《二力平衡》練習(xí)題.doc

二力平衡練習(xí)題一、填空題1、作用在_的兩個(gè)力，如果它們_、_、_，這兩個(gè)力就是_的。2、放在水平桌面上靜止的物體，受到_和_兩個(gè)力的作用，它們的施力物體分別是_和_，這兩個(gè)力的關(guān)系是_。3、跳傘運(yùn)動(dòng)員張開(kāi)降落傘后勻速豎直下落，這時(shí)他受_力和_力的共同作用，這兩個(gè)力是一對(duì)_力（填“平衡”或“相互作用”），這兩個(gè)力的合力等于_。 4、某同學(xué)用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車(chē)，小車(chē)沿力的方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則小車(chē)受到的摩擦力大小是_N。5、一個(gè)技巧運(yùn)動(dòng)員單手支撐在另一個(gè)技巧運(yùn)動(dòng)員手上，當(dāng)上面那個(gè)運(yùn)動(dòng)員靜止時(shí)，他受到的重力和支持力必須_；如果重力_支持力，他就要墜落，如果重力和支持力不在_，他就要傾倒。6、吊車(chē)以lms速度勻速提起重2000N的重物，則鋼索拉力是_N。當(dāng)?shù)踯?chē)以2ms速度勻速提起重物時(shí)，鋼索拉力將_2000N（選填“大于”、“等于”或“小于”）。若提升過(guò)程中，鋼索拉力變?yōu)?800N，則重物提升速度將_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。當(dāng)重物靜止時(shí)，拉力大小為_(kāi)N。二、選擇題（）7、物體在平衡力的作用下，下列說(shuō)法中哪個(gè)正確A物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B物體一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)C物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生變化 D物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不發(fā)生變化（）8、放在水平桌面上的墨水瓶，是一對(duì)平衡力的是A瓶的重力和瓶對(duì)地球的引力B瓶壓桌面的力和桌面對(duì)瓶的支持力C瓶壓桌面的力和瓶的重力 D瓶的重力和桌面對(duì)瓶的支持力（）9、一個(gè)重800N的物體，受到800N豎直向上的拉力時(shí)，則該物體 A一定處于靜止?fàn)顟B(tài) B一定處于勻速上升狀態(tài)C一定處于勻速下降狀態(tài) D以上三種狀態(tài)都有可能（）10、如圖是投擲實(shí)心球的場(chǎng)景。下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是A實(shí)心球在空中上升 B實(shí)心球從空中下落C實(shí)心球在地上越滾越慢 D實(shí)心球停在地面上 （）11、地球同步衛(wèi)星，相對(duì)于地面是靜止的，因此衛(wèi)星A不受任何力的作用 B受地球的吸引力；C受一對(duì)平衡力的作用 D受力情況不清楚 （）12、一人用大小為120N的水平力推著一木箱在水平地板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小為 A470N B350N C230N D120N （）13、在汶川抗震救災(zāi)時(shí)，用飛機(jī)空投物品，物品下落過(guò)程中，如果它所受的力全部消失，那么它將做A勻速運(yùn)動(dòng) B減速運(yùn)動(dòng) C加速運(yùn)動(dòng) D曲線運(yùn)動(dòng) 三、實(shí)驗(yàn),探究題14、在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中： (1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_。(2)保持兩盤(pán)的砝碼質(zhì)量相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到右圖中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足哪個(gè)條件？_。 (3)由上述實(shí)驗(yàn)可得：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小_，方向_，且作用在_，這兩個(gè)力就平衡，此時(shí)這兩個(gè)力的合力為_(kāi)N。15、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_，并通過(guò)調(diào)整_來(lái)改變拉力的大小。(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_(選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_。(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_。(4)在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)予小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是_。A減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)小書(shū)片是比較容易獲取的才料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)參考答案一、填空題1、同一物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，平衡 2、重力 支持力 地球 桌面 平衡力 3、 4、2 5、平衡，大于，同一條直線上 6、2000 等于 變小 2000二、選擇題7