我從事教育教學(xué)工作 十五年了.doc

牛曉華同志自一九九五年畢業(yè)分配到二中，一直擔(dān)任班主任工作。15年來(lái)，該同志對(duì)教育工作滿腔熱情，勤勤懇懇。在工作中不斷努力學(xué)習(xí)和探索新的教育教學(xué)理念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。一直以來(lái)，她所任教的班級(jí)都是 班風(fēng)正.學(xué)風(fēng)濃的班集體。學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在同年組第一位。 一“愛(ài)”字當(dāng)頭，以自己高尚的師德熏陶學(xué)生。教師的人格魅力是教育成敗的關(guān)鍵所在，俗話說(shuō)的好“親其師，信其道”熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，用高尚的師德修養(yǎng)熏陶學(xué)生，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，使牛老師和學(xué)生之間建立了深厚的感情。二中的學(xué)生都來(lái)自周邊的農(nóng)村牧區(qū)，學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很薄弱。正因?yàn)檫@樣，她給予了這些孩子更多的關(guān)愛(ài)。不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活。有的學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，交通不便，每到惡劣天氣，牛老師就會(huì)把他們帶到自己家里吃??；有的學(xué)生家庭困難，牛老師會(huì)給他們買些學(xué)習(xí)用品；學(xué)生生病了，她不僅會(huì)噓寒問(wèn)暖，還要為他們 補(bǔ)上落下的功課。牛老師班級(jí)有位叫格日勒的同學(xué)，和一只手殘疾的母親，年幼的妹妹相依為命， 三人居住在租來(lái)的 十來(lái)平米的小倉(cāng)房中，靠政府的補(bǔ)貼和母親微薄的 打工收入維持最艱苦 的生活。常常咸菜就米飯，更不用說(shuō)供 她上學(xué)了。每到開(kāi)學(xué)，牛老師都會(huì)為 她買好學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變命運(yùn)。她深受鼓舞，學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，終于以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。平等關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，是牛老師工作的核心。在班會(huì)課上，我們聽(tīng)到的掌聲不僅僅是送給優(yōu)秀學(xué)生的，更多的是送給有進(jìn)步的中等生和學(xué)困生。 因?yàn)樗偰馨l(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，總是鼓勵(lì)學(xué)生自信，自強(qiáng)。無(wú)論是課間還是上學(xué).放學(xué)路上，我們都能看到 她與學(xué)生親切交談。 她的學(xué)生私下里都說(shuō)“有困難，找班任”.因此，她所帶的班級(jí)團(tuán)結(jié)，向上，一名又一名后進(jìn)生被轉(zhuǎn)化為遵守紀(jì)律的學(xué)生。一名又一名學(xué)生考入理想的學(xué)府。正是因?yàn)閷?duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 牛老師處處嚴(yán)格要求自己，不忘為人師表。工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，默默地奉獻(xiàn)自己的一切，把滿腔熱情投入到工作當(dāng)中。常常，她扔下自己年幼的孩子，早早地來(lái)到學(xué)校為學(xué)生輔導(dǎo)功課；常常， 她都要帶病 堅(jiān)持工作。因?yàn)樵?牛老師的心里，學(xué)生最重要，為他們付出，是值得的， 是幸福的。二.高超的教育教學(xué)技能。牛老師自身素質(zhì)非常好，不但教學(xué)基本功過(guò)硬， 還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索鉆研適合本校，本班學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法。以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的班主任工作。新課程實(shí)施后， 她積極學(xué)習(xí)，從僵硬的應(yīng)試教育中很快走了出來(lái)，在班級(jí)管理中特別注意對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注重班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的各方面能力，也是 牛老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一。班干部是競(jìng)選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核。班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，一對(duì)一幫教助學(xué)。每個(gè)學(xué)期每個(gè)月 牛老師都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這些都由每位班干部輪流實(shí)施， 牛老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來(lái)，這些班干部的工作能力就得到了顯著的提高。0 9年學(xué)校組織的主題班會(huì)競(jìng)賽中， 牛老師班上的主題班會(huì)男生女生獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 牛老師外出學(xué)習(xí)期間，班級(jí)各方面工作都能有條不紊地開(kāi)展，早讀課，語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表的工作幾乎可以讓老師放心到不來(lái)也行的地步。 今年畢業(yè)的學(xué)生 王蒙，成績(jī)優(yōu)異，初一時(shí)只想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，不愿參加班長(zhǎng)的競(jìng)選，怕班長(zhǎng)的職務(wù)會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。 牛老師耐心地做 他的工作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴 他：“當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才?！痹?牛老師的幫助和鼓勵(lì)下，王蒙同學(xué)在初 一時(shí)成功地競(jìng)選上了班長(zhǎng)，在保持自身優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，也很好地鍛煉了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能， 贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。 現(xiàn)在的孩子，每家只有一個(gè)，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望。所以，作為一名有良心的教師，不能也不允許放棄一個(gè)孩子。學(xué)困生的原因很多，但大多數(shù)學(xué)困生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好。而造成學(xué)習(xí)習(xí)慣差的主要原因是家庭環(huán)境的影響。 牛老師認(rèn)為“管教管教”，“管”在前，而“教”在后，可見(jiàn)“管”的重要性。按照他的理解，“管”就是培養(yǎng)習(xí)慣，就是在不斷的教育中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，而后才是“教”?？赡切W(xué)困生恰恰缺少了這樣的習(xí)慣，那么，急于“教”給知識(shí)，那是空談。所以，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。 她通過(guò)對(duì)他們?cè)黾痈星橥顿Y，首先讓他們喜歡 她，然后，他們會(huì)自然喜歡 她的課堂。再逐漸在日常的學(xué)習(xí)中滲透習(xí)慣養(yǎng)成，使他們慢慢養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并采取“一幫一、一對(duì)優(yōu)”等辦法，以優(yōu)帶差，直到取得一定進(jìn)步，而后給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。并及時(shí)和家庭聯(lián)系，了解厭學(xué)的根本原因，掌握學(xué)困生的不同特點(diǎn)， “一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，努力做到因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。并且，還要走進(jìn)學(xué)困生的心理，使他們不僅能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)展，在心理上也能健康成長(zhǎng)。家庭教育的好壞，直接影響到學(xué)校教育的成敗。因此，每學(xué)期她都要多次進(jìn)行家訪或者電話訪，多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)其子女的教育問(wèn)題。在家長(zhǎng)的大力的支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大提高。在與家長(zhǎng)的交流中， 牛老師特別重視“報(bào)喜”，學(xué)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給家長(zhǎng)報(bào)喜，充分發(fā)揮了賞識(shí)教育的作用。比起“報(bào)憂”的方法來(lái)，報(bào)喜是更有效。學(xué)生有了問(wèn)題，不輕易給家長(zhǎng)打報(bào)告，能夠引導(dǎo)糾正過(guò)來(lái)的就不說(shuō)，這樣反而獲取了學(xué)生更多的信任。三.高度的社會(huì)信譽(yù)由于牛老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，忘我的奉獻(xiàn)精神和精湛的教育藝術(shù)，不但贏得了學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事的好評(píng)。常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“孩子放在牛老師班， 我們放心”在班主任工作生涯中， 牛老師勤勤懇懇、嘔心瀝血，把 她的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了 她的學(xué)生、 她的事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！蔽┆?dú)他們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，他們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。 牛曉華老師作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力?；仡欉^(guò)去， 她無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。 她在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏， 我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！附件3申 報(bào) 表申報(bào)榮譽(yù)稱號(hào)： 2010 年 9月 5 日姓名牛曉華性別女民族漢出生年月1976.11.26照片政治面貌教齡15學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)中教一級(jí)所在單位霍市二中現(xiàn)任行政職務(wù)現(xiàn)任教班級(jí)初一四班.六班近三年是否從事班主任工作是個(gè)人簡(jiǎn)歷1995年-至今在霍市二中工作曾獲主要榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)2009年4 月自治區(qū)“教與學(xué)”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。2009年 5 月被評(píng)為霍市“先進(jìn)工作者”獲得五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?008年以來(lái)教學(xué)工作量滿工作量單位蓋章年 月 日從事德育或思想政治工作情況擔(dān)任班主任工作，將德育工作滲透到日常教學(xué)之中。單位蓋章年 月 日所在單位意見(jiàn) 單位蓋章 年 月 日評(píng)選表彰工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn) 單位蓋章 年 月 日附件3申 報(bào) 表申報(bào)榮譽(yù)稱號(hào)： 年 月 日姓名性別民族出生年月照片政治