[北師大版]四年級摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二).docx

北師大版四年級摸底練習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二)時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音規(guī)范書寫詞語在橫線上。zho yoyn yrn huy li_mn jisu sutn ruln du_2. 漢字闖關(guān)。1. （1）“靡、峻、崩、匪”四個字用部首查字法分別應(yīng)查部首_、_、_、_；用音序查字法分別應(yīng)查大寫字母_、_、_、_。2. （2）選字填空。梢 悄 消 捎 稍春風(fēng)_微一用力，_地爬上了樹_，給人們_來了春天的_息。3. （3）“慎、憐、憫、懷”都是形聲字，偏旁都是_旁，它們的字義都和_有關(guān)。3. 下列劃線字中，讀音完全正確的是哪一項？（ ）A .嫩莖（jng） 枝折花落（sh） 暖和（huo）B .漲潮（zhng） 大模大樣（m） 寂靜（j）C .鳥瞰（gn） 山崩地裂（bng） 愜意（qi）4. 找出下面詞語中的錯別字，并改正過來，寫在括號里。天崖海角（_） 贊不決口（_）全神慣注（_） 泊不及待（_）無優(yōu)無慮（_） 守珠待兔（_）5. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 不是而是不但而且 即使也造成小島失蹤的并_什么外星人，_一種巨大的星魚。死海的海水_含鹽量高，_富含礦物質(zhì)，常在海水里浸泡，可以治療關(guān)節(jié)炎等慢性疾病。經(jīng)緯交織，左右相連，十分結(jié)實，_從大樹上掉下來，_一點都沒有散解或變形。他_是位聾啞人，_學(xué)習(xí)特別刻苦。6. 積累與運用。1. （1）題西林壁中“_，遠(yuǎn)近高低各不同”一句描寫了廬山千姿百態(tài)的壯觀景色。2. （2）“一徑竹陰云滿地，_”這副對聯(lián)表現(xiàn)了濟南大明湖的特點。3. （3）黃鶴樓送孟浩然之廣陵和送元二使安西兩首詩都表達(dá)了朋友之間_之情，詩人分別送朋友去_、_。4. （4）童話故事巨人的花園告訴我們_。在綜合性學(xué)習(xí)中，我還讀過童話故事_。5. （5）為什么而讀書？少年周恩來的回答是“_”。面對這個問題，你會怎么回答：_。7. 選擇歇后語的前后兩部分。老虎掛念珠_ A問到底啞巴吃黃連_ B假慈悲飛蛾撲火_ C有苦說不出打破沙鍋_ D想（響）得高高空放鞭炮_ E自取滅亡8. 吟誦古詩。1. （1）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首“送別詩”，分別是_和_。我還能默寫下其中一首：_ ， _。_ ， _。2. （2）廬山山巒起伏，不管從哪個角度看，發(fā)現(xiàn)每座山的形狀、姿態(tài)各不相同，這真是：“_ ， _?！?. 我國歷史悠久，古跡眾多，但由于種種原因，有的文化古跡遭到了破壞，為了保護文物，你可以提出哪些好的建議呢？10. 把排列錯亂的句子整理好，在句子前面標(biāo)上序號。_我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。_端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個放進嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。11. 加上合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句。 烏塔在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。烏塔的旅行很順利。兵馬俑規(guī)模宏大。兵馬俑類型眾多，個性鮮明。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。 當(dāng)那個青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房子_高大寬敞，_房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。 沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！闭f著，他輕輕關(guān)上了房門。 很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象_房間內(nèi)的一切擺放得井然有序，_有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。 沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我我還沒有向您請教呢” “眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說：“你進來又有一分鐘了。” “一分鐘一分鐘”青年人若有所思，眉頭緊鎖，突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，就能把握住理想的人生?！?班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。1. （1）讀短文寫寫畫畫。請給文章加個合適的標(biāo)題，寫在文前橫線上。聯(lián)系上下文，在第、段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的成語。A我和小明一起去博物館，九點，我們按照約好的時間在博物館門前見面了。B學(xué)校圖書館里的書，分門別類擺放得整整齊齊。C夜深了，還在小區(qū)花園里說話的人們都把聲音壓得低低的。這個故事說明了一個什么道理？2. （2）班杰明房間亂七八糟的原因是（ ）。A .班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。B .班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。C .因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾房間。3. （3）為什么班杰明沒等青年人開口就說干杯，你可以走了？（ ）A .班杰明不想幫助和指點這個青年人。B .班杰明非常珍惜自己的時間，青年人已經(jīng)浪費了他一分鐘了。C .班杰明已經(jīng)用自己的實際行動對青年人進行了幫助和指點。4. （4）“只要把握住生命里的每一分鐘，就能把握住理想的人生。”對這句話理解不正確的是_。A .任由每一分鐘白白流失，不去珍惜，也就永遠(yuǎn)不會抓住理想。B .人生是由生命的每一分鐘構(gòu)成的，把握住了生命的每一分鐘，就能把握住人的一生。C .人生有很多個一分鐘，只要把握了其中的一分鐘，就把握了理想的人生。5. （5）第段中班杰明為什么“一邊微笑著，一邊掃視著自己的