人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊《誰畫的魚最大》教學(xué)實錄.doc

誰畫的魚最大教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容：人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級第9課誰畫的魚最大教材分析：誰畫的魚最大這一課是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中我為了體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，在教學(xué)方法上進行新的嘗試。我根據(jù)一年級小朋友的年齡特征及心理需求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生愉快自如的投入到美術(shù)創(chuàng)作活動中，在精神上、能力上得到滿足，深深體會到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美所帶來的無窮樂趣。教學(xué)目標：1、能大膽的作畫，畫出一條大魚及魚身上美麗的花紋。2、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和熱愛自然的情感。教學(xué)重點：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學(xué)難點：如何突出特征把魚畫大。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位新朋友，它可是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道它是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。從不離水，搖頭擺尾。鱗光閃閃，滿身珠翠。生：魚。師：真聰明，一下就被你們猜到了。師：今天我們就一起到海洋世界看看吧?。ㄕn件出示一幅海底各種魚兒在水藻間游來游去的情景，配以海浪聲）茫茫的海洋，居住著各種各樣的魚兒。今天這個海底世界可熱鬧了，因為要舉行一場比賽，小朋友們想不想?yún)⒓幽?？生：想。師：好，讓我們一起去參加這個比賽。二、利用大小對比，仔細觀察發(fā)現(xiàn)1、畫出魚的外形。師：同學(xué)們好！歡迎你們來到海底世界，你看我多神氣呀！大大的身體長長的尾巴。師：現(xiàn)在我就來考考同學(xué)們，你們都認識哪些魚呢？說給大家聽聽看。生：金魚，鯊魚，鯨魚，鯉魚師：根據(jù)學(xué)生所說，點擊課件，出示一些魚的圖片供學(xué)生認識，欣賞，讓學(xué)生對魚的外型有個初步的了解師：小朋友們，你們認識的魚可真不少，太棒了！我宣布今天第一輪比賽開始，請小朋友們用筆畫出你所認識或喜歡的魚的外型，比一比誰畫的魚最大。生：開始畫出大魚，完成后，然后找出誰畫的魚最大。2、添畫出魚身上的花紋。師：出示課件（游來了兩條花魚）。哇，他們的衣服可真漂亮，我以為同學(xué)們畫的是最大最神氣的魚呢！跟這兩條花魚一比，就把同學(xué)們畫的魚都比下去了。同學(xué)們你們也得幫你們的魚穿上漂亮的花衣服，可不能被這兩條花魚給比下去呀！師：我們一起去海底走一走，看一看，幫助我們的魚兒也挑一件漂亮的衣服。（課件出示一些海洋魚，尤其是一些花紋各異，色彩鮮艷的熱帶魚，讓學(xué)生欣賞。）師：（魚1說）、瞧，我的圓點衣服好看吧，簡單又大方。（魚2說）、我身上的衣服像不像斑馬身上的花紋，夠帥吧?。~3說）、來來來，看看我身上的衣服，我衣服的花紋不是一條條的，也不是一點點，而是一塊塊的，你們喜歡我的衣服嗎？（魚4說）、稀奇稀奇真稀奇，一點點，一條條的，一塊塊，我什么都有，比你們誰都漂亮，小朋友們，你們說是嗎？生：欣賞完后，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。3、完成整幅作品。師：裁判宣布第二輪比賽師：幫助自己畫的魚兒穿上花紋美麗、顏色鮮艷的衣服，然后大家一起比一比誰畫的魚最美，行嗎？生：很積極地完成自己畫的魚三、欣賞藝術(shù)作品1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的魚的異同。（出示課件）（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品戲魚，讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？（2）給3秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、加、色三方面的變化。2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？四、利用配音表演，展評學(xué)生作品（放音樂，為學(xué)生營造一種自己好像置身于大海的感覺）師：聽，海浪拍打著沙灘，海鷗在歡快的叫著，讓我們也變成自己畫的魚兒游到大海中去，并且讓我們互相看一看誰最大最美。 生：部分學(xué)生上臺講評自己畫的魚并展示。五、拓