中班音樂活動詳案：《小鬧鐘》.doc

家長開放半日活動方案2015、04、30活動名稱：音樂活動有趣的小鬧鐘活動目標(biāo)：1.傾聽音樂，分辨不同信號的音樂并感知鬧鐘行走規(guī)律。2.嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂并感受創(chuàng)編帶來的快樂?；顒又攸c(diǎn)： 感知表現(xiàn)鬧鐘走三下、鬧鈴響一下的規(guī)律。活動難點(diǎn)：創(chuàng)編肢體動作來表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂活動準(zhǔn)備：音樂 、ppt 、黑板、紙、記號筆活動過程：一、 導(dǎo)入T：今天，天氣真好，我們一起去動物公寓逛一逛（跟著音樂入場）出示PPT1：動物們（小兔、小貓、小豬）在睡覺。T：動物公寓到了，可是動物們在干什么？你有什么好辦法叫醒他們？小結(jié)：你們的辦法真多，看看到底是誰來幫忙。T： 這是什么？ (出示PPT2小鬧鐘)小鬧鐘走路時候發(fā)出的聲音是什么樣子的？ 如果讓你們用動作來表現(xiàn)這個滴答滴答你們會怎樣做呢？請個別幼兒說一說集體做一做二、感受樂曲1.感知鬧鈴聲，并創(chuàng)編動作來表現(xiàn)初步感知音樂T：咦，動物們醒了么？(出示PPT3)還是睡得那么香，剛才忘記調(diào)鬧鈴了。（老師做調(diào)鬧鈴狀）T：現(xiàn)在我們一起來聽聽鬧鈴會不會響？播放音樂再次聽音樂，找鬧鈴，感知鬧鐘行走的特點(diǎn)，并創(chuàng)編動作來表現(xiàn)鬧鈴T：剛才你們聽到鬧鈴響嗎？那現(xiàn)在老師要考考你們是不是真的聽到了，一會兒，你們聽到鬧鈴的時候就和它揮揮手，好嗎？要仔細(xì)聽哦創(chuàng)編動作表示鬧鈴響T：除了揮揮手，你還可以用什么動作來表現(xiàn)鬧鈴響呢？請個別幼兒示范。集體感受創(chuàng)編。2、感知鬧鐘走路與鈴響的規(guī)律，并用動作來表現(xiàn)T：剛才你們除了聽到鬧鈴響的聲音，還聽到了什么？（鬧鐘走的聲音）T：現(xiàn)在我就要請小朋友們聽聽鬧鐘是走了幾下鬧鈴才響一次的？仔細(xì)聽的小朋友一會可以去把小動物們叫醒哦聽音樂一遍，觀察幼兒聽辨的情況T：你們聽到了嗎？ 沒關(guān)系，我們再來聽一次再聽一遍，針對幼兒聽辨情況老師在一旁敲節(jié)奏T：咦，鬧鐘走了幾下鬧鈴才響的？真的是這樣嗎？現(xiàn)在我們一起來拍手看看你們說的對不對播放音樂，幼兒拍手進(jìn)行節(jié)奏表現(xiàn)T：剛才你們拍了幾下手？原來小鬧鐘真的是走三下，鬧鈴響一次?？磥砦覀兊男∨笥褎偛哦己茏屑?xì)的聽了！現(xiàn)在呀，我就把你們剛才的動作記錄下來 老師用圖譜記錄動作T：咦，這個表示的是什么？那這個呢？除了拍手，還可以做什么？幼兒創(chuàng)編，教師記錄集體逐個表現(xiàn)創(chuàng)編成果集體串聯(lián)表現(xiàn)創(chuàng)編成果，依次叫醒小