初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

教育計(jì)劃：_初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁初三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)環(huán)境通過上學(xué)期的努力和學(xué)習(xí),學(xué)生成績(jī)相比較而言有所進(jìn)步,但仍未達(dá)到上學(xué)期計(jì)劃。有些同學(xué)對(duì)物理還是很感興趣,只是在平時(shí)上課時(shí)注意力仍不夠集中,經(jīng)常會(huì)開點(diǎn)小差,如果這批學(xué)生的成績(jī)有所改善,成績(jī)將會(huì)更上一層樓;也有極少數(shù)同學(xué)還沒投入物理的學(xué)習(xí),這學(xué)期加強(qiáng)培養(yǎng)他們的興趣。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。物理仍屬于一新科目,這給每個(gè)同學(xué)都帶來了挑戰(zhàn),因此,為了取得更好的成就,需要師生共同的倍加努力!二、教學(xué)總目標(biāo):1、提高學(xué)生的物理成績(jī)。2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī),更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。三、教學(xué)內(nèi)容1、 講完第二冊(cè)物理書的15、16、17三章新課題。2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。3、 做好分部和綜合訓(xùn)練。四、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道興趣是最好的老師,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。3、認(rèn)真鉆研教材,備好課。我將吃透教材的知識(shí)點(diǎn),選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué),以保證學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得透澈,沒有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。5、 指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課,對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在課堂上多提問些簡(jiǎn)單的問題,提高他們的學(xué)習(xí)效率,從而提高及格率和均分。6、 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),對(duì)教材上規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn),全部要在課堂上演示,并爭(zhēng)取將某些演示實(shí)驗(yàn)改為邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。在課后多接觸學(xué)生,多指導(dǎo)學(xué)生做一些課外小實(shí)驗(yàn),拉近師生距離,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)物理。7、課堂作業(yè)力求課上完成,課后作業(yè)的布置做到少而精,以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。8、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生動(dòng)手做的盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手,比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺(tái)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作,下面的同學(xué)注意找出他們操作中的不當(dāng)和錯(cuò)誤之處。9、 對(duì)學(xué)生多表揚(yáng),少批評(píng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)進(jìn)度表第一周:功、機(jī)械效率、功率; 第二周:動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化;第三周:第十五章復(fù)習(xí)、分子熱運(yùn)動(dòng)、內(nèi)能;第四周:比熱容、熱機(jī);第五周:能量的轉(zhuǎn)化和守恒、第十六章復(fù)習(xí);第六周:能源家族、核能、太陽能;第七周:能源革命、能源與可持續(xù)發(fā)展;第八周:專題復(fù)習(xí)聲、光、物理實(shí)驗(yàn)操作集中教學(xué)與指導(dǎo); 第九周:專題復(fù)習(xí)光、分子動(dòng)理論、物態(tài)變化;第十周:專題復(fù)習(xí)內(nèi)能與熱機(jī)、物質(zhì)世界;十一周:運(yùn)動(dòng)、力、力和運(yùn)動(dòng);十二周:壓強(qiáng)和浮力;十三周:簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能;十四周;電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律;十五周:電功率、家庭電路