蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元導(dǎo)學(xué)案第21課

21愛因斯坦和小女孩一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面面、“只好”造句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解人物語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌描寫對(duì)刻畫人物性格的作用。4.憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解，體會(huì)愛因斯坦對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求，學(xué)習(xí)他謙虛好學(xué)的美德，感受小姑娘的率真可愛。二、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)1.朗讀課文。2.體會(huì)愛因斯坦熱愛科學(xué)事業(yè)、謙虛好學(xué)的品質(zhì)以及小女孩的活潑率真。三、突破措施：1. 小組交流討論，找疑難，齊解決。2. 小組交流討論，各抒己見。四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：課件五、導(dǎo)學(xué)過程：1.預(yù)習(xí)學(xué)案（）給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 棕褐色（h h） 埋頭（mn mi） 趿拉（ji t） 納悶（n l） （）當(dāng)小姑娘教給愛因斯坦穿戴要領(lǐng)后，他整個(gè)變了一個(gè)人，請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)形容：（ ）、（ ）。（）照樣子寫詞語(yǔ)：短而硬 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）又肥又長(zhǎng) （ ）、（ ）、（ ）、（ ）2.導(dǎo)學(xué)案（1）導(dǎo)入了解愛因斯坦。設(shè)問：愛因斯坦是誰(shuí)?（出示文字資料：愛因斯坦（18791955）德國(guó)人，世界著名物理學(xué)家。他的相對(duì)論對(duì)世界科學(xué)史作出了巨大貢獻(xiàn)；他的物質(zhì)粒子可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮竽芰康睦碚?，已由原子彈、氫彈的威力得到確證。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被確認(rèn)為整個(gè)人類歷史上的科學(xué)巨人。）揭示課題。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)愛因斯坦的課文。(板書課題：愛因斯坦與小女孩)設(shè)疑。齊讀課題后提問：看了課題，你有什么疑問嗎？（小女孩是個(gè)怎樣的人？他們倆是怎么認(rèn)識(shí)的？世界著名的大科學(xué)家愛因斯坦與一個(gè)小女孩之間到底發(fā)生了怎樣的故事呢？從中又可看出愛因斯坦是個(gè)怎樣的人？）（2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。自學(xué)課文。學(xué)生自由朗讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：文章主要講了什么內(nèi)容？ 學(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的主要內(nèi)容，師總結(jié)。自學(xué)生字詞。出示生字詞，明確自學(xué)要求：記住字音；認(rèn)清字形；查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。檢查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀。交流：你認(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意？你理解了哪些詞，還有哪些不理解的？（3）自主閱讀、合作探究同桌合作學(xué)習(xí)，邊讀課文邊感受課文。小組交流：1你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為什么？2你覺得愛因斯坦是個(gè)偉大的人嗎?為什么?師生交流1940年的一天下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來(lái)的一位老人。第二天，女孩又遇上了那位老人。第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。（1）讀讀三句話，說說有什么新發(fā)現(xiàn)。（2）“撞”“遇”“等待”說明什么？（從不熟悉到熟悉） （3）“一天下午第二天第三天下午”說明什么？（時(shí)間在推移）“隨著愛因斯坦和小女孩”把你從三句話中體會(huì)到的內(nèi)容說一說。（4）指導(dǎo)朗讀這三個(gè)句子。抓住“撞”、“遇”、“等待”等詞語(yǔ)。 2、讀到這里，你還想知道什么呢？（愛因斯坦和小姑娘三次相遇，他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？）教師隨著學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行理解。（4）總結(jié)提高課文主要寫著名科學(xué)家愛因斯坦向一個(gè)12歲的小姑娘學(xué)習(xí)穿戴和整理的事，反映了他熱愛科學(xué)事業(yè)和謙遜的美德，同時(shí)也表現(xiàn)了小姑娘的率真、可愛。六、課堂檢測(cè)：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（）（ ）今天下暴雨，（ ）他不能來(lái)。（）（ ）勤奮的人，（ ）有希望取得優(yōu)異的成績(jī)。（）他（ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（ ）重視體育鍛煉，（ ）刮風(fēng)下雨，早鍛煉（ ）不間斷。（）（ ）你決心做一個(gè)好學(xué)生，（ ）應(yīng)從現(xiàn)在做起。點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。這還不簡(jiǎn)單 女孩將平日媽媽教給她的穿戴要領(lǐng)一口氣全說了出來(lái) 能記住嗎 她問七、課外拓展：?jiǎn)柎饜垡蛩固故遣皇亲顐ゴ蟮娜耍?第二課時(shí)一、 課堂檢測(cè)()聽寫蓬亂納悶踱步冷不丁衣衫不整蓄著溫柔穿戴手把手一塌糊涂結(jié)合聽寫情況，指導(dǎo)正確書寫。（）用“一面一面”、“只好”造句。把課文中的反問句改為陳述句。二、-主題叢書閱讀1. 自讀主題學(xué)習(xí)叢書攜情走千古之“大災(zāi)有大愛”中的有一種倒下叫站起、“非典”時(shí)期的非常英雄。2交流閱讀收獲。3.我讀叢書過程中又學(xué)到了植樹的哪些好處。4. 我積累了如下好詞佳句。三、拓展作業(yè)新課標(biāo)第一網(wǎng)讀讀下面的句子，再用加紅的詞語(yǔ)造句（）他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思（）我