蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷(四套).docx

教學(xué)資料參考范本蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷(四套)目錄：蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷一蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷二蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷三蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷四- 1 -蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷一時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫漢字zhngchnshnj_爛_笑糾_至足_ywnjshmi_失口_子_合_礦zhcnjngyundin位_生_衛(wèi)水_商_zhchfifn zuxun y_路清_品_2. 給劃線字選擇正確的讀音。冒昧_（Ami Bwi）枉費(fèi)心機(jī)_（Awng Bwng）掂量_（Adin Bdin）所向披靡_（Am Bm）3. 找出每組詞語(yǔ)中一個(gè)錯(cuò)別字，改正后寫在后面的橫線上 _耀武揚(yáng)威 風(fēng)和日麗 歸根道底 隨遇而安_呼風(fēng)喚雨 形態(tài)各異 欣喜若狂 漫條斯理_騰云駕霧 鏗腔有力 熱鬧非凡 理所當(dāng)然_患難與共 年逾古稀 山洪爆發(fā) 欣喜若狂選擇其中一個(gè)書寫完全正確的詞語(yǔ)寫句子。_。4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成問(wèn)題1. （1）補(bǔ)充詞語(yǔ)欣喜若_ _風(fēng)_雨 若_若_ 引人_金碧輝_ 惟_惟肖 風(fēng)_日_ 隱隱_2. （2）給詞語(yǔ)歸類并仿寫兩個(gè)。ABAC：_ 仿寫：_、_AABB：_ 仿寫：_、_3. （3）與標(biāo)的詞語(yǔ)意思相反的是_。4. （4）選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫一句話。5. 按要求寫句子。這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_矮小方形的石頭房子建筑在山坡的石頭路面上。（縮句）_小紅看了許多課外讀物，豐富了自己的文化知識(shí)與寫作水平。（修改病句）_6. 課文精彩內(nèi)容我知道。1. （1）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如同_好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。2. （2）昨晚，我正在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，認(rèn)真思考，反復(fù)計(jì)算還是找不到正確的解題思路，爸爸走過(guò)來(lái)給我做了指點(diǎn)，我很快就會(huì)了，這真是“_”（填古詩(shī)名句）3. （3）盛年不重來(lái)，_。7. 按要求寫句子。 頤和園是個(gè)大公園。（擴(kuò)句）白鵝的姿勢(shì)、步態(tài)都很威武。（改為比喻句）小貓滿月的時(shí)候不是更可愛(ài)嗎？（改為陳述句）我和指導(dǎo)員去印刷廠取回了教科書。（改為把字句）我的勞動(dòng)沒(méi)白費(fèi)。我是幸福的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）我用了整整兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間才完成作業(yè)。（修改病句）8. 課文內(nèi)容綜合理解。 菊花的作者是_代的_，“_”這一句形象地寫出了作者對(duì)菊花的喜愛(ài)；觀潮一文按_的順序記敘了錢塘江的一次漲潮過(guò)程，表達(dá)了作者_(dá)；我們認(rèn)識(shí)了_的小兵張嘎；蒲公英的夢(mèng)告訴我們要_；麻雀中老麻雀以偉大的_戰(zhàn)勝了獵狗，保護(hù)了小麻雀。9. 我國(guó)歷史悠久，古跡眾多，但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，為了保護(hù)文物，你可以提出哪些好的建議呢？10. 填一填。 _花了27年寫出了藥學(xué)巨著本草綱目?！拔姆克膶殹笔侵竉、墨、紙、硯。寶葫蘆的秘密的主人公是_。11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 我愛(ài)閱讀，還會(huì)做后面的練習(xí)呢！一分鐘 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。 當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房_高大寬敞，_房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。 沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著，他輕輕關(guān)上了房門。 很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切_擺放得井然有序，_有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。 沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非常客氣地說(shuō)：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說(shuō)：“可是，我我還沒(méi)有向您請(qǐng)教呢” “眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了?！?“一分鐘一分鐘”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。后來(lái)，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1. （1）聯(lián)系上下文，在短文的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房_高大寬敞，_房間里卻亂七八糟，狼藉一片。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象房間內(nèi)的一切_擺放得井然有序，_有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。2. （2）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫在橫線上。好像在思考著什么。_形容整齊的樣子，有秩序。_3. （3）再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文判斷正誤班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。因?yàn)楣ぷ魈α?，班杰明沒(méi)有時(shí)間收拾房間。4. （4）“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。5. （5）請(qǐng)你寫出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句（至少兩條）13. 讀說(shuō)勤奮，根據(jù)課文內(nèi)容填空人人心中都有一個(gè)美好的理想，然而你可知道，通往_的橋梁是_。司馬光是北宋著名的_。童第周是我國(guó)著名的_。三、寫作(30分)15. 寫作 想象作文。請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所教室，一定會(huì)發(fā)生很大的變化，想象一下我們未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)以未來(lái)的教室為題，寫一篇作文?；仡?017年，感恩2017，這一年一定有人幫助過(guò)你，給過(guò)你愛(ài)和溫暖，不管是陌生人、父母、親人、老師和同學(xué)，請(qǐng)你以書信的形式表達(dá)對(duì)他（她）的感謝和感激！要求：敘述清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；字體工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在400字左右。 第 8 頁(yè) / 共 28 頁(yè) 蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷二時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 選擇正確的音節(jié)。溜(li、li)_駛(sh、s)_材(ci、chi)_悟(w、w)_攏(lng、lng)_零(lng、ln)_滋(z、zh)_勤(qng、qn)_2. 讀準(zhǔn)音，寫美字。多少勞動(dòng)人民的血汗和zh hu_，才nn ji_成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。ln dn_臘月，xu hu fi w_，給大地f gi_了一層厚厚的棉被。貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠，j tu_人們的美好祝愿，到處yn y_著快樂(lè)的氣息。3. 下面書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .齊頭并進(jìn) 狂風(fēng)大作 血脈親情B .毫不可惜 屏息凝視 耀武楊威C .精神大振 神青氣爽 歸根到底4. 查字典，做題“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母_，按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查_(kāi)畫?！罢洹弊衷谧值淅镉幸韵聨追N解釋：A.寶貴的東西；B.寶貴的，貴重的；C.看重。“珍惜”的“珍”應(yīng)取第_種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第_種解釋。5. 根據(jù)文學(xué)常識(shí)填空。鳥(niǎo)的天堂的作者是_，他是我國(guó)著名的作家，翻譯家?？_納選自_，這是一部日記體兒童小說(shuō)。6. 巨人的花園這個(gè)童話故事讓我們明白的道理是（ ）A .快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。B .春天是一個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。C .巨人對(duì)自己的行為感到深深的悔恨。7. 句子大拼盤。我弄臟了他的作業(yè)本。（改為被字句）_這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（縮句）_人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問(wèn)句）_8. 把句子補(bǔ)充完整。 1. （1）清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，_。2. （2）莫以善小而不為，_。3. （3）綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；_。9. 讀句子，填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓句子更精練生動(dòng)。1. （1）_的黃河水沖向壺口，突然下跌幾十米，形成了壯觀宏偉的壺口瀑布，那_的氣勢(shì)震撼著每一個(gè)炎黃子孫。2. （2）“星光大道”節(jié)目攝制組來(lái)到這座小山城，人們沸騰了，來(lái)自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)圍得_，參賽選手的親友團(tuán)更是_，為選手們加油助威。10. 按要求寫句子。1. （1）用自己喜歡的方式修改病句。回到家，我換上了漂亮的新衣服，把舊衣服脫了下來(lái)。2. （2）把句子改成感嘆句：這是一本有趣的書。3. （3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫得更生動(dòng)。風(fēng)一刮，樹(shù)葉飄落，小草擺動(dòng)。4. （4）根據(jù)情境補(bǔ)全對(duì)話。病房里，小麗躺在病床上。小麗：（自自言自語(yǔ)）怎么辦呢？馬上就考試了，可是我落下這么多功課前來(lái)探望小麗的小娜走到門口，聽(tīng)到這些話，推門走了進(jìn)來(lái)。小娜：_小麗：（激動(dòng)地）_11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 同學(xué)們暢游在語(yǔ)文的海洋里，收獲很多：跟隨我國(guó)著名作家_欣賞了_的火燒云;見(jiàn)識(shí)了天下奇觀_，以及臺(tái)灣的_;讀了小兵張嘎奪槍記，不禁回憶起抗戰(zhàn)的崢嶸歲月，_的“嘎子”是我們敬佩的小英雄；俄國(guó)作家_寫的麻雀給我們以心靈的震動(dòng)，讓我們明白了母愛(ài)是_；還了解到_、_、_等新型玻璃的特點(diǎn)和用途;穿越時(shí)空的隧道，我們仿佛看到了兩個(gè)愚蠢可笑的人做出的“蠢事”:_、_。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題智取九龍杯 一次，一位外賓訪問(wèn)中國(guó)后從上?；貒?guó)，有關(guān)單位在某大飯店為他準(zhǔn)備了豐盛的宴席。宴會(huì)使用的精致的九龍杯上雕刻著九條飛龍，姿態(tài)各不相同，條條矯健抖擻，鱗（ln）光耀目，口含金珠，酒一入杯，金珠就閃閃滾動(dòng)。這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手。酒過(guò)三巡，他倚酒三分醉，順手牽羊把一只九龍杯塞進(jìn)了公文包，但被接待人員看見(jiàn)了。這酒杯是國(guó)寶，一套有36只，少一只豈不可惜。 此時(shí)，周總理正在上海，有關(guān)部門立即向周總理作了匯報(bào)?？偫碚f(shuō)：“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)?！笨偫斫又鴨?wèn)：“今天為這位外賓安排了什么活動(dòng)？”有關(guān)人員回答：“宴會(huì)后看雜技表演?！敝芸偫硇α诵φf(shuō)：“這就好辦了?！闭f(shuō)完，一一作了安排。 雜技場(chǎng)里燈火通明，外賓正在興高采烈地欣賞著精彩的表演。壓軸（zhu）的節(jié)目是魔術(shù)，只見(jiàn)魔術(shù)師擺出三只九龍杯，右手高舉一把“手槍”，只聽(tīng)“嘭”的一聲，三只九龍杯只剩下兩只，另一只不翼而飛了。正在納悶的時(shí)候，魔術(shù)師已走到了前排外賓席前，彬彬有禮地請(qǐng)那位外賓打開(kāi)公文包，輕而易舉地取出了九龍杯。觀眾席上掌聲雷動(dòng)，那位外賓真是有口難言。1. （1）引號(hào)的作用主要有：表示引語(yǔ)；表示特定稱謂；表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)；表示否定和諷刺?！笆謽尅币?hào)的作用是_；“嘭”引號(hào)的作用是_。2. （2）“這個(gè)外賓非常驚奇，愛(ài)不釋手。”“驚奇”什么？請(qǐng)文中找出來(lái)。3. （3）“九龍杯是國(guó)家的寶貝，一定要追回來(lái)，但要禮貌，不傷感情地追回來(lái)?！睘槭裁础耙欢ㄒ坊貋?lái)”？為什么還要注意有禮貌？4. （4）課文講了一件什么事？三、寫作(30分)15. 童話故事將計(jì)就計(jì)中的貓?zhí)斆骼?，真讓人喜歡，現(xiàn)實(shí)生活的小動(dòng)物一樣惹人喜愛(ài)。你喜歡哪種動(dòng)物呢，請(qǐng)以“可愛(ài)的_”為題寫一篇習(xí)作，用先總述后分述的表達(dá)方式，寫寫動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺(jué)得它可愛(ài)的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲！ 第 14 頁(yè) / 共 28 頁(yè) 蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷三時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫漢字。chng1iznzo_處依_停_熱mio humn jifng xrng qi_2. 給加下劃線字選擇正確的讀音。愉_（y y）快 堤_（t d）岸住宅_（zi zhi） 凝_（ln nn）視3. 給下列句子中的劃線字選擇正確的解釋。 可：表示強(qiáng)調(diào)；表示轉(zhuǎn)折“可是”之意；表示同意。A大羅山景色雖然很美麗，可楠溪江的風(fēng)光更迷人。_B夜晚的雁蕩山一步一景，可真引人入勝??！_盡：完畢；達(dá)到極端；全部用出，竭力做到C我盡心盡力地完成媽媽交代給我的任務(wù)。_D好朋友在一起，我們有說(shuō)不盡的悄悄話。_4. 選擇最合適的詞語(yǔ)填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)展社會(huì)在_，人類在進(jìn)步。2017年5月，來(lái)自“一帶一路”沿線的20國(guó)青年評(píng)選出了中國(guó)的“新四大_”：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購(gòu)。我國(guó)科學(xué)家還有一個(gè)有意思的意外_：在西雙版納叢林里的一種小蜘蛛在剛出生的20多天里，完全依賴蜘蛛媽媽分泌一種汁液喂養(yǎng)才能長(zhǎng)大。無(wú)論也 任憑也小貓很貪玩，_誰(shuí)怎么呼喚，它_不背回來(lái)。上了年歲的人，_怎樣急著趕路，_一定會(huì)停下把搭石擺好。5. 下面搭配有錯(cuò)誤的是（ ）A .鳥(niǎo)的天堂巴金一動(dòng)態(tài)和靜態(tài)B .爬山虎的腳法布爾連續(xù)觀察了很長(zhǎng)時(shí)間C .白鵝豐子愷高傲：叫聲、步態(tài)、吃相6. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。_頭_干 波濤_ 心_膽_ _道來(lái) 照貓畫_ 橫_江面上面詞語(yǔ)中，含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)有_描寫心情的詞語(yǔ)有_描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ)有_描寫語(yǔ)言的詞語(yǔ)有_描寫工作態(tài)度的詞語(yǔ)有_7. 課文回憶大比拼。1. （1）本學(xué)期我們學(xué)了兩首送別詩(shī)，一首是_的黃鶴樓送孟浩然之廣陵；另一首是王維的_，詩(shī)句“_，_”表達(dá)出了詩(shī)人王維對(duì)友人元二的留戀、關(guān)心與祝福。課下，你還背誦了哪些送別詩(shī)？請(qǐng)寫出兩首古詩(shī)的題目：_、_。2. （2）少年周恩來(lái)立下“為_(kāi)而讀書”的志向，是因?yàn)開(kāi)；今天我立下“為_(kāi)而讀書”的志向，是因?yàn)開(kāi)。3. （3）本學(xué)期第八單元的單元主題是_。_講述了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程；_則揭示了科學(xué)家們?cè)诠派锟茖W(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn)；飛船上的特殊乘客指的是_。8. 你覺(jué)得圖中的售貨員阿姨做得對(duì)嗎？為什么？老奶奶會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么呢？9. 這學(xué)期我們讀了格林童話，格林童話中講了許多精彩的故事，你覺(jué)得最有意思的一個(gè)故事是_，談一談喜歡這個(gè)故事的理由是：_。10. 把排列錯(cuò)亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號(hào)。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。_摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個(gè)性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題將計(jì)就計(jì) 一天，一群老鼠在開(kāi)會(huì)，商量當(dāng)貓出現(xiàn)的時(shí)候，怎樣才能及時(shí)逃走。結(jié)果，它們想出了一個(gè)很好的辦法：趁貓睡覺(jué)時(shí)，在它脖子上掛一個(gè)小鈴，_貓一走動(dòng)，鈴聲_會(huì)響起來(lái)，大家可以立刻逃走了。這時(shí)，一只小老鼠哭喪著臉說(shuō)：“這個(gè)辦法好是好，可是誰(shuí)去給貓掛小鈴呢？”大家你看看我，我看看你，沒(méi)有了主意過(guò)了好一會(huì)兒，一只膽大的老鼠自告奮勇地站出來(lái)說(shuō)：“你們都是些膽小鬼，我去！” 當(dāng)晚，那只老鼠拿著小鈴，_地來(lái)到貓睡覺(jué)的地方。這時(shí)，貓已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它，卻假裝熟睡，讓老鼠輕易得手任由它在自己的脖子上掛上了小鈴。老鼠竊喜：我成功了！它十分得意地回去報(bào)喜。 貓看穿了老鼠的陰謀詭（gu）計(jì)，開(kāi)始考慮對(duì)策。忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)，“讓你們嘗嘗我的厲害！”貓_地說(shuō)道。于是認(rèn)真地進(jìn)行周密準(zhǔn)備 這天晚上，老鼠們傾巢而出，又去糧倉(cāng)偷吃糧食。它們哪里知道，貓正胸有成竹地等待“魚兒”上鉤呢！ “叮！叮！?！?老鼠所到之處到處鈴聲四起?！鞍。吭趺吹教幎加胸?！”老鼠們頓時(shí)嚇得冷汗直冒，拼命地向洞口逃竄。“喵！”早已在老鼠洞口等候多時(shí)的貓，立即撲向前去，_地將老鼠一網(wǎng)打盡。 這回，貓可高興了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“呵呵，你有你的計(jì)策，我就有我的對(duì)策！”1. （1）給第自然段的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。_貓一走動(dòng)，鈴聲_會(huì)響起來(lái)，大家可以立刻逃走了。2. （2）讀短文，把這些四字詞語(yǔ)（序號(hào)）填入自然段中的橫線上使句子更通順。A信心十足 B輕手輕腳 C輕而易舉_3. （3）第段中“傾巢而出”的意思是_；劃線句子中 “魚兒”加引號(hào)的原因是_。4. （4）從文中看，老鼠想出對(duì)付貓的辦法是（ ）A .趁貓自言自語(yǔ)時(shí)，就立刻把它一網(wǎng)打盡。B .去糧倉(cāng)時(shí)，引魚兒上鉤，再送給貓。C .趁貓睡覺(jué)時(shí)，在它脖子上掛一個(gè)小鈴。D .給貓掛上鈴，聽(tīng)到響聲后可以成功逃走。5. （5）第自然段中，老鼠“十分得意”，這是因?yàn)椋?）A .它想出了一個(gè)對(duì)付貓的好辦法。B .它得到了所有老鼠對(duì)它的稱贊。C .它成功地給貓掛上了鈴，非常高興。D .它輕手輕腳騙過(guò)了貓，讓貓相信了它。6. （6）第自然段中，老鼠們“拼命地向洞口逃竄”，這是因?yàn)椋?）A .聽(tīng)見(jiàn)鈴聲四起，它們以為到處都是貓。B .看見(jiàn)貓出現(xiàn)在糧倉(cāng)門口，想吃掉它們。C .它們聽(tīng)到鈴聲，嚇得冷汗直冒。D .它們的計(jì)策成功了，知道貓來(lái)抓它們了。7. （7）下面是幾位同學(xué)對(duì)題目“將計(jì)就計(jì)”的理解，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是（ ）A .大將就應(yīng)該有自己的計(jì)策。B .老鼠有計(jì)策，貓有對(duì)策。C .老鼠利用了貓的計(jì)策給它掛上小鈴。D .貓利用了老鼠的計(jì)策把它們一網(wǎng)打盡。8. （8）第段“忽然，它靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)”請(qǐng)你根據(jù)短文推測(cè)一下，貓想到對(duì)付老鼠的計(jì)策是什么？13. 閱讀下文，回答問(wèn)題 困境即是機(jī)遇一天，獅子來(lái)到了天神面前：“我很感激你賜給我如此雄壯威武的體魄，如此強(qiáng)盛無(wú)比的力量，讓我有足夠的能力統(tǒng)治整座森林。”天神聽(tīng)了，微笑地問(wèn)：“但是這不是你今天來(lái)找我的目的吧？看起來(lái)你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是懂得我??！我今天來(lái)的（d d）確是有事相求。因?yàn)楸M（jn jn）管我的能力再好，但是每天天亮的時(shí)候，我總是會(huì)被雞叫聲給吵醒。神??！祈求您，不要讓雞在天亮?xí)r叫了！”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)的?！豹{子跑到湖邊找到大象，看到大象正在氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的小蚊子，鉆進(jìn)我的耳朵里，我快癢死了?！豹{子離開(kāi)了大象，心里暗自想著：“原來(lái)體型這么（宏大 巨大）的大象，還會(huì)怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？（究竟 畢竟）雞叫也不過(guò)每天一次，而蚊子卻是無(wú)時(shí)無(wú)刻地騷擾著大象。這樣想來(lái)，我可比他幸運(yùn)多了?！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情形。應(yīng)當(dāng)就是想告知我。_既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞叫時(shí)，就當(dāng)作雞是在提醒我該起床了，如此一想，對(duì)我還算是有些益處?！?. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的拼音或者詞語(yǔ)。 的_（d d）確 盡_（jn jn）管（宏大 巨大）_的大象 （究竟 畢竟）_2. （2）天神想告訴獅子什么道理呢？請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在最后一段的橫線上寫出來(lái)。3. （3）每個(gè)人都有煩惱，獅子的煩惱是_ ， 大象的煩惱是_ ， 你的煩惱是_。4. （4）讀了這個(gè)故事，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎樣對(duì)待煩惱？三、寫作(30分)15. 成長(zhǎng)是一枚五味果，酸酸的是被誤解的委屈，甜甜的是成功的喜悅，苦澀的是失敗的余味，辛辣的是許多“第一次”的嘗試，咸咸的是傷心時(shí)流下的淚水你的成長(zhǎng)是否也是五味雜陳呢？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的味道”為題寫一篇習(xí)作，寫一寫自己成長(zhǎng)中的故事。不少于350字。 第 23 頁(yè) / 共 28 頁(yè) 蘇教版過(guò)關(guān)突破四年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷卷四時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。yng ynng shlng kyn b_tu jinm fnjn ynr yun r s_2. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 如虎添_ 望子成_ 老馬識(shí)_ _鳥(niǎo)先飛_息凝視 出_意料 _樂(lè)無(wú)窮 _促不安風(fēng)和日_ _林春滿 突如_來(lái) 從容不_3. 按要求填空?！盎琛弊职匆粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)_；按部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)。“昏”在字典中的釋義有：天將黑的時(shí)候；黑暗；神志不清，認(rèn)知模糊。下面詞語(yǔ)中的“昏”應(yīng)選哪項(xiàng)釋義？請(qǐng)選擇。黃昏_ 天昏地暗_4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫詞語(yǔ)。風(fēng)和日_ _天卷地 狂風(fēng)大_頭并進(jìn) _喜若狂 突如_來(lái)上面描寫天氣的成語(yǔ)是：_、_、_。另寫出兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)：_、_。5. 填上合適的關(guān)聯(lián)詞1. （1）_太陽(yáng)離地面太遠(yuǎn)了，_我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。2. （2）草原的景色，_使人驚嘆，_叫人舒服。3. （3）_遇