《蘋果里的星星》第一課時教案.doc_第1頁
《蘋果里的星星》第一課時教案.doc_第2頁
《蘋果里的星星》第一課時教案.doc_第3頁
《蘋果里的星星》第一課時教案.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教學要求1. 自主學習本課生字，掌握本課生字組成的詞語。2. 朗讀課文，體會課文所包含的道理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點1. 讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，相信你從中也會受到啟發(fā)，樹立你的創(chuàng)新意識。2. 讀懂寫父親感受的句子。課時安排兩課時第一課時教學目的1. 學會本課的生字，并會填詞。2. 讀懂課文，理解課文內(nèi)容。重點難點1. 讀懂課文，從重點詞句中體會父親對兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，相信你從中也會受到啟發(fā)，樹立你的創(chuàng)新意識。2. 讀懂寫父親感受的句子。教具準備生字詞語卡片。教學過程一、質(zhì)疑課題引入（5）1. 板書課題，質(zhì)疑課題：蘋果里會有星星？多有意思呀！你讀了課題，想到了什么？2. 蘋果里的星星激起了我們的好奇，到書中去探尋謎底吧！二、通讀課文，整體感知（10）1. 通讀課文，用自己喜歡的符號勾出本課生字及不理解的詞。2. 學生借助字典和生活積累解決不認識的字，以及能自己解決的詞。3. 邊讀邊思考：蘋果里真的有星星嗎？蘋果里的星星指的是什么？三、精讀課文，理解內(nèi)容（20）教師提煉學生提出的問題，讀中釋疑：1.父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同之處在哪里？抓住重點詞：規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。結(jié)合生活理解父親的切法：以圖帶拼，直觀理解兒子的說法。2.兒子的偶一為之，為什么會令父親深受觸動？在學生精讀課文，充分思考，小組交流的基礎(chǔ)上集體討論，教師小結(jié)：兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現(xiàn)，使父親從驚訝支觸動，這與其說是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處，不如說是兒子獨特的發(fā)現(xiàn)，一創(chuàng)新的思維方式給父親帶來的震撼！3.“是的，如果你想知道什么創(chuàng)造力，往小處說，就是錯切蘋果。”這真的是錯切蘋果嗎？是什么？學生結(jié)合全文作答后，教師小結(jié)：這就是創(chuàng)新。原來創(chuàng)新并不難，生活中人人才能創(chuàng)新。四、布置作業(yè)（5）1.書寫生字新詞。2.朗讀課文。板書設(shè)計兒子橫切蘋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論