心理測量期末試題卷.doc

。心理測量學試題A卷一、選擇題（每題1分，共10分）：1、一般來說，心理測量是在（ ）變量上進行的。A. 命名 B.順序 C.等距 D.等比2、全國性常模，樣本量要在（ ）之間。 A.1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-4000 D. 4000-50003、區(qū)分度的取值范圍介于（ ）A.-0.500.50 B.-1.001.00 C.-10.0010.00 D.-15.0015.004、在吳天敏修訂的比內-西蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過了3題，6歲組通過了2題，7歲組通過了1題，其智齡為（ ）。A. 4歲3個月 B.4歲6個月 C. 5歲 D.5歲2個月5、信度的估計方法中，以下哪一種屬于內部一致性效度 A、重測信度 B、分半信度 C、評分者信度 D、復本信度6、某選擇題的難度值，則該題難度值所對應的值為A、B、.C、.D.7、（ ）是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或是該群體的一個樣本。 A. 團體 B.常模團體 C.受測人群 D.樣本8、甲被試在韋克斯勒成人智力量表測驗中言語智商為102，操作智商為110。已知兩個分數(shù)都是以100為平均數(shù)，15為標準差的標準分數(shù)。假設言語測驗和操作測驗的分半信度分別為0.87和0.88，那么，甲被試的操作智商（ ）于言語智商。A.顯著高 B. 不顯著高 C. 等 D.低9、在標準化心理測驗中，測查了所要測驗內容的技術指標是（ ）A信度 B效度 C難度 D區(qū)分度10、1916年出版的斯坦福比內量表，首次使用了（ ）A智力水平 B.智力年齡 C.智力商數(shù) D.離差智商二、辨析題（每題3分，共30分）：1、知道了測驗的原始分數(shù)，就能對個人的測驗結果作出有意義的解釋。2、一個好的測驗必須具有較高的內容效度和較低的表面效度。3、量表是具有確定距離和參照點的數(shù)字連續(xù)體。4、T分數(shù)的平均值為50，標準差為15。5、測量信度高是效度高的必要不充分條件6、所有的原始分數(shù)轉換為標準分數(shù)后，其原始的分布狀態(tài)不變7、首先倡導測驗運動的是卡特爾8、常模團體是具有某些共同特征的人所組成的一個群體，其常模團體的母體就是常模總體。9、在能力傾向測驗中常用的效標是等級評定。10、成就測驗是測量某種知識、技能訓練結果的測驗，它屬于典型行為測驗。三、名詞解釋（每題4分，共20分）：1、項目難度2、測驗誤差3、常模參照實驗4、重測信度5、區(qū)分度四、計算題（每題5分，共10分）：1、已知16個人參加一次測驗，在奇數(shù)和偶數(shù)題上得分情況如下，請估計該套測驗的信度。人數(shù)12345678910111213141516奇數(shù)x32404228353041283234263436254041偶數(shù)y313945304029393032303040362640422、80人參加某一測驗，其中第四題和第八題通過的人數(shù)分別為16人和48人，求第四題和第八題的難度。五、簡答題（每題10，共30分）：1、心理測驗編制的一般程序是什么？2、確定常模團體需要注意哪些問題？3、簡述測驗信度的種類及其使用條件。答案:一：1、B 2、B 3、B 4、C 5、B 6、A 7、B 8、B 9、B 10、C二：1、錯。只有將原始分數(shù)轉換成導出分數(shù)之后才能對測驗作出有意義的解釋。2、錯。要求較高內容效度，但不同類型測驗要求不同的表面效度，需要盡最大努力回答的要求具有較高表面效度，需要盡可能按自己實際情況回答的要求具有較低表面效度。3、錯誤。量表是具有確定單位和參照點的數(shù)字連續(xù)體4、錯誤，標準差為10。5、對。因為測量的信度只受到隨機誤差或非系統(tǒng)測量誤差的影響，而測量效度會同時受到隨機誤差和系統(tǒng)測量誤差的影響6、對。因為所有的原始分數(shù)轉換為便準分數(shù)都線性轉換，所以分布狀態(tài)不變7、錯。首先倡導測驗運動的是高爾頓8、錯。常模團體的母體指常模樣本。9、錯。在能力傾向測驗中常用的效標是特殊訓練成績。10、錯。最佳行為測驗是以測量被試的最佳行為表現(xiàn)為目的。典型行為測驗的目的不在測量被試能力的高低，而是測量其是否具備某種(或某些)典型行為。成就測驗是對個體在一個階段的學習或訓練之后知識、技能的發(fā)展水平的測定，屬于最佳行為測驗，即要測量出被測者的最好水平。三：1、難度：題目的難易程度。2、測量誤差：在測量過程中與測量目的無關的變化因素所產生的一種不準確或者不一致的現(xiàn)象或者效應。3、常模參照實驗：通過測試將被試個體的心理發(fā)展水平與某一特定群體的心里發(fā)展水平相比較，從而確定被試個體心理發(fā)展水平在這一特定群體中的相對地位的測驗。4、重測信度：同一個測量工具在兩個不同時間對同一組被試施測所得結果的一致性程度5、區(qū)分度：指題目對被試特質差異的區(qū)分能力。四：1、算的奇數(shù)的方差Sx=30,偶數(shù)方差Sy=31.18,總的方差Sn=115.80Rxx=2（1-） =0.942、第四題 1680=0.2 第八題 4880=0.6五：1、A、確定測驗目的B、制定編題計劃C、編輯測驗項目D、預測與項目分析E、合成測驗F測驗標準化G鑒定測驗H編寫測驗說明書2、A、總體小時，抽取總體；總體大時，抽取代表性樣本。必須介紹一下總體。 B、對抽取的方法、過程、時間、地點、樣本容量都應描述一下 C、常模團體必須是即時的、新的、盡量大。3、1 重測信度 2分使用條件：測量工具所測量的的個體心理特質在時間上應該是相對穩(wěn)定的、不存在明顯的聯(lián)系效應和遺忘效應的，且在兩次施測間隔期間不應該進行專門的訓練和培訓，以保證重測信度反映的是隨機因素的影響效應2 復本信度 2分使用條件：要構造出兩份或兩份以上的平行測驗，需要合理的時間安排，在測驗時，測驗者應盡量在測試結果報告中，詳盡的說明兩次測試時間的間隔、測試順序安排、測試過程中被試的有關測驗經歷等3 內部一致性信度A分半信度 2分使用條件：通常是在測驗只能測驗一次或沒有復本的情況下使用，而且要求被試在兩半得分平均數(shù)和方差相等B庫德理查森信度 1分使用條件：只要求測驗對一批被試測試一次，且只能針對1、0記分題C克龍巴赫Alpha系數(shù) 1分使用條件：只要求測驗對一批被試測試一次4 評分者信度 2分使用條件：一般在對主觀題進行性都估計時使用測驗心理學期末測試A卷雙向細目表領 域題序 內 容分 值合計（分）識記一、選擇題1基本概念與理論16322常模樣本量的估計13區(qū)分度的取值范圍15信度的估計方法17常模團體的概念110基本知識1二、辨析題3量表的概念367基本知識3三、名詞解釋1難度4202誤差43常模參照測驗44重測信度45區(qū)分度4應用一、選擇題4智力年齡14206難度18信度19效度1二、辨析題4T分數(shù)369能力傾向測驗3四、計算題1信度的計算5102難度的計算5理解二、辨析題8常模團體31311五、簡答題1心理測驗編制的程序10分析綜合二、辨析題