14 高爾基和他的兒子 第二課時.doc_第1頁
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文檔簡介

教學內(nèi)容高爾基和他的兒子教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。 3、學生初步懂得人生快樂在于付出的道理教學重難點重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點：理解高爾基信中最后兩段話的含義學情分析教學具準備掛圖教學過程教學活動學生活動第二教時 教學過程： 一、復習檢查。 1、這篇課文寫了高爾基和他兒子之間的哪兩件事？ 二、講讀課文。 （一）講讀課文第二段。 1、自由輕聲讀課文第二段。說說你從栽花這件事中體會到了什么？ 2、指名讀課文第二、三自然段。找出課文中描寫兒子種花草的句子。 3、交流這些句子。 4、練說：高爾基的兒子就要告別爸爸媽媽，回蘇聯(lián)去了，他望著 滿院親手栽種的花草，心里想-。 5、春天到了，兒子種的花全開了。齊讀第四自然段。 6、出示春天美景圖。 7、出示高爾基坐在花園中的情景。體會高爾基當時的感受、心情。 8、指導有感情地朗讀課文第四第五自然段。背誦這兩個自然段。 過渡：欣賞著兒子種的花，高爾基的心里非常興奮、激動，同時又感慨萬分，他欣然提筆給兒子寫了一封信。 （二）、講讀課文第三段。 1、出示高爾基的信，指名朗讀。 2、自由讀一讀，把自己感受最深的句子劃下來。小小組組織討論。 3、交流討論。重點理解以下句子。 （1）、第七自然段中的“美好的東西” （2）第八自然段中的“美好的東西” （3）第九自然段中的“給永遠比拿愉快” 你能把“給”和“拿”換個詞語嗎？4、有感情地朗讀第三段。 三、小練筆。 1、假如你就是高爾基的兒子，收到父親的來信，你會怎么想，怎么做呢？代高爾基的兒子給父親寫一封回信。 2、交流信的內(nèi)容。 回憶課文，指名回答(1、栽花賞花2、寫信教子)學生自由讀文發(fā)表自己的意見學生畫句子想象說話練說：看著兒子種的花，高爾基會怎么做，怎么想呢？指名練讀。比賽誰先會背、指名背誦齊背指名朗讀高爾基的信自由讀信，畫一畫感受深得句子。寫寫批注。第七自然段中“美好的東西”指鮮花，第八自然段中“美好的東西指對人有益的東西（包括物質(zhì)和精神的）”引導學生說出：給：奉獻。拿：索取。有感情齊讀第三段學生寫信作業(yè)設計1、有感情地朗讀課

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