《認識鐘表》教學(xué)設(shè)計及反思.doc

認識鐘表教學(xué)設(shè)計及反思 寧江區(qū)長寧小學(xué) 王淑榮 一、教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)教科書一年級上冊8487頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標1.結(jié)合生活實際，學(xué)會認識鐘表上的時針和分針，會認讀寫整時。2.培養(yǎng)初步的觀察能力、思維能力、動手操作能力和語言表達能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受時間的寶貴，培養(yǎng)珍惜時間遵守時間的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點：正確認識整時、記錄整時。四、教學(xué)難點：正確說出鐘面上所指的整時。五、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，為新課奠基 同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認識，請大家一起從1數(shù)到12。（二）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天王老師給大家?guī)砹艘粋€跟1到12這12個數(shù)有關(guān)的謎語，想猜嗎？請大家仔細聽：“12個大格圍一圈，12個數(shù)字在上邊，有的外形方，有的外形圓，兩根指針在中間，一根細又長，一根粗又短，一根走的快，一根走的慢。每天幫人看時間。打一生活物品”。（學(xué)生猜到是鐘表） 2.師：在我們的生活中，鐘表隨處可見。這是王老師家里的鐘，（出示實物鐘）。請同學(xué)們說一說，你還在哪些地方見過鐘表？ 3.師：鐘表家族里有許許多多的兄弟姐妹，讓我們一起去看看。 4.師：這些鐘表在我們的生活中有什么作用呢？（板書：認識鐘表） （三）組織合作探究新知1.認識鐘面師：鐘表家族中的這些鐘表都有著共同的特點，為了看得清楚，請同學(xué)們拿起你的鐘表模型或者實物鐘表，用你明亮的眼睛仔細看觀察，看看鐘面都有什么？（板書知識點）：鐘面：(1)12個數(shù)字（2）時針（粗又短）、分針（細又長）（3）刻度線和12個大格師：時針和分針每天都在鐘面上一圈一圈不停地行走轉(zhuǎn)動，那么他們行走轉(zhuǎn)動的方向一樣嗎?他們是按照怎樣的方向行走轉(zhuǎn)動的呢？請你觀察一下老師手中的實物鐘，老師把時針和分針都撥快一點，趕快伸出你的右手食指學(xué)一學(xué)分針和分針是按照什么方向行走轉(zhuǎn)動的。我們發(fā)現(xiàn)分針和時針朝同一方向不停的轉(zhuǎn)動。你記住時針分針運動的方向了嗎？請你輕輕閉上眼睛。用手比劃一下時針分針行走轉(zhuǎn)動的方向。師小結(jié)：（指黑板說）通過剛才同學(xué)們的仔細觀察，我們認識了鐘面。知道了鐘面上有又細又長的分針，又粗又短的時針，有12個數(shù)，有12個大格和刻度線，它們構(gòu)成了一個漂亮的鐘面。2.學(xué)習(xí)整時的認、讀、寫（1）整時的人認、讀導(dǎo)入：同學(xué)們，遵守時間在生活中非常重要，我們要養(yǎng)成按時起床，按時吃飯，按時上學(xué)，按時睡覺的好習(xí)慣。下面，老師帶領(lǐng)你們?nèi)ヒ粋€叫小紅的小朋友家去看看。（出示主題圖）師：誰能說說圖上畫的是什么？（媽媽在叫小紅起床）小紅起床是什么時間？你是怎么知道的？（觀察時針和分針分別在什么位置上？）這個鐘面表示的時刻是7時，因為分針指著12，時針指著7就是7時。在我們的數(shù)學(xué)書上還有3個鐘面，老師把他們貼到黑板上，請你們來看一看，看看你能讀出這幾個鐘面所表示的時間嗎？誰知道這個鐘面是幾時？剛才同學(xué)們說的這些時間都是整時，（板書）請同學(xué)們看一看，當(dāng)鐘面表示整時的時候，它的分針有什么共同點？（都指向12），時針呢？（時針指幾是幾時）師生總結(jié)師板書：（整時分針指12，時針指幾是幾時。）齊讀，行走你們會認整時了嗎？那老師得考考你們。（教師撥整時3時、6時、9時、12時，學(xué)生認讀整時，教師說整時，學(xué)生撥整時）（2）學(xué)習(xí)整時的兩種寫法數(shù)學(xué)上怎樣用簡潔的方法記錄生活中鐘面的整時呢？下面我們就來學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上記錄鐘面上整時有兩種方法，一種是文字表示法，幾時就寫幾，在后面寫個時，比如7時就寫7時，8時就寫8時，還有一種方法是用電子表上的數(shù)字表示法，7時先寫7，7的后面寫兩個圓點，圓點右邊寫兩個0。7時寫作7：00，8時寫作8：00。你們學(xué)會整時的兩種寫法了嗎？同學(xué)們這節(jié)課真棒，和老師一起認真學(xué)習(xí)了認識鐘面和認、讀、寫整時。下面老師請大家欣賞歌曲找朋友，隨音樂做律動輕松一下。課間律動：欣賞歌曲,找朋友。（三）應(yīng)用新知，解決問題1.說一說2.連一連時間就像小馬車，匆匆而過，我們要合理安排時間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們看小紅一天的安排？看看他什么時刻又在干什么? 3.寫一寫鐘面上的時間。4.鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步，時間就這樣一秒一秒地過去了，再也不回來了，請看課件上鐘面上的時間，一小時前是幾時？（四）引導(dǎo)學(xué)生，總結(jié)全課 師：時間過得真快呀，一節(jié)課的時間即將過去，今天我們和鐘表交上了朋友，從這個朋友身上你學(xué)到了什么？師：所以時間是寶貴的，希望每個小朋友從小要都珍惜寶貴的時間，努力學(xué)習(xí)，多做一些有意義的事。下面老師送給同學(xué)們老師非常喜歡的珍惜時間的名句，珍惜時間的名句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金丟了有處找，光陰去了無處尋 ?！毕Ｍ瑢W(xué)們都能做珍惜時間的好孩子。認識鐘表教學(xué)反思回顧本節(jié)課的教學(xué)，有優(yōu)點也有不足，自我反思如下：優(yōu)點：1.本節(jié)課的教學(xué)能夠從已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)設(shè)計教學(xué)活動，用自編的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。教學(xué)思路清晰，能夠突出重點，突破難點。 2.學(xué)生能夠積極有效參與到數(shù)學(xué)活動活動中，動手動腦動口猜謎語，絕大多數(shù)達到正確認讀寫撥整時，尤其整時的兩種寫法，幾名后進生寫得都非常好?？梢姳竟?jié)課的教學(xué)效果較好。不足：本節(jié)課出現(xiàn)了延時現(xiàn)象，分析原因之一是有的環(huán)節(jié)教學(xué)語言不夠精煉浪費了一些時間，還有練習(xí)題小紅一天的安排。我在課堂上組織學(xué)生一個個鐘面看 ，一個一個寫整時 一個個集體訂正，這樣組織教學(xué)浪費了不少時間。改進：以后再教學(xué)這節(jié)課，我會注意語言的進一步精煉，再就是小紅一天的安排這