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相信自己 挑戰(zhàn)自我 學(xué)會(huì)協(xié)作 享受快樂 北師大版三年級(jí)語文上冊(cè)國(guó)徽 導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 編寫者：嚴(yán)強(qiáng)玲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)國(guó)徽、愿用自己的行動(dòng)為國(guó)徽增光的思想感情。2. 學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。3. 有感情地朗讀全詩?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1. 了解“我”在平時(shí)的生活中怎樣愛護(hù)國(guó)徽，又怎樣用自己的行動(dòng)使國(guó)徽更美麗。2. 有感情地朗讀全詩。難點(diǎn)：聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國(guó)徽更美麗?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自讀自悟-合作探究-展示交流【預(yù)習(xí)檢測(cè)】一、輕聲讀課文，直到讀通讀順為止，然后完成下列題目。1、認(rèn)讀詞語 國(guó)徽 閃爍 溫暖 摔倒 微笑 映照 美麗 照耀 遼闊 叔叔 2.把 “ 溫 暖 摔 叔 帽 遼 闊 ”寫在橫線上_ _。二、通過朗讀課文，我知道國(guó)徽是一首兒童詩，用敘述的手法描寫了_三個(gè)畫面，寫出了小朋友對(duì)國(guó)徽的和。這篇文章共有（ ）個(gè)小節(jié)。 【自主、合作、探究】 問題一： “我“是怎樣保護(hù)國(guó)徽的？為什么“我”要這么做？問題二 ：“我”是怎么為國(guó)徽添光彩的？問題三： 想想國(guó)徽象征著什么？【課堂檢測(cè)】1、看拼音，寫詞語。 yngb cdio wn shnshu( ) ( ) ( ) ( ) Wnnun shuido mozi lioku( ) ( ) ( ) ( )2形近字辨字組詞： 徽（ ） 溫 （ ） 擦（ ） 帽（ ）暖（ ）微（ ） 濕 （ ） 察 （ ） 冒（ ）緩（ ）【拓展延伸】 1、聯(lián)系實(shí)際，說說，自己還從哪里看到過國(guó)徽？你認(rèn)為做什么事能為國(guó)徽添光彩 ？【多元評(píng)價(jià)】自我評(píng)價(jià)（ ） 同伴評(píng)價(jià)（ ） 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)（ ） 教師評(píng)價(jià)（ ） 老師

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