26一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì).doc

.26、一面五星紅旗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廣西武鳴縣雙橋鎮(zhèn)平福小學(xué) 黃歡歡教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。2、 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。學(xué)情分析：由于學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)前，每個(gè)學(xué)生對(duì)五星紅旗都有所了解，但對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)程度差異較大，而文本內(nèi)容離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活有一定的距離。“愛(ài)國(guó)情感”對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)虛幻、空洞的詞。如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章中的愛(ài)國(guó)情，便成了教學(xué)要解決的核心問(wèn)題。而愛(ài)國(guó)情感不是感性的說(shuō)教，它務(wù)必在教學(xué)中有個(gè)實(shí)實(shí)在在的載體，那就是語(yǔ)言實(shí)踐。沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐，熱愛(ài)祖國(guó)的說(shuō)教自然成了“空中樓閣”。而語(yǔ)言實(shí)踐就是要帶領(lǐng)學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味，切己體察，讀出文中情，讀出文中味，讀出融入孩子自己的情感的文本味來(lái)。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生已有的知經(jīng)驗(yàn)識(shí)和生活體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)“我”的行動(dòng)去推想“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生更深刻地感悟“我”的愛(ài)國(guó)之情，面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題1觀看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式2、揭示課題，齊讀課題二、復(fù)習(xí)舊知，整體回顧 瀏覽課文，回憶課文主要講了一件什么事？三、細(xì)讀課文，品味感情。1、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪個(gè)句子體會(huì)到了“我”對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)。 2、指名回答，體會(huì)句子。（1）、收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。（一個(gè)“舉”體現(xiàn)了我對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)）（2）為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。(把五星紅旗系在脖子上，表明“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù))四、深入學(xué)習(xí)，感悟尊嚴(yán)1、學(xué)習(xí)第三自然段，了解“我”的處境。(1)、指名讀，從這段話中體會(huì)到了什么？（2）、此時(shí)“我”的心情會(huì)怎么樣？帶著體會(huì)讀一讀。2、學(xué)習(xí)45自然段，體會(huì)老板前后態(tài)度的變化。（1）、默讀45自然段，找出描寫(xiě)老板態(tài)度的句子。（2）讀句子，談體會(huì)。、老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”A、哪幾個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了老板的不同意？（雙手一攤、一臉的無(wú)奈）B、帶著動(dòng)作和表情讀一讀。此時(shí)我身無(wú)分文，只好脫下新買的大衣。老板接過(guò)去看了看，聳了聳鼻子，還給了我。讀句子，你從哪些詞語(yǔ)讀懂了老板不同意的態(tài)度?（聳了聳鼻子）3、 小結(jié)方法剛才我們通過(guò)對(duì)老板動(dòng)作的分析，一下子理解了老板的心里想法，通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)人物的內(nèi)心情感，這是一種非常好的寫(xiě)作方法，值得們學(xué)習(xí)。4、 用自己喜歡的方式讀第710自然段，用同樣的方法感受“我“對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)護(hù)之情。（1）、我猶豫了一下，把國(guó)旗慢慢解下來(lái)，再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那么鮮艷。、找出句子中表示動(dòng)作的詞。（解下來(lái)、展開(kāi)）、我”想用這兩個(gè)動(dòng)作告訴老板什么？、指導(dǎo)有感情地讀句子。（2）“我”愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。、理解“凝視“的意思，能不能換成“看”，從這個(gè)詞可以體會(huì)到什么？用“凝視”說(shuō)一句話有感情朗讀讀句子。、想象：“我”當(dāng)時(shí)心里會(huì)想到什么？用“五星紅旗是 ，我 ”的句式寫(xiě)下作者內(nèi)心的活動(dòng)。（3）、我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。、找出表示動(dòng)作的詞體會(huì)所要表達(dá)的意思，理解“趔趔趄趄”，并積累詞語(yǔ)。帶著敬佩之情再讀一讀。5、 學(xué)習(xí)最后兩段。（1） 讀最后兩段，體會(huì)面包店老板從不同意到同意的態(tài)度轉(zhuǎn)變的