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文檔簡介
9.夜色第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 執(zhí)教者:華強(qiáng)小學(xué)鄧曉雪教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,體會文中“我”的心情變化和夜色的美好。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第9課夜色的生字詞,下面老師來檢查小朋友是不是都能把這篇詩歌的生字詞讀準(zhǔn)了。(出示PPT)2開火車讀生字。3.全班齊讀生字。二、學(xué)習(xí)課文1.師:現(xiàn)在我們一起來看一張圖片。(出示夜景ppt)問:你看得出這是什么時(shí)候的景色?生: 夜晚師:我們今天就來學(xué)習(xí)一篇跟夜晚有關(guān)的詩歌夜色(板書:夜色)2.請同學(xué)們打開課本44頁,自由讀文,思考一個(gè)問題:文中小朋友,對于夜色的態(tài)度,前后有什么變化?(出示PPT,問題)生自由讀文師:讀了課文,誰能來回答這個(gè)問題?生:害怕-不害怕三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.(師)過渡:那是哪個(gè)小節(jié)寫了我害怕,哪個(gè)小節(jié)寫了我不害怕呢? 師:請同學(xué)們自由讀第一小節(jié),問:你從哪個(gè)句子看得出我害怕? 生:我從前膽子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。(出示PPT,原句)2.指導(dǎo)記錄讀書想法;師:因?yàn)槲覀兛梢詮倪@句話中感受到小朋友害怕的心情,老師用波浪線把這個(gè)句子畫出來,也請同學(xué)們跟老師這樣劃。接著我們把感受到的心情“害怕”寫在旁邊。生動筆畫波浪線,師進(jìn)行課堂調(diào)控。師小結(jié):這是一種記錄讀書想法的方法,平時(shí)我們讀書或者閱讀的時(shí)候,可以用這種方法記錄自己的讀書感受。3.過渡:老師把后半句改了一下,請你比較讀一讀。師:這兩個(gè)句子,你覺得那一句更好一點(diǎn)?為什么?出示兩個(gè)對比句:(1)我從前膽子很小。(2)我從前膽子很小很小。生:(預(yù)設(shè))第二句,很小很小突出他的膽子特別小。4.(出示PPT)指導(dǎo):很()很()(1)師:像這樣的詞語你還會說很()很()?(2)指導(dǎo)說句子,師:那你能用這樣的詞語說一個(gè)句子?(出示:例:樹上的蘋果很 很 )5指導(dǎo)朗讀(出示第一句PPT)(1)師:你能通過朗讀,體現(xiàn)出我害怕的心情?(2)現(xiàn)在請你試著讀一讀這個(gè)句子。(3)檢查學(xué)生讀(請一個(gè)同學(xué)讀)(4)點(diǎn)評:生評(學(xué)會點(diǎn)評;我從他的朗讀中感受到了文中小朋友膽子?。?)誰再來試一試,師評,范讀(6)全班齊讀第1句。6.第二句學(xué)習(xí)(1)出示第二句(引讀)師:我的膽子特別小,媽媽為了幫助我,常常給我講-,可我一看窗外-師:同學(xué)們,你們想象一下,小作者會看到什么讓他的心怦怦怦亂跳?和你的同桌討論一下.(生答師:原來是小作者胡思亂想,讓他覺得夜色如此可怕,在小作者心里可怕的東西那么多,寫也寫不完,所以他用什么標(biāo)點(diǎn)符號表示?(省略號)四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.過渡語:經(jīng)過了媽媽的幫助,“我”還是那么的膽小、怕黑。后來為什么又不怕黑了呢?下面請同學(xué)們帶著這些問題讀課文第2小節(jié)。(課件出示PPT:思考“我”后來為什么又不怕黑了呢?) 生:因?yàn)橛辛税职值膸椭?師:爸爸是怎樣幫助“我”的呢?爸爸晚上偏要拉我出去散步。2.我想去嗎?(不想)你是從句子中哪個(gè)詞語知道(偏要)師:偏要是什么意思?生:偏要:不情愿,有種被強(qiáng)迫的感覺。師:偏要:一定要,硬要。師:那你能讀出我的不情愿?3.“我”走出家門,在夜色中看到了什么?(花草)師:夜色中的花草是怎么樣的?(像白天一樣微笑)那它是怎么樣微笑的?你能做一下微笑的動作么?4師:我們在讀這個(gè)句子的時(shí)候,心情是怎樣的?(開心,面帶微笑)5.師:其實(shí)在夜色中吸引人的不只是花草,還有什么?小作者還看到什么?(小鳥)小鳥在干什么?(小鳥在月光下睡覺)6出示小鳥睡覺圖)師:夜色降臨了,小鳥停在枝頭睡著了,銀色的月光灑在小鳥毛茸茸的羽毛上,這么可愛的小鳥,你想不想伸手去摸一摸它?你們喜歡小鳥?小鳥睡著了,我們要去吵醒它么,那我們在讀睡覺這個(gè)詞,聲音要輕一點(diǎn),以免驚醒了夢中的小鳥。小鳥是怎樣睡覺的呢?一起做一下睡覺的動作。師:接下來我們一起來讀一讀這句話,來感受一下小鳥,去輕輕的摸一摸這只可愛的小鳥。(生自由練讀)7師范讀,斷句。8師:在句子的末尾,作者也用了什么標(biāo)點(diǎn)符號?(?。┫胂笠幌?,我還能在夜里看到什么美麗的景象呢?(四人小組討論)指名回答,想象說話,將句子說完整:走出家門,在夜里我還能看見 ?(出示PPT)9現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)夜色,感受夜色的美。(放圖放聲音)師:夜色美么?聽老師朗讀第二小節(jié)。(生練讀,生指名讀)五整體感知小結(jié)1.分角色朗讀,男第一小節(jié),女第二小節(jié),齊讀2師小結(jié):學(xué)習(xí)了這篇詩歌,你學(xué)會了什么?夜晚并不可怕,只有勇敢的孩子才能欣賞到夜色的美,其實(shí)我們做什么事都一樣,只要我們敢于面對每一件事,就一定能取得成功。3.指導(dǎo)背誦課文(課件出示我會背
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