人教2011版小學數(shù)學三年級認識東南西北 (15).docx

認識東南西北 教案教學設計(人教版三年級下冊)馬坊鄉(xiāng)左崗學校張春景 識東認、南、西、北方向 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第2頁例1。教學目標：1通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向。2在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重難點：會在實景中辨認東、南、西、北，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。教學過程：一、導入揭題1同學們，我們已經(jīng)學過了前后左右。除了前后左右，你還知道哪些方向？2同學們的生活經(jīng)驗可真不少！今天我們就一起來研究東南西北這四個方向。二、初步感知東南西北四個方向1你們知道每天早晨，太陽是從哪個方向升起的？（東）你能用手指一指東面嗎？請你向后轉，再指一指，東面在哪？再請你向右轉，東面在哪？同學們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？不管我們怎么轉，東面的方向永遠不變?？磥頄|面的位置是確定的，不會隨著我們身體的轉動而變化的。板書：東2東面知道在哪了，那另外三個方向呢？誰知道？為什么？右邊是西，因為太陽從東面升起，從西面落下。一般我們的房子都會朝南，因為那樣陽光特別好。它們會變嗎？板書：西 南 北3這里有一首兒歌，可以幫助我們分清東南西北。一起來讀一讀。出示兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。指一位同學面朝東，一邊用手指著方向一邊讀兒歌。我們一起轉一下方向，邊指邊說。4請同學們仔細觀察一下教室，教室的東南西北四面分別有什么？請你找一找，再和同桌說一說。指生反饋。三、深入體驗東南西北四個方向1剛才我們認識了東南西北，但有時候我們還是會分不清。李老師也經(jīng)常分不清東南西北，你有什么好辦法？出示課件實物圖讓學生辨認。參照物不一樣物體的相對位子不一樣。先自己想一想，也可以站起來轉一轉，找一找，然后把你的好方法先悄悄地告訴你的同桌。2教師巡視并收集好方法。3反饋：預設：太陽升起東；太陽落下西引導：東和西相對，南和北相對。板書：東西，南北再閉上眼睛想一想。先面向東，記住兒歌，左邊是北，右邊是南。引導：東向右轉是南，再向右轉是西，再向右轉是北，再向右轉又是東。真的嗎？你轉一轉。我面朝南，右邊是（ ）?？磥頄|南西北是有一定順序的。你發(fā)現(xiàn)這個順序和誰的運動方向是一樣的？（鐘面上的指針，順時針方向）利用這個規(guī)律，我們只要知道一個方向，就能找到它右邊的方向是嗎？現(xiàn)在我們增加難度，只想不轉，告訴我們面朝的方向，我們是否能馬上能說出右手的方向？閉上眼睛：我面朝東，右邊是（ ）。我面朝西，右邊是（ ）。我面朝北，右邊是（ ）。再增加難度，打亂順序，你還行嗎？閉上眼睛：我面朝西我面朝東我面朝北還增加一個難度，你行嗎？面朝南，那你知道你的后面、左面、右邊分別是什么方向嗎？你是怎么想的？面朝南呢？4小結：大家都玩得很不錯?？磥?，只要給我們其中一個方向，我們就可以確定其它三個方向。真了不起！四、解決問題，拓展延伸1體驗相對關系。（1）指一生起立，指兩人說關系。你發(fā)現(xiàn)了什么？剛才在說的時候，我們發(fā)現(xiàn)，劉福星在88的東面，又在99的北面，劉福星的位置沒有動，但方向怎么又不同了呢？請你和周圍的同學說說位置關系。2.早上上學，太陽公公在小芳的右邊；下午放學，太陽公公在小芳的（ ）。3李老師準備了三個禮物，你想要嗎？我把它藏在教室里，請你按我的指令來找好嗎？（1）請你先朝南走，再朝西走。第一份禮物（2）請你先朝南走，再朝東走。第二份禮物（3）請你先朝東走，再朝北走。第三份禮物3，同學們，你們想知道他們的智慧卡里分別寫著什么嗎?你們愿不愿意和大家一起分享？指生讀。教師課件演示。如果你在野外迷路了，該怎么辦呢？方法一：看樹的年輪，年輪密的方向是南，年輪疏的方向是北。方法二：看樹葉，樹葉稠密的地方是南，樹葉稀疏的地方是北。方法三：看北極星，北極星總是在北方的天空中。其實還有一種辨認方向的儀器，叫指南針。學了這些本領，以后萬一迷路了，就可以幫助我們認清方向。四、總結交流1這節(jié)課，我們學習了什么？請在我東面的同學朝我揮揮手。在我西面的同學朝我點點頭。請在我南面的同學給我一個笑臉。五、課外