2015春人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)七單元導(dǎo)學(xué)案（李艷）.doc

銅仁市逸群小學(xué)2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科 數(shù)學(xué)下冊(cè) 年級(jí) _三年級(jí)_ 班級(jí) _三（3）_主備教師 黃 龍 云 參備教師_張鳳嵐 滕樹青 李艷 張?jiān)茥?2015年 6 月單元主題第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 認(rèn)識(shí)小數(shù)。（1） 生活中的小數(shù)與小數(shù)的讀法。（2） 一位小數(shù)的含義與寫法（例1）。（3） 一位小數(shù)的大小比較（例2）。2、 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法。（1） 一位小數(shù)加、減法（例3）。（2） 解決問(wèn)題（例4）.單元教材分析 小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，即便是兒童，也經(jīng)常會(huì)接觸到一些小數(shù)。教材充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了較為豐富的，貼近兒童生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義，比較小數(shù)的大小，學(xué)習(xí)小數(shù)的加減計(jì)算?？梢哉f(shuō)，本單元的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都充滿了生活的氣息。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。2、使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡(jiǎn)單的小數(shù)比較問(wèn)題。3、使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、通過(guò)小數(shù)的知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和推理能力，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)比較一位、兩位小數(shù)的大小。單元課時(shí)安排 5課時(shí)課題認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第9192頁(yè)的例1教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能根據(jù)商品的價(jià)格初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。2.我知道以元為單位和以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義。超市是怎樣表示商品價(jià)格的？把你最喜歡的商品價(jià)格記錄下來(lái)，試著完成下表，你一定會(huì)有很多收獲！3.我知道小數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系。4.了解有關(guān)人民幣保護(hù)法和中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)讀寫小數(shù) 。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 知道以元為單位和以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。 課前準(zhǔn)備收集生活中小數(shù)、皮尺導(dǎo)學(xué)流程個(gè)性修改復(fù)述回顧1、下面這些是什么數(shù)？在生活中你還見過(guò)什么數(shù)？2、人民幣的計(jì)量單位有哪些？3、5.98元表示（ ）元（ ）角（ ）分。 0.85元表示（ ）元（ ）角（ ）分。 2.60元表示（ ）元（ ）角（ ）分。4、自學(xué)教科書第9192頁(yè)的例1自主學(xué)習(xí)合作交流自學(xué)導(dǎo)讀：1、認(rèn)識(shí)小數(shù)閱讀課本第91頁(yè)回答下面的問(wèn)題。（1）小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做（ ）；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是（ ）部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是（ ）部分。你會(huì)讀小數(shù)嗎？（2）試讀標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)。注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。3.45 讀作： 0.85 讀作：2.60 讀作： 36.6 讀作：2、引出以米為單位的一位小數(shù)（自學(xué)92頁(yè)例1）。（1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作單位，該怎樣表示？（2）把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是（ ） 米，還可以寫成（ ）米。（3）3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點(diǎn)幾米？想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？3、小組討論。 王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。你的身高是（ ）米（ ）厘米，寫成小數(shù)是（ ）米。展示點(diǎn)撥1、 在讀小數(shù)的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：每個(gè)小數(shù)都有一個(gè)“點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)就稱之為“小數(shù)點(diǎn)”。小數(shù)點(diǎn)左邊部分和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個(gè)數(shù)字就可以了。2、 點(diǎn)撥：寫成1.30米和1.3米都是對(duì)的，（因?yàn)?0厘米也就是3分米）。3、 小結(jié)：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是 1/10米，用小數(shù)表示是0.1米。十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。4、 了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)介紹小數(shù)的歷史。自我檢測(cè)1、完成課本第92頁(yè)做一做。同時(shí)了解有關(guān)人民幣保護(hù)法2、完成課本練習(xí)二十第1、2、3題。同時(shí)了解有關(guān)中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。鞏固提升1、下面的小數(shù)一個(gè)零都不讀的是 （ ）。A. 80.6 B. 2.60 C. 3.052、 看圖把黑色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)。3、填單位名稱 7.89元7（）8（）9（） 4.54米4（）5（）4（）總結(jié)評(píng)價(jià)1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2、你還學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)小數(shù) 3.45 讀作：三點(diǎn)四五1分米=米=0.1米 3分米=米=0.3米導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能根據(jù)商品的價(jià)格初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)，同時(shí)知道以元為單位和以米為單位小數(shù)的實(shí)際含義以及小數(shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系，并且了解有關(guān)中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。課題小數(shù)的大小比較教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第93頁(yè)的例2教學(xué)課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能運(yùn)用直觀比較和間接比較的方法比較一位、兩位小數(shù)的大小。2、我能正確地比較小數(shù)的大小。學(xué)習(xí)重點(diǎn)我會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。課前準(zhǔn)備皮尺導(dǎo)學(xué)流程個(gè)性修改復(fù)述回顧1、比較整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分?jǐn)?shù)的大小比較是怎樣？提示學(xué)生說(shuō)說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。（用手勢(shì)表示“大于號(hào)”、“小于號(hào)”）16 12 28 38 86 84 2、1.5米表示（ ）。3、 讀寫小數(shù)時(shí)要注意什么？讓學(xué)生口述方法。4、 自學(xué)教材93頁(yè)例2。自主學(xué)習(xí)合作交流自學(xué)導(dǎo)讀：自學(xué)課本第93頁(yè)例2，回答下面的問(wèn)題。1、如果要給他們排名次，你能想出幾種比較的方法？2、歸納總結(jié)：比較小數(shù)大小的方法。方法一： 方法二：方法三： 方法四：第一名 第二名 第三名 第四名（ ）（ ）（ ）（ ）展示點(diǎn)撥分享過(guò)程，感悟方法預(yù)設(shè)一：根據(jù)尺子上的位置比較。預(yù)設(shè)二：統(tǒng)一單位比較。預(yù)設(shè)三：和中間量1米比較。自我檢測(cè)1、完成課本第93頁(yè)做一做。2、完成課本練習(xí)二十第47題。鞏固提升1、看圖比較各組數(shù)的大小，說(shuō)說(shuō)你是怎么比的？2.51.8 0.60.82、比較三種茶葉的價(jià)格。第一種 13.6元第二種 8.8元第三種 15.1元（ ）（ ）（ ）3、小組內(nèi)量出身高并以米為單位進(jìn)行記錄，按從高到矮的順序排列?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì) 小數(shù)大小的比較0.8米=8分米 1.2米=1米2分米1.1米=1米1分米 0.9米=9分米 第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2米）（1.1米）（0.9米）（0.8米）導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)能運(yùn)用直觀比較和間接比較的方法比較一位、兩位小數(shù)的大小，同時(shí)能正確地比較小數(shù)的大小。課題簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第96頁(yè)的例3教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解小數(shù)加減法的意義,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。2、能比較熟練地筆算小數(shù)加、減法。3、了解相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)我會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對(duì)小數(shù)加、減法的理解 。課前準(zhǔn)備各種學(xué)習(xí)用品的價(jià)格表。導(dǎo)學(xué)流程個(gè)性修改復(fù)述回顧1、什么是小數(shù)？小數(shù)大小的比較方法是什么？2、用豎式計(jì)算整數(shù)加減法時(shí)應(yīng)注意什么？說(shuō)說(shuō)方法。3、自學(xué)教材第96頁(yè)例3。自主學(xué)習(xí)合作交流自學(xué)導(dǎo)讀：1、觀察教材主題圖同時(shí)了解相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。（1）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？你從圖中獲得什么信息？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)方法。 （2）你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、探討小數(shù)的加法。（1）1個(gè)卷筆刀和1支鉛筆一共要多少錢？你是怎么算的？說(shuō)說(shuō)你的算法。（2）0.6元=（ ）角 0.8元=（ ）角 （ ）角+（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角（3）0.6+0.8這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法怎樣把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)?3、探討小數(shù)的減法：（1）帶橡皮的鉛筆比普通鉛筆貴多少元？這道題你會(huì)解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（2）討論、交流算法：怎樣列豎式并正確計(jì)算出得數(shù)？試算一下。（3）說(shuō)一說(shuō)小數(shù)減法的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊？ 元 角 分 1 . 2 - 0 . 6 （4）說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算1.2-0.6時(shí)先做什么，再怎么做？最后做什么？從小數(shù)看，十分位上的2減去6不夠減，向個(gè)位退1，作10，在十分位上加10再減，也就是（ ）個(gè)0.1，減去（ ）個(gè)0.1。從人民幣來(lái)看，把1元化成10角，加上原來(lái)的2角，用（ ）角減去（ ）角。艷置 展示點(diǎn)撥1、比較算法：一道是小數(shù)加法題；一道是把元改寫成角，把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題。通過(guò)觀察比較知道：整數(shù)加法計(jì)算時(shí)要把相同數(shù)位上的數(shù)（ ），再?gòu)膫€(gè)位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)( ),也就是把（）對(duì)齊再相加。2、試筆算0.6+0.8 先將相同數(shù)位對(duì)齊，再計(jì)算。 元 角 分 0 . 6 + 0 . 8 3、說(shuō)一說(shuō)，用堅(jiān)式計(jì)算0.6+0.8時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么？觀察思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊，只要什么對(duì)齊就行了？4、討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法：它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，同樣是“滿十進(jìn)一”或“退一作十”強(qiáng)調(diào)方法。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點(diǎn)（ ），相同數(shù)位也就對(duì)齊了自我檢測(cè)完成課本練習(xí)二十一第1、2、3題。鞏固提升1、 練習(xí)：3.6-0.5 2.1-1.2 2.8+2.1 6.4+0.92、小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法有什么相同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)加法？小數(shù)減法與以前所學(xué)的減法有什么相同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)減法？總結(jié)評(píng)價(jià)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法 0.8 0.8 1.2 + 0.6 - 0.6 - 0.6 1.4 0.2 0.6 導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能理解小數(shù)加減法的意義,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法，并能比較熟練地筆算小數(shù)加、減法，同時(shí)了解相關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。課題解決問(wèn)題教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第97頁(yè)的例4教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 我能在具體的情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、 我能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。3、了解有關(guān)博物館條例的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備課圖導(dǎo)學(xué)流程個(gè)性修改復(fù)述回顧1、 如何計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法？要注意什么？2、 計(jì)算：2.1+0.6 8.4-5.73、月月有9元錢，買這兩種玩具，夠嗎？狗熊：3元 玩具車：5元4、自學(xué)教材97頁(yè)例4。自主學(xué)習(xí)合作交流自學(xué)導(dǎo)讀：1、說(shuō)一說(shuō)知道了哪些信息，要解決什么問(wèn)題？2、4人小組探討解決的方法。方法一：方法二：3、你能用其他方法檢驗(yàn)嗎？方法一方法一艷置 展示點(diǎn)撥1、 比較算法：預(yù)設(shè)一：106.83.2（元） 2.50.63.1（元） 3.13.2，小麗的錢夠了。如果把不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆 2.5+1.2=3.7（元） 3.73.2，所以錢不夠預(yù)設(shè)二：106.83.2（元） 3.22.50.7（元） 0.70.6,買不帶橡皮的鉛筆夠了。 0.71.2，買帶橡皮的鉛筆不夠。2、 總結(jié)：這兩種方法都是先求出買文具盒后剩余的錢，然后再比較剩余的錢夠不夠用。3、 檢驗(yàn)：還可以把要買物品的價(jià)錢都加起來(lái)，看比10元多還是少。6.82.50.69.9（元）9.910，小麗的錢夠了。自我檢測(cè)1、 完成課本97頁(yè)“做一做”。2、 課本98頁(yè)練習(xí)二十一第4題。鞏固提升2、第99頁(yè)練習(xí)二十一，第6題、第7題。了解有關(guān)博物館條例的相關(guān)知識(shí)。總結(jié)評(píng)價(jià)今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題 預(yù)設(shè)一：106.83.2（元） 預(yù)設(shè)二：106.83.2（元） 2.50.63.1（元） 3.22.50.7（元） 3.13.2，小麗的錢夠了。 0.70.6,如果把不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆 買不帶橡皮的鉛筆夠了 2.5+1.2=3.7（元） 0.71.2， 3.73.2，所以錢不夠 買帶橡皮的鉛筆不夠。導(dǎo)學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能在具體的情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，同時(shí)了解有關(guān)博物館條例的相關(guān)知識(shí)。課題簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法綜合練習(xí)教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第98100頁(yè)的練習(xí)二十一教學(xué)課時(shí)第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我通過(guò)練習(xí)能熟練的正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、了解有關(guān)中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。3、 我能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)加、減法熟練計(jì)算并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)加、減法熟練計(jì)算并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題課前準(zhǔn)備課圖導(dǎo)學(xué)流程個(gè)性修改復(fù)述回顧口算練習(xí)4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4 = 0.90.7= 0.80.4= 10.6=老師小結(jié)口算情況。自主學(xué)習(xí)合作交流自學(xué)導(dǎo)讀：練習(xí)二十一第8、9題，同時(shí)了解有關(guān)中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)。1、說(shuō)一說(shuō)知道了哪些信息，要解決什么問(wèn)題？2、4人小組探討解決的方法。6人小組討論。3、用什么方法檢驗(yàn)？方法一方法一艷置 展示點(diǎn)撥小組匯報(bào)教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。8、 （1）2.8+1.5=4.3（噸） 4.3噸4噸長(zhǎng)頸鹿現(xiàn)在不能上橋。 （2） 2.8+0.8=3.6（噸） 3.6+0.3=3.9（噸）棕熊現(xiàn)在可以上橋，斑馬也可以一起上。自我檢測(cè)課本98頁(yè)練習(xí)二十一第10、11題。鞏固提升1、 列豎式計(jì)算25.5+4= 18-3.4=2、復(fù)述回顧 （15分）1.12.6表示（ ）元（ ）角4分米=（ ）米 1米9分米=（ ）米3、寫出或讀出下列小數(shù)，并說(shuō)說(shuō)在讀和寫時(shí)要注意什么。五點(diǎn)七 寫作： 一點(diǎn)零二 寫作：10.0 讀作： 200.9 讀作：4、比較