關(guān)于軍營小廣播稿推薦.doc

關(guān)于軍營小廣播稿推薦 小編為您收集整理的軍營小廣播稿,提供全面的軍營小廣播稿信息,希望對您有用 軍營小廣播稿篇一：一小之聲廣播稿 一小之聲廣播稿 播放：校歌 女：親愛的老師、同學(xué)們 男：早上好 女：早上好！ 男：這里是一小之聲 男：我是主持人趙陽 女：我是主持人胡霽萱 男：愿我們的問候為你喚醒晨起的第一縷陽光 女：愿我們的問候為你帶來一天的溫暖與美好！ 男：從這里起飛這里書聲瑯瑯歌聲滿園 女：從這里起飛讓我們成為一小的驕傲！ 音樂 一、校園動態(tài) （趙）1.周二我校將舉行太空種子領(lǐng)養(yǎng)儀式也許你種過許多種子但你一定沒有種過在太空中“旅行”過的種子讓我們一起期待！ （胡）2.周四全縣寫字教學(xué)觀摩研討活動在我校舉行學(xué)校也將對全體師生的寫字質(zhì)量進行考核 （趙）3.號外！xx年科技模型競賽報名持續(xù)中新增四旋翼飛機項目可以直接參加省賽橡筋動力飛機幻影F1賽車等傳統(tǒng)項目等你來報！ （胡）4.鼓勵全體同學(xué)積極參加鹽城市荷蘭花海杯“我為美麗鹽城加1度”閱讀與寫作大賽 二、心靈驛站（女）伴著音樂 胡：趙陽知道你為什么還沒能成為傳說中的學(xué)霸 趙：我不夠聰明！ 胡：錯！聽完這個故事你就會明白一二有一次一位中學(xué)的特級教師請考上北大的學(xué)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗 趙：他講什么內(nèi)容 胡：他就講上課要認真聽講 趙：“這算什么經(jīng)驗”大家都知道 胡：那是因為你目前境界還不高這位特級教師聽后卻很有感觸他此后有意每年都帶一個實驗班再帶一個借讀班 上課時他特別注意兩個班的學(xué)生的群體性差異：實驗班學(xué)生上課大部分人都很專注雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同不管怎樣他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù) 另外一個班上課的前五分鐘是認真的安靜的五分鐘后就狀況百出了有的聊天有的走神還有的打瞌睡經(jīng)教師反復(fù)提醒大部分學(xué)生能再收起注意力聽講5分鐘5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了 他還發(fā)現(xiàn)這種注意力不集中的情況似乎是個頑疾無論教師怎樣管教很大一部分同學(xué)就是改不了 趙陽：這么說優(yōu)秀學(xué)生回家作業(yè)都可以不做了只要課堂認真就行了胡：當然不叫良性循環(huán)懂 成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確有條不紊都有固定的時間完成作業(yè)而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾直至完成 而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則無論是家長盯、請家教也不能讓他們認真地、安靜地做事情 趙陽：人的注意力是有限的生活中有6%7%的人想集中精力卻沒有辦法這種情況在兒童特別是男孩中比較常見所以培養(yǎng)專注習(xí)慣特別重要成績還不夠優(yōu)秀的同學(xué)趕緊對對號努力養(yǎng)成專注的好習(xí)慣！ 三、校園微觀察音樂 一日常規(guī) （胡）為了校園環(huán)境的整潔美麗上周學(xué)校向每位家長發(fā)出“拒絕流動攤點從我做起”的倡議書希望全體同學(xué)也能做到以下幾點： （趙）1.拒絕在校門口流動攤點購買包括早餐和學(xué)習(xí)用品在內(nèi)的任何物品（胡）2.積極宣傳人人都來當“遠離流動攤點”的宣傳員提醒我們身邊的每一位同學(xué)堅決遠離流動攤點 （趙）3.自覺不吃零食堅決不將零食帶進校園 （胡4.提倡健康飲水拒絕碳酸類、奶茶類、棒冰類等飲料 （胡）5.愛護環(huán)境主動撿拾廢紙雜物 （趙）勿以惡小而為之同學(xué)們讓我們莊重地許下諾言：拒絕流動攤點從我做起從現(xiàn)在做起爭做“文明標兵”爭當“環(huán)保小衛(wèi)士” 男：我們正年少保持向善尚美的美好心態(tài) 女：不拋棄、不放棄笑到最后才美麗！ 男：再見 女：再見 音樂（努力從不拋棄開始） 結(jié)束 軍營小廣播稿篇二：勵志小故事廣播稿 歷史小故事3 敬愛的老師們親愛的同學(xué)們：大家好！ 本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒治沂侵鞒秩伺砗熚沂侵鞒秩苏棵?今天有兩個小故事送給大家第一個小故事是堅持 傳說有兩個人偶然與神仙邂逅神仙授他們釀酒之法叫他們選端陽那天飽滿起來的米冰雪初融時高山流泉的水調(diào)和了注入深幽無人處的千年紫砂士鑄成的陶甕再用初夏第一張看見朝陽的新荷覆蓋密閉七七四十九天直到雞叫三遍后方可啟封 像每一個傳說里的英雄一樣這兩個人歷盡千辛萬苦找齊了所有的材料連同夢想一起調(diào)和、密封然后潛心等封那個時刻 他們終一等到了第四十九天兩人夜不能密寐等著雞鳴的聲音遠遠地傳來了第一聲雞鳴過了很久依稀響起了第二聲第三遍雞鳴到底什么時候才會響起其中一個再也忍不住了他打開了他的陶甕這時驚呆了：里面的一汪水像醋一樣酸?B：而另外一人雖然也是按捺不住想要伸手卻還是咬著牙堅持到了三遍雞鳴他終于得到了甘甜清澈的天賜佳釀 許多成功者他們與失敗者的區(qū) 別往往不是機遇也不是聰明的頭腦而是在于他們多堅持了一刻有時是一年有時是一天有時僅僅是一遍雞鳴 所以不管在生活中還是學(xué)習(xí)上我們都應(yīng)該向故事中的第二個人學(xué)習(xí)堅持不懈直至成功 第二個小故事是聰明反被聰明誤 一個農(nóng)民向一們教授問道：“先生一個聾啞人到五金商店去買釘子他先把左手中的兩個手指放在柜臺上然后用右手做錘釘?shù)臉幼臃?wù)員拿出一把錘他搖了搖頭并用右手指了指放在柜臺上的兩個手指服務(wù)員拿給他釘子他點了點頭這時候恰巧有位盲人進來先生請你想象一下他將如何買到一把剪子” B：“噢很簡單只要伸了兩個指頭模仿剪子剪布的模樣就可以了”教授從容地答道 農(nóng)民笑起來：“教授先生你上當了其實盲人是會說話的” A：從這則小故事我們可以看到我們生活中的很多影子比如做題時遇到似曾相識的題目我們下意識地覺得“哦就是像之前那么做了”卻沒發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)有