語文：2.7《詩三首》測試(人教版必修2).doc

金星教育中學(xué)網(wǎng) www.jxzx.cc語文：2.7詩三首測試（人教版必修2）積累與運(yùn)用1按要求用課文原句填空。（1）涉江采芙蓉中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩句是_，_。（2）短歌行中以_，_喻自己胸懷寬廣，招攬人才越多越好。（3）歸園田居中表現(xiàn)詩人厭惡官場，回歸自然的心情的詩句有_，_。_，_。_，_。2給下列加粗字注音并釋義。（1）采之欲遺誰（ ）_ （2）青青子衿（ ）_（3）何時可掇（ ）_ （4）周公吐哺（ ）_（5）羈鳥戀舊林（ ）_ （6）榆柳蔭后檐（ ）_3指出下列各句中的錯別字。（1）采之欲為誰_ （2）長路慢浩浩_（3）越陌渡阡_ （4）榆柳陰后檐_（5）暖暖遠(yuǎn)人村_ （6）雞鳴桑樹巔_4運(yùn)用所學(xué)知識填空。（1）涉江采芙蓉選自南朝梁蕭統(tǒng)的_。（2）短歌行是_舊題，屬相和歌平調(diào)曲。（3）曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，他的詩全部是_，就內(nèi)容而言，一部分樂府詩反映了漢末動亂的現(xiàn)實(shí)，另一部分表現(xiàn)了他_的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。（4）陶淵明，一名_，著名_詩人，世稱“_”，自號“_”。閱讀與品味5再讀涉江采芙蓉，對該詩賞析不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A首句，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”，寫自己在一個幽靜清美的環(huán)境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文貽贈遠(yuǎn)人之念。B“采之欲遺誰”中的“遺”讀wi，是饋贈的意思。古人有采摘香花贈與相親之人的習(xí)俗。C“所思在遠(yuǎn)道”，所思念的人尚在遠(yuǎn)地，表現(xiàn)了對遠(yuǎn)方游子的思念和悲慨之情。D“同心而離居”五字，說出了社會中長期存在的人生遺憾，也表現(xiàn)了主人公思鄉(xiāng)懷友的真摯之情。6從短行歌中可看出，曹操憂人生短暫，因而借酒澆愁。這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？說說你的看法。_7如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”？_8仔細(xì)品味下列陶淵明的詩句，說說它們在動詞的使用上有什么共同點(diǎn)。（1）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。（2）有風(fēng)自南，翼彼新苗。（時運(yùn)（其一）（3）日暮天無云，春風(fēng)扇微和。（擬古（其七）（4）藹藹堂前林，中夏貯清蔭。（和郭主薄（其一）（5）平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。（癸卯歲始春懷古田舍）_9歸園田居（其一）里描寫的農(nóng)村生活景象，實(shí)際上很普遍，很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？_10陶淵明的詩中寫到“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，詩句中的“舊林”“故淵”與陸機(jī)的詩中“孤獸思故藪，離鳥悲舊林”，以及王贊的詩中“人情懷舊鄉(xiāng)，客鳥思故林”提到的“故林”“舊林”“故藪”是否相同？為什么？_拓展與創(chuàng)新歸園田居（其一）（節(jié)選）開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。歸園田居（其三）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。11解釋詩中加粗的字。蔭：_ 羅：_ 興：_帶：_ 荷：_ 荒穢：_12下面對詩句的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C“曖曖”兩句，遠(yuǎn)村、墟煙構(gòu)成一幅遠(yuǎn)景。“曖曖”與“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，一切那么自然，那么純樸。13對詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了回歸之后的愉快心情。B詩中用白描手法，簡練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機(jī)盎然。C詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠(yuǎn)的意境。D“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”有相似之處。14“但使愿無違”中“愿”是什么愿望？_參考答案：1（1）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。（2）山不厭高，水不厭深。（3）誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。久在樊籠里，復(fù)得返自然。2（1）wi贈送（2）jn衣領(lǐng)（3）du 拾?。?）b口中所含食物（5）j系住（6）y遮蓋3（1）為遺（2）慢漫（3）渡度（4）陰蔭（5）暖曖（6）巔顛4（1）文選 （2）樂府（3）樂府歌辭 統(tǒng)一中國 （4）潛 田園 靖節(jié) 五柳先生5C（“所思在遠(yuǎn)道”指所思念的人在遠(yuǎn)鄉(xiāng)，表現(xiàn)的是游子對故鄉(xiāng)親人的思念之情）6不然，作者的這種憂思，源于內(nèi)心的焦急。正因為人生短暫，才最渴望招納賢才，為己所用，建功立業(yè)。7這一句充分吐露了詩人的心志。“山不厭高，海不厭深”化用管子形解的話，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。同時曹操以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，一定會熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順。8這些動詞（“翼彼新苗”里的“翼”名詞用作動詞）都是常見字眼，詩人用起來，卻顯得新鮮有味。它們既形象，又將無生命的事物寫得情意綿綿，讀起來覺得格外親切。如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南風(fēng)溫存地?fù)釔壑啄酆堂绲木跋?，如在我們眼前?！爸邢馁A清蔭”的“貯”字，清幽涼爽的林蔭好像是可以貯存、可以掬取的一泓清泉。9詩人熱愛農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，尤其是在對官場生活有了深刻的反感，徹底逃離它之后，對于田園生活更增添了感情。從詩中的描寫中我們可以感覺到，詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中，而這些景物一經(jīng)入詩，便和他的感情相互交融，相互作用，構(gòu)成一個完整的詩境。所以，我們讀起來，也會覺得其中蘊(yùn)涵著盎然的詩意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句，語調(diào)輕快活潑，“蔭”“羅”的使用，更讓人體會到，“榆柳”“桃李”幾乎是含情的。10不相同。陶淵明詩中的“舊林”“故淵”就是篇末的“自然”，即大自然的廣闊天地，而陸機(jī)和王贊詩中所說的“舊林”“故林”是指故鄉(xiāng)，他們在詩中是單純地思鄉(xiāng)懷舊，而陶淵明是借這兩句詩形象地表達(dá)了自己渴求擺脫束縛向往回歸田園的急迫心境。陶淵明的“戀舊林”“思故淵