幼小銜接班教學(xué)內(nèi)容.docVIP

幼小銜接班教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)語：風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。以下為大家介紹幼小銜接班教學(xué)內(nèi)容文章，歡迎大家閱讀參考! 活動內(nèi)容： 愛兒坊幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材第18頁開火車。 活動目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識50以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會比較數(shù)的大小。 2通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識的過程，感知學(xué)習(xí)方法。 3通過游戲活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。 活動重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)，感知數(shù)的大小，理解數(shù)的順序。在活動的過程中感知學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.卡通數(shù)字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、 2.春天在哪里音樂 活動過程： 一、準(zhǔn)備春游坐火車認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。 1：數(shù)數(shù)游戲 師：小朋友，天氣暖和了，春天來了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開著我們的小火車去吧！老師找個火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車，一起來吧 （拍手唱歌曲開火車，傳紅旗，嗚聲唱出停，紅旗在誰手中誰來點(diǎn)數(shù)，其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。） 師：如果每節(jié)車廂坐10個人，需要幾節(jié)車廂？如果5個人呢？（教師引導(dǎo)幼兒10個10個數(shù)，5個5個數(shù)，分別說出需要的車廂數(shù)。） （發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)） 2認(rèn)讀數(shù)字寶寶。 教師任意出示數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀，誰讀對就把卡片給誰，每人一張。 3數(shù)字寶寶坐火車。 幼兒先聽清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車廂。 6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。 師：把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣？看看每節(jié)車廂坐了幾個人？ （幼兒說出每組的人數(shù)，說說單雙數(shù)） （獎勵秩序好、表現(xiàn)好的幼兒） 二、開火車春游比較數(shù)字寶寶的的大小 師：我們春游的小火車就要開了，請數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?（師生共唱歌曲小火車邊做動作，請表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的秘密吧！請四人下車） 1比較第一組數(shù)的大小 師：你手里拿的是什么呀？這四個數(shù)字寶寶都是誰呀？你知道他們誰最大誰最小嗎？ （幼兒舉手回答，教師給予肯定獎勵。） 2比較第二組數(shù)的大小 （師生共唱歌曲請第二組數(shù)字寶寶下車。） 師：這四個數(shù)字寶寶又是誰呀？誰最大？誰最?。?。 幼兒自主交流，派代表回答。 3數(shù)字寶寶排排隊(duì)。 師：我們春游的小火車要過橋了，我們要按順序一組一組過橋，你能給每組的數(shù)字寶寶按順序排排隊(duì)嗎？ （請還沒有參與活動的幼兒下車四人或六人一組。） （1）第一組按從大到小的順序排隊(duì)。 （2）第二組按從小到大的順序排隊(duì)。 師：你是怎么比較這些數(shù)的大小的？ 總結(jié)歸納：比大小，看數(shù)位， 兩位要比一位大， 都是兩位看高位， 高位相同看個位。 三、春游進(jìn)行時(shí)開火車游戲。（播放歌曲春天在哪里） （1）幼兒以10人為一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊(duì)，玩開火車找春天游戲。 （2）幼兒和朋友交換數(shù)字卡片，按照不同要求排隊(duì)進(jìn)行游戲。（評價(jià)幼兒游戲活動，獎勵表現(xiàn)突出的幼兒） 四、活動延伸。 回家比比家里人的年齡，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 目標(biāo)： 1初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。 2嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。 3向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。 準(zhǔn)備： I參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。 2錄像課間十分鐘，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。過程： 1認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。 (1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。) (2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。 2遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。 (1)小學(xué)生哥哥在小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。) (2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。) 一3觀看錄像課間十分鐘，了解課間十分鐘的作用。(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。) (2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了課間十分鐘的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。) (3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。 4實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。 (1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委。看看誰安排得合理。 (2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。 5交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。 (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己