26一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁(yè)
26一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第2頁(yè)
26一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

.26、一面五星紅旗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣西武鳴縣雙橋鎮(zhèn)平福小學(xué) 黃歡歡教學(xué)目標(biāo):1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。2、 理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)重點(diǎn):理解面包店老板態(tài)度的變化。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。學(xué)情分析:由于學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村,學(xué)習(xí)前,每個(gè)學(xué)生對(duì)五星紅旗都有所了解,但對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)程度差異較大,而文本內(nèi)容離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離。“愛(ài)國(guó)情感”對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)虛幻、空洞的詞。如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章中的愛(ài)國(guó)情,便成了教學(xué)要解決的核心問(wèn)題。而愛(ài)國(guó)情感不是感性的說(shuō)教,它務(wù)必在教學(xué)中有個(gè)實(shí)實(shí)在在的載體,那就是語(yǔ)言實(shí)踐。沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐,熱愛(ài)祖國(guó)的說(shuō)教自然成了“空中樓閣”。而語(yǔ)言實(shí)踐就是要帶領(lǐng)學(xué)生研讀文本,反復(fù)品味,切己體察,讀出文中情,讀出文中味,讀出融入孩子自己的情感的文本味來(lái)。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí),盡可能創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系學(xué)生已有的知經(jīng)驗(yàn)識(shí)和生活體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)“我”的行動(dòng)去推想“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng),拉近學(xué)生與文本的距離,使學(xué)生更深刻地感悟“我”的愛(ài)國(guó)之情,面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入,揭示課題1觀看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式2、揭示課題,齊讀課題二、復(fù)習(xí)舊知,整體回顧 瀏覽課文,回憶課文主要講了一件什么事?三、細(xì)讀課文,品味感情。1、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段,說(shuō)說(shuō)你從哪個(gè)句子體會(huì)到了“我”對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)。 2、指名回答,體會(huì)句子。(1)、收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了。(一個(gè)“舉”體現(xiàn)了我對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài))(2)為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。(把五星紅旗系在脖子上,表明“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù))四、深入學(xué)習(xí),感悟尊嚴(yán)1、學(xué)習(xí)第三自然段,了解“我”的處境。(1)、指名讀,從這段話中體會(huì)到了什么?(2)、此時(shí)“我”的心情會(huì)怎么樣?帶著體會(huì)讀一讀。2、學(xué)習(xí)45自然段,體會(huì)老板前后態(tài)度的變化。(1)、默讀45自然段,找出描寫(xiě)老板態(tài)度的句子。(2)讀句子,談體會(huì)。、老板聽(tīng)懂了我的話,卻把雙手一攤,一臉的無(wú)奈,說(shuō):“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”A、哪幾個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了老板的不同意?(雙手一攤、一臉的無(wú)奈)B、帶著動(dòng)作和表情讀一讀。此時(shí)我身無(wú)分文,只好脫下新買的大衣。老板接過(guò)去看了看,聳了聳鼻子,還給了我。讀句子,你從哪些詞語(yǔ)讀懂了老板不同意的態(tài)度?(聳了聳鼻子)3、 小結(jié)方法剛才我們通過(guò)對(duì)老板動(dòng)作的分析,一下子理解了老板的心里想法,通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)人物的內(nèi)心情感,這是一種非常好的寫(xiě)作方法,值得們學(xué)習(xí)。4、 用自己喜歡的方式讀第710自然段,用同樣的方法感受“我“對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)之情。(1)、我猶豫了一下,把國(guó)旗慢慢解下來(lái),再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依然是那么鮮艷。、找出句子中表示動(dòng)作的詞。(解下來(lái)、展開(kāi))、我”想用這兩個(gè)動(dòng)作告訴老板什么?、指導(dǎo)有感情地讀句子。(2)“我”愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。、理解“凝視“的意思,能不能換成“看”,從這個(gè)詞可以體會(huì)到什么?用“凝視”說(shuō)一句話有感情朗讀讀句子。、想象:“我”當(dāng)時(shí)心里會(huì)想到什么?用“五星紅旗是 ,我 ”的句式寫(xiě)下作者內(nèi)心的活動(dòng)。(3)、我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。、找出表示動(dòng)作的詞體會(huì)所要表達(dá)的意思,理解“趔趔趄趄”,并積累詞語(yǔ)。帶著敬佩之情再讀一讀。5、 學(xué)習(xí)最后兩段。(1) 讀最后兩段,體會(huì)面包店老板從不同意到同意的態(tài)度轉(zhuǎn)變的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論