《特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句）》進(jìn)階練習(xí)（二）.doc

特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句）進(jìn)階練習(xí)一、選擇題. 黔之驢 黔無驢，有好事者，船載以入；至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然,莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭,遠(yuǎn)遁，以為且噬已也，甚恐！然往來視之，覺無異能者，益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。 ().下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略成分，不正確一項(xiàng)（ ）.黔無驢，有好事者船載（驢）以入.至則無可用，（驢）放之山下.（虎）以為（驢）且噬己也，甚恐.然（虎）往來視之，覺（驢）無異能者.(一)于于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陣者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩得，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 (二)潭西南而望，斗折蛇行，明衣可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愷幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 .下列句式不同的一項(xiàng)( ) .馬之千里者.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之 .至于負(fù)者歌于途，行者休于樹.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見. .下列“而”字用法不同類的一項(xiàng)( ) .望之蔚然而深秀者.雜然而前陳者.溪深而魚肥.泉者而酒冽二、文言文閱讀.下列句式與“馬之千里者”相同的一項(xiàng)是（ ） .因以為號(hào)焉.僅有“敵船”為火所焚.居廟堂之高，則憂其民.浙江之潮，天下之偉觀也. （一） 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （二） 越國大饑，王恐，召范蠡而謀。范蠡曰：“王何患焉？今之饑，此越之福，而吳之禍也。夫吳國甚富，而財(cái)有馀，其王年少，智寡才輕，好須臾之名，不思后患。王若重幣卑辭以請(qǐng)糴于吳，則食可得也。食得，其卒越必有吳，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人請(qǐng)食于吳。不出三年，夫差為禽。 （選自呂氏春秋有刪改） ().把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 ().語段（一）開篇連用六個(gè)排比，其作用是什么？ ().同樣是說明居安思危的重要性，語段（一）和語段（二）的表達(dá)方式有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案【答案】. 【小題】 .國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君主的賢士，國外如果沒有勢(shì)均力敵的國家和外來的禍患，這個(gè)國家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。 【小題】 用具體事例論述“生于憂患”這一觀點(diǎn)，更具有說服力；六個(gè)排比連用，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 【小題】 語段（一）主要運(yùn)用議論的表達(dá)方式，從個(gè)人事例正論“生于優(yōu)患”，面反證“死于安樂”，從而論證了要居安思危的重要性；語段（二）主要運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，通過敘述吳王沒有時(shí)刻保持憂患意識(shí)而導(dǎo)致亡國的事例，說明有憂患意識(shí)，不能只顧安逸享樂 。 【解析】. 此題考查學(xué)生文言句式的理解能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。初中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(變式)句、省略句?？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累典型例子，總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)。此題還要在理解句意的基礎(chǔ)上正確補(bǔ)充出省略的內(nèi)容。項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)是“好事者”； 都正確。故選。 .本題考查文言文句式的判斷。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類 三句都是倒裝句，是省略句。故選。 本題考查學(xué)生對(duì)文言文虛詞的理解。“而”在文言文中可以表轉(zhuǎn)折、表修飾、表并列、表順承等。三句中的“而”表承接，句中“而”表修飾。故選。 . 此題考查學(xué)生對(duì)文言特殊句式的分析判斷能力。文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。主要有判斷句，被動(dòng)句，省略句和倒裝句等。解答此類試題，一要能領(lǐng)會(huì)各句的含意，二要熟悉文言特殊句式的常用表示法，然后逐一分析判斷即可。“馬之千里者”的意思是：日行千里的馬，是定語后置的倒裝句?！耙蛞詾樘?hào)焉”的意思是：于是用（五柳）作為名號(hào)。此句是“因以之為號(hào)焉”的省略句；句的意思是：只有敵人的船只被火燒了?！盀樗笔潜粍?dòng)句式的標(biāo)志詞；句意思是：在朝廷做官就擔(dān)憂他的百姓。“居廟堂之高”是定語后置的倒裝句；句意思是：浙江錢塘江大潮,是天下最雄偉壯觀的?！耙病笔桥袛嗑涫降臉?biāo)志詞。故選。 . 本題考察了學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略得主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。如“入、法家、拂士、出”等詞的翻譯要準(zhǔn)確。 本題考察了學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和修辭方法以及作用。要求學(xué)生掌握修辭方法有哪些，以