英語人教版八年級下冊Ive had this bike for ....doc

人教2011課標版英語八下教學設計 山西晉城八中 許鐵梅一、導學目標：1、知識與能力：（1）認知并熟練運用本課時重要單詞和詞組；（2）培養(yǎng)學生利用已知的背景知識去猜測文章內(nèi)容的能力。（3）幫助學生運用段落說明，形成寫作大綱，完成寫作任務。2、過程與方法：學生自主預習，教師主導，小組交流，合作探究.3、情感態(tài)度價值觀： 難以割舍的故鄉(xiāng)情。二、導學重點難點：會運用有for 和since的現(xiàn)在完成時的句子描述家鄉(xiāng)或某個地方的歷史變遷；運用學過的知識來預測學習新文章；復述文章，寫文章概要。三、導學過程：【自主學習， 整體感知】課前預習Task1: 朗讀并識記P78-P79的單詞，根據(jù)漢語意思寫出下列單詞搜查_ 之一_ 尤其；特別_ 童年_與相對_ 依據(jù)；按照_將 認為_ 幾乎；接近_Task2: 預習課文，找出下列短語：1.尋找_2.保持不變_3.自從20世紀中期以來_4.在學校的對面_5.以極大的興趣關注_Task3: 句型展示1.現(xiàn)在數(shù)以百萬的中國人離開農(nóng)村到城市尋找工作。_.2.我?guī)缀跞甓紱]有回去了。_.3.很多像鐘偉一樣的人對家鄉(xiāng)的變化產(chǎn)生了很大的興趣。 .4.它仍然在那里而寫還成為了這個地方的標志。 .5.我們的家鄉(xiāng)在我們的心里留下了很多溫馨、甜蜜的回憶。 .【課堂互動，合作探究】完成教材2a-2d的任務：1. 讀前預測 根據(jù)課文標題和圖片，對課文可能提及的內(nèi)容進行預測2. 瀏覽2a問題，小組討論。然后，再讀文章，核實預測的準確性。3. 找出同義詞，完成2b。4. 再讀文章，找出含有since, for和how long的句子探究和講解。并找出難點句子分析。5. 自主完成2c,同伴交流討論。師生核對答案。6. 播放錄音，全班跟讀、齊讀。完成教材3a-3b的任務：1. 教師與一名學生示范問答；小組問答，完成3a2. 完成3b的作文（根據(jù)3a的問答和3b的寫作框架）3. 師生點評精講點撥：1. His house is hidden the trees.A. between B. in C. among D. along答案選擇C. among 和between為近義詞，皆可表示“在 之間”。among表示一個比較的范圍，常與最高級連用。Between一般指“兩者之間”。2. I regard her as a good worker. 我認為她是一個好工人。Regard 動詞，意為“視作，認為”，后一般跟as.【課內(nèi)檢測，鞏固提高】基礎題：根據(jù)句意即漢語提示寫單詞：1.The little girl bought a box of ( 蠟筆）.2. Its a （羞愧）that I never thanked him for his kindness.3. Few people use writing brushes （如今）.4. Im in （搜索） of someone who can understand me.5. There was no computer in the seventeenth ( 世紀).同義句轉換：1. A hill is near his house. a hill near his house.2. They learned the piano with great interest. They were the piano.3. He began to work in the city three years ago.He in the city for the past three years. 4. My hometown is different from yours.My hometown isnt yours. 5. The shop is opposite the bank.The shop is the bank. 選做題：