精選[人教版]六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底全能四單元真題模擬試卷卷(三).docx

精選人教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文摸底全能四單元真題模擬試卷卷(三)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線字標(biāo)注正確的讀音_蒼勁使勁勁頭2. 多音字組詞間jin_ jin_ 處ch_ ch_3. 我是拼音小能手_鐵樹火山霹靂4. 寫出近義詞等閑_ 不怕_ 清白_5. 選詞填空。藐視 輕蔑 回?fù)?打擊 勉勵(lì) 鼓勵(lì)在敵人的審訊室里，江姐_地朝敵人看了一眼。京張鐵路的提前竣工，給了帝國(guó)主義一個(gè)有力的_。在老師的_下，他終于勇敢地站在了演講臺(tái)上。6. 選擇關(guān)聯(lián)詞填空如果就 既然就不但而且 因?yàn)樗?不管都清政府_用本國(guó)的工程師來修筑鐵路，帝國(guó)主義_不再過問。詹天佑_條件怎樣惡劣，_堅(jiān)持在野外工作。_居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，_詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法開鑿隧道。7. 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。如果就 不僅也 雖然但是他的身體_被病魔牢牢地釘在輪椅上，_他的思維卻在宇宙深處自由地飛翔。一個(gè)人_有敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，_有可能創(chuàng)造出令人矚目的成就。8. 下列句子所用的修辭手法與其他不一樣的是( )。A .孫晉芳的雙手,仿佛變成了兩塊磁石,吸引著飛舞的白球B .啊,體育,你就是培育人類的沃地C .胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷D .如果把中國(guó)女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠,那么,孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線,把顆顆珍珠串聯(lián)在一起,中國(guó)女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體9. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 10. 根據(jù)提示，想一想，這些話怎樣表達(dá)才得體，寫出來。李強(qiáng)有道應(yīng)用題不會(huì)解答，去問老師。李強(qiáng)說：_11. 把陳述句換成把字句我打開門。我端起飯碗。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀課文文天祥選段，回答 元朝統(tǒng)治者見軟的不行，就來硬的。他們給文天祥戴上滿身的刑(xn)具，關(guān)押在一間陰冷的囚（qi）室中，企圖使他屈服。但是，正如他自己說的那樣：“金石之性，要終愈硬，性可改耶（y）？”三年牢獄生活的折磨，始終沒能使文天祥屈服。元朝統(tǒng)治者見文天祥軟硬不吃，又聽說不少地方有營(yíng)救文天祥的舉動(dòng)，恐日久生變，決定要?dú)⑺?283年1月8日，元朝皇帝試圖用作最后的努力，親自勸降，文天祥說：“我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無可為者”。第二天，文天祥就被元朝統(tǒng)治者殺害了。文中文天祥的哪些話體現(xiàn)了他熾熱的愛國(guó)精神和崇高的民族氣節(jié)？13. 閱讀下文，回答問題 我家附近有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。 我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。 一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語(yǔ)氣說：“給七塊錢吧！兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真希望每個(gè)人都能像你這樣?！毕駥W(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)她給了我兩角五分的折扣。 你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么！可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢？ 政治家總是在講“熱愛祖國(guó)”，在我看來，“熱愛祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。 在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩(shī)人余光中的幾句詩(shī)，這幾句詩(shī)是我的孩子還小的時(shí)候我教給他們的。 讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩(shī)書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣 真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊！我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。 可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同?。∵@也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國(guó)所付出的代價(jià)而已！常常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要保護(hù)環(huán)境！ 我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最寶貴的一次！1. （1）給短文加一個(gè)合適的題目。2. （2）按要求寫詞語(yǔ)。寫近義詞：贊許_ 夸耀_寫反義詞：增強(qiáng)_ 保護(hù)_3. （3）給劃線的字選擇合適的解釋，把序號(hào)寫在橫線上。算：A作罷，不再計(jì)較；B計(jì)算數(shù)目；C當(dāng)做、認(rèn)做，值給7塊錢吧！2角5分就算了。_你可能會(huì)說：2角5分算得了什么？_騰：A奔跑或跳躍；B空出來，挪移；C升到空中省得再把盒子里的食品騰到碟子里。_萬(wàn)馬奔騰。_4. （4）聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。這“2角5分”是對(duì)“我”_，這樣做的獎(jiǎng)賞，是對(duì)“我”具有_意識(shí)的肯定。“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有_、_等?！翱墒牵覀儸F(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同?。　薄斑^去用的包裝物”在短文中指的是_、_等。使用它們的好處是_。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩(shī)，表達(dá)了她對(duì)過去那些包裝物_的感情。5. （5）作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿？請(qǐng)找出原文中的語(yǔ)句。6. （6）環(huán)境保護(hù)其實(shí)是容易做到的，但我們身邊的人常常做