人教版四年級上冊15《貓》教學(xué)設(shè)計第二課時.doc

教學(xué)內(nèi)容第 四 單元15 貓（第二課時） 設(shè)計者魯秀麗教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時候淘氣可愛的特點。2、抓重點詞句，進一步體會作者對貓的喜愛之情。3、有感情地朗讀、背誦全文。4、按一定順序，有重點地觀察一種小動物，學(xué)習(xí)作者真實、具體的寫作方法，練習(xí)寫一個片段。教學(xué)重難 點教學(xué)重點：通過閱讀理解課文內(nèi)容，了解大花貓性格古怪和它小時候淘氣可愛的特點。教學(xué)難點：按一定順序，有重點地觀察一種小動物，學(xué)習(xí)作者真實、具體的寫作方法，練習(xí)寫一個片段。教 法課堂討論法、學(xué)法引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法學(xué) 法學(xué)思結(jié)合、讀寫結(jié)合、自主探究、討論歸納法教 學(xué)準(zhǔn) 備觀察一種小動物。教 學(xué)環(huán) 節(jié)學(xué) 生 活 動教 師 引 導(dǎo)備 注一、復(fù)習(xí)引入1、課文主要寫大貓的古怪和小貓的淘氣。2、作者寫大貓古怪、小貓?zhí)詺馐菍λ鼈儜阎鯓拥母星?？理由：“滿月的小貓更可愛”：大貓可愛，小貓更可愛。1、回顧上節(jié)課所學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者對貓的感情。相機板書。二、體會大貓之可愛1、自由朗讀第一段，自己分析理解大貓可愛在哪里。按照課件提示的方法學(xué)習(xí)：a、挑：“說它老實吧，它有時候的確很乖。”b、找：找出句子中的重點詞。（的確，乖）。c、想：想這些重點詞的特別含義：乖是什么意思？（聯(lián)系上下文：老實、聽話。）我們什么時候用“乖”？（老舍把貓寫成了小孩子，對貓多親昵啊?。┠窃偌由稀暗拇_”呢？（更加深了對貓的喜愛之情。）所以第三步“乖”和“的確”重點詞的特別含義是什么？（連起來說一遍。）d、讀：這一句雖然不長，用詞不多，但深刻地寫出了大貓的可愛，強烈地表現(xiàn)出作者的喜愛之情？朗讀這句話。2、自主學(xué)習(xí)：選自己最愛讀的一句話，細(xì)細(xì)體會、學(xué)習(xí)課文。3、交流：重點預(yù)設(shè)：（1）“它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。”重點詞：閉息凝視：寫了大貓捉老鼠的專心負(fù)責(zé)、全神貫注，一定要把老鼠等出來的樣子，作者對大貓盡職精神的贊揚。（2）“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給你抓癢。”重點詞：蹭：摩擦（你在什么時候誰那兒也蹭幾下？）用蹭表現(xiàn)了貓對作者的親近，作者對貓的喜愛，在作者眼里貓像一個撒嬌的小孩。（3）跳下桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。重點詞：小梅花。把稿紙上臟乎乎的腳印比作美麗的小梅花，足見作者對貓的寵愛喜歡。4、齊讀第一段。1、引導(dǎo)學(xué)生自己分析理解大貓可愛在哪里。課件出示自學(xué)方法：a、挑：你最喜歡、感受最深、最能體現(xiàn)作者喜愛之情的一個句子，劃下來；b、找：找這句話中的重點詞。c、這些重點詞的特別含義。d、體會作者的喜愛之情。2、指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)方法。3、引導(dǎo)學(xué)生體會大貓的可愛。4、指導(dǎo)朗讀。三、體會小貓之更可愛1、按同樣的方法學(xué)習(xí)第二段，邊讀邊想：課文哪些寫出了小貓更可愛，作者更喜歡？2、交流：3、自由讀第二段，讀出更喜歡小貓的感受來。4、小練筆：寫一段描寫小動物的話。5、交流。1、引導(dǎo)學(xué)生體會小貓的可愛。2、指導(dǎo)練筆。四、課文總結(jié)結(jié)語：這兩節(jié)課，我們通過探討、練習(xí)，讀懂了這篇課文，提高了學(xué)習(xí)能力。老舍爺爺對生活是多么熱愛啊，即使是身邊最普通的小動物貓，也是如此喜愛。相信同學(xué)們也一定會更加熱愛我們的生活