勞動與技術六年級上冊教案.docVIP

六年級上勞動與技術教案 第一課：畫線教學目標：1通過動手實踐，初步掌握畫線的主要技法。2培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握畫線的主要技法。教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：直尺、圓規(guī)、鉛筆、三角板活動過程：一、教師演示利用尺規(guī)在200mm40mm7mm的木料上畫線1.學生述說看到的教師畫線的順序。2.找出最簡便的尺規(guī)畫線的方法，并總結其中的規(guī)律3.在畫線擺尺時應注意什么？二、在40mm40mm7mm的木料上，利用尺規(guī)畫線做出半徑最大的圓。1.怎樣找出最大的半徑？2.說說畫線的步驟。三、用100mm80mm的厚紙板做一副燕式七巧板，試擺出幾種圖形步驟：1.用尺規(guī)在紙板上畫出100mm80mm的長方形。2.按圖上所標數據點出長方形四邊上的點。3.按圖要求進行連線。4.用剪刀沿線剪成七巧板。5.小組活動：拼擺七巧板。第二課：鋸割教學目標：1通過動手實踐，初步掌握鋸割的主要技法。2培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握鋸割的主要技法。教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：臺鉗、小手鋸、曲線鋸教學過程：一、認識工具，了解工具的結構和用途臺鉗：固定木件用小手鋸：直線鋸割用曲線鋸：曲線鋸割用二、直線鋸割將上節(jié)課畫好的在40mm150mm7mm的木件固定在臺鉗上，沿直線鋸割成12個小木件。1.將木件固定在臺鉗上，鋸割線距鉗口2指左右。2.開鋸時鋸和木件成45角。注意：起鋸時先輕拉成槽；用力時，下鋸重，回鋸輕；將要鋸斷時，用力要輕，節(jié)奏要快；在角的部位下鋸時，要先拉出一個較深的槽。三、曲線鋸割1.用300mm45mm7mm的木料做一個V形臺面。2.將V形臺面用鐵釘固定在工作臺上。3.在100mm45mm7mm的一塊木料上畫任意波紋線，然后沿線鋸割成兩個木件。4.鋸割時，右手持鋸，左手掌握木件。鋸條要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至鋸割完成。注意：鋸割活動應在教師指導下完成，注意工具使用要領，初學時用力要輕，動作要緩，注意安全。 第三節(jié)：打磨教學目標：1通過動手實踐，初步掌握打磨的主要技法。2培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握打磨的主要技法。教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：準備250mm45mm7mm木板一塊，150mm45mm粗細砂紙各一張。用雙面膠分別在木板正反面粘上粗細砂紙。教學過程：一、認識工具，制作砂紙板二、在已畫出圓的木料上，根據劃線做出圓木件將木件固定在卡鉗上，用小手鋸先鋸掉四角，用木挫粗加工，挫掉八個角，木件近似于圓。用中板挫加工成圓形。最后，用砂紙板粗面打磨掉毛刺，用細面打磨光滑。三、體驗并總結使用挫加工木件時的要領 第四節(jié)：連接教學目標：1通過動手實踐，初步掌握連接的主要技法。2培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：初步掌握連接的主要技法。教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：白乳膠教學過程：一、粘接以白乳膠位粘合劑，按照已有的設計方案，對材料進行粘接。二、金屬件連接按照已有的材料設計組裝方案，用鐵釘或合頁進行連接。三、插接將80mm50mm的兩塊三層板做成插口，進行插接。四、榫接取80mm45mm7mm木板一塊，用電鉆在中央打孔，然后將一根木筷插入。第五課：相框教學目標：1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。2、正確運用木工工具，認真完成相框的制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學重點：通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工藝流程。教學難點：培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術活動習慣和嚴謹務實的科學精神。教學準備：教師：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)學生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。教學過程：1、出示范作，學生小組觀察。師：通過觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結構)師：誰能來試著說說這些制品是如何做出來的？學生交流2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設計后制作連接木料常用方法：膠合釘釘榫接3、制作角尺。師：下面，我們就自己來制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？學生交流學生在紙上畫好草圖學生動手制作教師從旁指導。第六課：縫紐扣教學目標：1、指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。 2、學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣。教學重點：學會釘雙眼扣和四眼扣。教學難點：穿針引線和給線打結。教學準備：針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚。教學過程：一、引題1今天要學什么？出示課題“釘紐扣”。（板書）2、現(xiàn)代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線，書包裂口，紐扣脫落等等再用機器來縫制，方便嗎？所以今天我們也來學學巧妞妞釘紐扣。3、出示課題“釘紐扣”。二、認識工具1、誰來說一說釘扣子需要什么工具？ 工具：紐扣、針、線、鐵箍（課件出示）2、解釋鐵箍，又叫頂針。3、在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱為服裝的“眼睛”。三、釘紐扣1、介紹各種扣眼的釘法師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？教師示范雙眼扣的釘法師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。教師演示雙眼扣的釘法A、穿針后要在線的末尾打結；B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；C、縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。同桌還可以互相請教與幫助。D、拉線時要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學。E、釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。四眼扣應該怎么釘呢？請生上黑板演示四、師生共評：師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？五、師生共同小結： 師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。板書設計： 縫紐扣 一、基本要求：空位排列 規(guī)格顏色 穿針扣眼 打結剪線 二、縫紐扣方法和步驟 快 近 準 實第七課手縫基礎針法教學目標：1.學習并且掌握基礎陣法。2.了解直針法，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。3.深入了解各種針法的基礎上，知道怎么縫制小袋子。教學重點：了解直針法，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。教學難點：理解三種針法的不同以及使用。教學準備：針，線，剪刀，厚紙板，厚布塊。教學過程：1、 觀察思考： 看一看，想一想，縫被子的線是怎樣走針的？二、介紹基礎針法：1、 直針法。 這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法。縫被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針法。2、 鉤針法。 鉤針是面針往回穿引，里針向前穿引、底線線跡相互重疊的一種針法。3、 回針法。 與鉤針走針方式大體相同，不同的是面線線跡緊相連、不重疊。形成一條直線，底線線跡相互重疊。4、 繚針法。 繚針是斜著走針的，整個線跡像一跟彈簧似地。三、指導縫制1、 試一試將兩塊布的短邊內折約1厘米，用直針法縫1行。2、 在布塊內折的一邊用鉤針法縫1行。3、 在另一塊布內折的一邊用回針法縫1行。四、實踐探索1、 將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。2、 在做好的袋子的頂部，用直線法疏縫2跟粗線做袋子的拎繩。五、評優(yōu)鼓勵1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。2.自評，互評相結合，比比誰的袋子外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。板書設計： 手縫基礎針法 一、了解意義及作用 二、基礎針法： 直針法 勾針法 回針法 繚針法第八課：縫沙包教學目標：1.學習并初步掌握縫沙包的基本技能。2.培養(yǎng)興趣，讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學重點：讓學生能根據自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學過程：一、游戲導入1.請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包2.出示范作 教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。二、指導縫制1.用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領。2.請學生回憶沙包的縫制過程。板書：裁剪布料穿針引線對折布面縫合留口翻面裝沙封口完成。3.在縫制過程中應該注意些什么？（1）剪大小一致；（2）折對疊成形；（3）縫又密又勻；（4）封完全縫嚴。4.操作練習 手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。三、探究學習運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵1.將縫制過程以及注意點與同桌說一說。2.自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評出的最佳作品布置在教室里，向同學們展示。五、課外延伸1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。2.自己動手設計，縫制一個筆袋。3.想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？板書設計： 縫沙包 基本方法： 裁剪布料穿針引線 對折布面縫合留口 翻面裝沙封口完成第九課：手縫椅墊教學目標：1、用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。2、讓學生體會舊物利用的過程，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。教學重難點：綜合鍛煉學生的手縫技術，做成成品。教具準備：針，線，剪刀，畫粉，格子布，海綿，按扣，頂針箍。教學過程一、引出主題 同學們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧！二、實踐探索（1）在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。（2）將兩塊布朝反面翻出，沿劃線處分別將三邊縫合成口袋型。（3）翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。（4）將海綿裝進布袋，放平整，抹平褶皺，按上按扣，就做好啦！三、學生實際動手操作學生嘗試操作，教師巡視輔導。四、評價小結，成品展示同學們都做好了嗎？你做的椅墊漂亮嗎？把椅墊放在椅子上，系上布袋，看看你的椅墊舒服不？（1） 出示自己做的沙包，師生互評。（2） 教師有針對性的指出沙包中的不足，并提出改進方法。5、 拓展練習第十課：十字繡基本針法教學目標：1、 讓學生了解十字繡的基本針法。2、 使學生掌握十字繡作品的技法與竅門。3、 使學生懂得十字繡作品的情節(jié)與保護。4、 提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點：讓學生掌握十字繡的額技法和竅門。教學難點：提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學準備：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。教學過程：1、 導入新課，展示樣品，激發(fā)學生興趣。同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓同學們欣賞。看了這么美的十字繡，你們想不想自己動手繡一幅呢？今天，我們就來學習十字繡吧！2、 了解十字繡的特點3、 十字繡的基礎針法1、 單獨一針十字法2、 橫向前進法。 仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？指導學生觀察書14頁圖的規(guī)律，邊講解，邊演示。3、 縱向前進法。 仔細觀察前面途中輪船的帆桿，十字繡排列有什么規(guī)律？4、 斜向前進法。4、 指導學生操作，教師巡視輔導5、 評價小結6、 拓展練習1、 十字繡常用的基礎針法有幾種？2、 學習這四種針法后，你有什么設想？3、 根據書中出示的十字繡作品圖，請任選一種，完成作品。板書設計： 十字繡基礎針法 單獨一針十字繡法 橫向前進法 縱向前進法 斜向前進法第十一課：十字繡小飾物教學目標：1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重點：動手設計圖案，并完成作品。教學難點：使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。教學準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布等。教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。四、學習評價。1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。3、先在小組內自評，再進行互評。 五、延伸拓展1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。板書設計： 十字繡小飾物設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀第十二課：縫制鞋墊坯教學目標：1、熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學會自我設計，制作簡單鞋墊。2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重點：動手設計圖案，并完成作品。教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。教學準備：白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。三、學生動手操作，教師巡視指導。1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。四、學習評價。1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。2、把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。3、先在小組內自評，再進行互評。 五、延伸拓展1、想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。第十三課 繡鞋墊教學目標：1、熟練掌握手工繡鞋墊的方法，學會自我設計，制作簡單鞋墊。2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參與技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。教學重點：動手設計圖案，并完成作品。教學難點：學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。教學準備：鉛筆，直尺，針，頂針箍，細彩色筆，一雙用小方格布做的鞋墊坯，花樣。教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了鞋墊坯的世界，學會了制作鞋墊坯的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）畫花樣（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。（3）邊繡邊與同學交流，看自己做的針腳是否平整，均勻。（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。2、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。四、學習評價。1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。2、把做好的鞋墊一一展示在桌子上。3、先在小組內自評，再進行互評。 五、延伸拓展1、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。十四課：平繡基礎針法教學目標：1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。 2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。 教學重點： 學會平針刺繡基本針法教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。 教學準備： 繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆教學過程 一、激發(fā)興趣，導入新課 1、展示刺繡的相關圖片。 2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？ 3、小結：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關知識。 4、教師導入新課，板書課題。 二、親身體驗，探究針法 1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。 3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。 4、教師板書要點： 5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法與它有哪些異同？ 6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。 三、學生實踐，培養(yǎng)技能1、學習平針繡法。 2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項： 針腳要繡得平而勻。起針，收針都要從反面。刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。用針時一定要注意安全。 3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊與同學交流經驗。 4、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。 五、展示作品，體驗成功 1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。 2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？ 3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。 4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？ 六、拓展延伸，探索創(chuàng)新 1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并與同學相互交流。 2、課堂小結：這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設計：平繡基礎針法切針繡 別梗針繡 緞紋針繡 葉脈針繡 長短針繡 豆針繡十五課、 補秀教學目標：1、讓學生了解補繡的起源與發(fā)展。2、使學生掌握補繡的基本技法與竅門。3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點：讓學生掌握補繡的基本技法與竅門。教學難點：提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學準備： 繡針、五顏六色的碎步塊、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現(xiàn)媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）二、欣賞補繡作品1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？2、補繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“補繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）白紙上設計一副自己喜愛的圖畫。用復寫紙復印在淺色布的中間位置。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。（3）把剪好的布貼在淺色布上的圖案里，并畫好要繡的紋線。2、學生動手操作3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。五、小結生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。十六課 絨繡教學目標： 1、通過學習用絨繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。 2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。 教學重點： 學會絨繡基本針法教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學準備： 毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。教學過程 一、激發(fā)興趣，導入新課 1、展示絨繡的相關圖片。 2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？ 3、小結：絨繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關知識。 4、教師導入新課，板書課題。 二、親身體驗，探究針法 1、每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。 3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。 4、教師