黃翠菊老師事跡材料.doc

黃翠菊老師事跡材料黃翠菊老師八八年畢業(yè)于惠州教育學(xué)院，九七年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，二OO一年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，是學(xué)校骨干教師，學(xué)科帶頭人。在我校工作十多年來(lái)，黃老師一直擔(dān)任高年級(jí)數(shù)學(xué)課程和班主任工作。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持教書育人，善于靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。在教學(xué)過(guò)程中，既重視知識(shí)技能的傳授，又注重學(xué)生智力的培養(yǎng)和思想品德的教育。能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人和集體的作用，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)期，黃老師執(zhí)教的學(xué)科教學(xué)成績(jī)，均居學(xué)校平行班級(jí)之首位，在全辦事處中亦名列前茅。經(jīng)常承擔(dān)公開課和示范課的教學(xué)，均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)。所擔(dān)任的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果突出，多次獲得學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗”和“文明班”的榮譽(yù)稱號(hào)。輔導(dǎo)的學(xué)生參加各類比賽，亦多次獲得市、區(qū)教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)。2004年她所擔(dān)任的六2班數(shù)學(xué)參加大亞灣區(qū)水平測(cè)試，平均分為82.4分、合格率為91%、優(yōu)秀率為73%，三率均在辦事處的首位；葉瑞麟同學(xué)榮獲第九屆全國(guó) “華羅庚金杯”三等獎(jiǎng)：2006年她所擔(dān)任的六2班數(shù)學(xué)，楊淑磬同榮獲第十二屆全國(guó) “華羅庚金杯”二等獎(jiǎng)；2009年她參加輔導(dǎo)的劉南騰同學(xué)榮獲第十四屆全國(guó) “華羅庚金杯”一等獎(jiǎng)。因班主任工作及教學(xué)成績(jī)顯著，黃老師經(jīng)常受到家長(zhǎng)、同事的好評(píng)及市、區(qū)教育部門的表彰，并多次獲得優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進(jìn)工作者等光榮稱號(hào)。黃老師的班主任工作之所以能取得這樣的好成績(jī)，在于她默默耕耘，積極奉獻(xiàn)，更在于她能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，不斷總結(jié)，勇于探索，努力創(chuàng)新。一、為人師表，率先垂范班主任是學(xué)校班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)生們模仿的重要對(duì)象，因此，班主任的形象和言行舉止對(duì)學(xué)生們的影響十分重大。黃老師深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因此，她時(shí)刻注意自己的形象，真正做到為人師表，率先垂范，使自己真正成為學(xué)生的一面鏡子。要求學(xué)生做到的，黃老師首先自己帶頭做到。黃老師以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，她的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，默默地感染了學(xué)生，贏得學(xué)生的愛(ài)戴，成為學(xué)生心目中的學(xué)習(xí)楷模。二、積極學(xué)習(xí)，努力探索班主任工作方法班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜煩瑣而又十分重要的工作，要做好這項(xiàng)工作單憑自己的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了提高自己的工作水平和能力，提高工作成效，黃老師堅(jiān)持學(xué)習(xí)，訂閱了班級(jí)管理、學(xué)生心理健康教育等方面的書刊進(jìn)行學(xué)習(xí)并深入研究，不斷更新自己的教育理論水平和教育方法。同時(shí)，她還經(jīng)常撰寫心得體會(huì)，和老師們一起探討、研究、交流，形成了一套具有自己特色的班主任工作方法。三、建立強(qiáng)有力的班干部集體一個(gè)成功的班集體，除了要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任外，還必面有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，在很大程度上決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，選好班委，充分發(fā)揮他們組織和管理好班級(jí)的才能，在班主任工作中十分重要。多年來(lái)，在選舉班干部時(shí)，黃老師都堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主，做到人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的、有能力的同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)班干部選定后，黃老師便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。大膽讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，每次主題班會(huì)，大型活動(dòng)都由班委主持，老師只作為一名普通活動(dòng)者的身份參加，以鍛煉和培養(yǎng)他們的才干。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，真正成為班主任的得力助手與班級(jí)中堅(jiān)分子。四、激發(fā)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性每學(xué)期，黃老師都建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄簿，讓組長(zhǎng)把本組同學(xué)的紀(jì)律、成績(jī)、道德、行為等以積分的形式記錄好，在每個(gè)周會(huì)課上進(jìn)行反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，對(duì)一時(shí)做得不好的同學(xué)，黃老師決不隨意批評(píng)，而是以朋友的語(yǔ)氣，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，爭(zhēng)取下次能表現(xiàn)好。黃老師還抓住學(xué)生貪玩的心理特點(diǎn)，經(jīng)常帶他們參加有益的課外活動(dòng)，和他們打成一片，和他們建立起深厚的友誼。五、善待后進(jìn)生先進(jìn)生也會(huì)有差錯(cuò)，后進(jìn)生也會(huì)有閃光點(diǎn)。多年的班主任工作中，黃老師非常關(guān)心后進(jìn)生，把真誠(chéng)的愛(ài)給予他們，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己對(duì)后進(jìn)生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。同時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于不同類型的后進(jìn)生，采取不同的方法教育，對(duì)癥下藥，為后進(jìn)生的進(jìn)步創(chuàng)造條件，在課堂上鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，在課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，想盡一切辦法讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成先進(jìn)生。六、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，開展豐富多彩的課外活動(dòng)黃老師除了在課堂教學(xué)方面取得顯著的成績(jī)外，還積極開展第二課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以發(fā)展。面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)自己獨(dú)特的才華。黃老師根據(jù)學(xué)生不同的特長(zhǎng)和興趣，組織了“作文”、“演講”、“球類”、“棋類”等各種課外興趣小組，由學(xué)生自己