9夜色教案.docVIP

9.夜色第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 執(zhí)教者：華強(qiáng)小學(xué)鄧曉雪教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會文中“我”的心情變化和夜色的美好。3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢獨(dú)立的良好生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.師：同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第9課夜色的生字詞，下面老師來檢查小朋友是不是都能把這篇詩歌的生字詞讀準(zhǔn)了。（出示PPT）2開火車讀生字。3.全班齊讀生字。二、學(xué)習(xí)課文1.師：現(xiàn)在我們一起來看一張圖片。（出示夜景ppt）問:你看得出這是什么時(shí)候的景色?生: 夜晚師:我們今天就來學(xué)習(xí)一篇跟夜晚有關(guān)的詩歌夜色（板書：夜色）2.請同學(xué)們打開課本44頁，自由讀文，思考一個(gè)問題：文中小朋友，對于夜色的態(tài)度,前后有什么變化？（出示PPT，問題）生自由讀文師：讀了課文，誰能來回答這個(gè)問題？生：害怕-不害怕三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)1.(師)過渡:那是哪個(gè)小節(jié)寫了我害怕,哪個(gè)小節(jié)寫了我不害怕呢? 師:請同學(xué)們自由讀第一小節(jié)，問:你從哪個(gè)句子看得出我害怕？ 生：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。（出示PPT，原句）2.指導(dǎo)記錄讀書想法；師：因?yàn)槲覀兛梢詮倪@句話中感受到小朋友害怕的心情,老師用波浪線把這個(gè)句子畫出來,也請同學(xué)們跟老師這樣劃。接著我們把感受到的心情“害怕”寫在旁邊。生動筆畫波浪線，師進(jìn)行課堂調(diào)控。師小結(jié)：這是一種記錄讀書想法的方法，平時(shí)我們讀書或者閱讀的時(shí)候，可以用這種方法記錄自己的讀書感受。3.過渡：老師把后半句改了一下，請你比較讀一讀。師：這兩個(gè)句子，你覺得那一句更好一點(diǎn)？為什么？出示兩個(gè)對比句：（1）我從前膽子很小。（2）我從前膽子很小很小。生：（預(yù)設(shè)）第二句，很小很小突出他的膽子特別小。4.（出示PPT）指導(dǎo)：很（）很（）（1）師：像這樣的詞語你還會說很（）很（）？（2）指導(dǎo)說句子，師：那你能用這樣的詞語說一個(gè)句子？（出示：例：樹上的蘋果很 很 ）5指導(dǎo)朗讀（出示第一句PPT）（1）師：你能通過朗讀，體現(xiàn)出我害怕的心情？（2）現(xiàn)在請你試著讀一讀這個(gè)句子。（3）檢查學(xué)生讀（請一個(gè)同學(xué)讀）（4）點(diǎn)評：生評（學(xué)會點(diǎn)評;我從他的朗讀中感受到了文中小朋友膽子?。?）誰再來試一試，師評，范讀（6）全班齊讀第1句。6.第二句學(xué)習(xí)（1）出示第二句(引讀)師:我的膽子特別小,媽媽為了幫助我,常常給我講-,可我一看窗外-師:同學(xué)們,你們想象一下,小作者會看到什么讓他的心怦怦怦亂跳?和你的同桌討論一下.（生答師：原來是小作者胡思亂想，讓他覺得夜色如此可怕，在小作者心里可怕的東西那么多，寫也寫不完，所以他用什么標(biāo)點(diǎn)符號表示？（省略號）四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1.過渡語：經(jīng)過了媽媽的幫助，“我”還是那么的膽小、怕黑。后來為什么又不怕黑了呢？下面請同學(xué)們帶著這些問題讀課文第2小節(jié)。（課件出示PPT：思考“我”后來為什么又不怕黑了呢？） 生：因?yàn)橛辛税职值膸椭?師：爸爸是怎樣幫助“我”的呢？爸爸晚上偏要拉我出去散步。2.我想去嗎？（不想）你是從句子中哪個(gè)詞語知道（偏要）師：偏要是什么意思？生：偏要：不情愿，有種被強(qiáng)迫的感覺。師：偏要：一定要，硬要。師：那你能讀出我的不情愿？3.“我”走出家門，在夜色中看到了什么？（花草）師：夜色中的花草是怎么樣的？（像白天一樣微笑）那它是怎么樣微笑的？你能做一下微笑的動作么？4師：我們在讀這個(gè)句子的時(shí)候，心情是怎樣的？（開心，面帶微笑）5.師：其實(shí)在夜色中吸引人的不只是花草，還有什么？小作者還看到什么？（小鳥）小鳥在干什么？（小鳥在月光下睡覺）6出示小鳥睡覺圖）師：夜色降臨了，小鳥停在枝頭睡著了，銀色的月光灑在小鳥毛茸茸的羽毛上，這么可愛的小鳥，你想不想伸手去摸一摸它？你們喜歡小鳥？小鳥睡著了，我們要去吵醒它么，那我們在讀睡覺這個(gè)詞，聲音要輕一點(diǎn)，以免驚醒了夢中的小鳥。小鳥是怎樣睡覺的呢？一起做一下睡覺的動作。師：接下來我們一起來讀一讀這句話，來感受一下小鳥，去輕輕的摸一摸這只可愛的小鳥。（生自由練讀）7師范讀，斷句。8師：在句子的末尾，作者也用了什么標(biāo)點(diǎn)符號？（?。┫胂笠幌?，我還能在夜里看到什么美麗的景象呢？（四人小組討論）指名回答，想象說話，將句子說完整：走出家門，在夜里我還能看見 ？（出示PPT）9現(xiàn)在請跟老師一起走進(jìn)夜色，感受夜色的美。（放圖放聲音）師：夜色美么？聽老師朗讀第二小節(jié)。（生練讀，生指名讀）五整體感知小結(jié)1.分角色朗讀，男第一小節(jié)，女第二小節(jié)，齊讀2師小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇詩歌，你學(xué)會了什么？夜晚并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣賞到夜色的美，其實(shí)我們做什么事都一樣，只要我們敢于面對每一件事，就一定能取得成功。3.指導(dǎo)背誦課文（課件出示我會背