小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級田忌賽馬教學(xué)設(shè)計.doc

數(shù)學(xué)廣角田忌賽馬教學(xué)設(shè)計 岳陽市洞氮小學(xué) 方小紅教學(xué)內(nèi)容： 新文教版四年級上冊數(shù)學(xué)廣角第106頁例3 教學(xué)目標： 1、了解“田忌賽馬”的故事，體會“策略”的重要性。 2、了解題意，幫助學(xué)生列出田忌所有采用的策略，通過對比找到贏齊王的唯一方法。教學(xué)重點： 通過列出田忌所有采用的策略，找到贏齊王的策略方法。教學(xué)難點： 把所學(xué)知識和實際生活聯(lián)系起來，有效地運用到實際生活中去。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，故事導(dǎo)入同學(xué)們：你們聽說過“田忌賽馬“的故事嗎？田忌是用了什么樣的策略贏得齊王的呢？誰 愿意給大家講一講這個故事？從而引出課題：田忌返敗為勝是因為用到了數(shù)學(xué) 中的對策。那么田忌是用了什么樣的策略贏得齊王呢？今天我們一起來研究田 忌與齊王賽馬的對策。 （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；直觀、形象簡潔地闡述了故事， 提高了課堂效率。）二、自主學(xué)習(xí)、探索交流1、 自學(xué)教材第106頁例3，大家想一想田忌的馬都不如齊王的馬，但他卻贏了？這是為 什么呢？你知道田忌是怎樣贏得第二次賽馬比賽的嗎？小組交流，以同桌方式進行探 究活動，找到“贏” 的方法。2、獨立填寫下表。齊王田忌本場 勝者第一場第二場第三場 （ 通過討論，使學(xué)生明白：在同等級別的馬中，田忌的馬不如齊王的馬，而經(jīng)過這么一 調(diào)換，讓田忌取得了賽馬的勝利。）3、獨立思考：你能說說田忌所用的這種策略是不是唯一能贏齊王的方法？4、小組討論：你能說出田忌一共有多少種可采用的應(yīng)對策略？ 5、小組為單位填寫下表。第一場第二場第三場獲勝方齊王上等馬中等馬下等馬田忌1田忌2田忌3田忌4田忌5田忌6 （使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。） 6、展示成果。 仔細觀察說說哪種策略獲勝。 7、同桌討論，集體交流： 你能說說田忌這種策略在生活中還有哪些應(yīng)用？（使學(xué)生體會對策論方法在生活 中的應(yīng)用。） 集體討論交流，并說出自己的想法。在這個環(huán)節(jié)重點讓學(xué)生多說一說體會到的“策 略”的重要性。 三、課堂檢測、鞏固提高1、兩人輪流報數(shù)，每次只能報1或2，把兩人報的所有數(shù)加起來，誰報數(shù)后和是10，誰就獲勝。如果讓你先報數(shù)，為了確保獲勝，你第一次應(yīng)該報幾？接下來應(yīng)該怎么報？ 2、 有2008個棋子，兩人輪流取。每次最多取4個，最少取1個，不能不取。誰取到最后一粒誰就獲勝，你有什么