【教學(xué)設(shè)計(jì)】壓強(qiáng)（第一課時(shí)）_物理_初中_靳兆坦

人教版初中物理教材第九章第一節(jié)壓強(qiáng)（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【整體設(shè)計(jì)說明】通過對物理現(xiàn)象的感知導(dǎo)出問題，從而簡單地介紹壓力。進(jìn)而讓學(xué)生親身體驗(yàn)引出探究的課題：影響壓力作用效果的因素有哪些？引導(dǎo)學(xué)生分析剛才的感受和回顧已有的知識，進(jìn)行有根據(jù)的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證對所得出的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行評估和應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識與技能1認(rèn)識壓力，通過實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；2理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位，知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。（二）過程與方法1通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步理解科學(xué)探究的基本過程；2通過實(shí)驗(yàn)探究、初步理解物理中的研究問題的常用方法控制變量法，感受轉(zhuǎn)換法。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1 通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識科學(xué)方法的重要性；2 通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)勇于探索物理原理的精神和學(xué)以致用的意識。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：壓強(qiáng)概念的理解。難點(diǎn)：壓力與受力面積的正確理解?！窘叹邷?zhǔn)備】 海綿、小桌、砝碼盒、PPT【教學(xué)過程】教學(xué)過程學(xué)生活動一、 課前展示重力的三要素，作摩擦力的示意圖。（為學(xué)習(xí)壓力作準(zhǔn)備）二、 情景引入：1、講故事：從前，有一個(gè)國家，這個(gè)國家有一項(xiàng)殘酷的刑罰。那就是，犯了罪的人，要穿上一雙鞋繞城一周，每只鞋的鞋底都有一只釘尖朝上的釘子；所以走完這一周，腳都快被穿透了，非常痛苦。一次，一位忠實(shí)的大臣受到了誣陷，也要遭受這種刑罰，大家都替他捏一把汗。這時(shí)，一位老者對國王建議說：“尊敬的國王，既然他罪不可赦，干脆對他的刑罰加重一些，在這雙鞋的鞋底，把釘子砸滿吧！”國王聽從了他的建議，結(jié)果，這位忠臣的腳安然無恙。老者的建議為什么保護(hù)了這位忠臣呢？ 2、看兩幅圖片：小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破。重重的駱駝不會陷入沙中。 3、這都是什么原因造成的呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的第九章第一節(jié)壓強(qiáng)。這一節(jié)要分兩個(gè)課時(shí)來學(xué)習(xí)，我們這節(jié)進(jìn)行第一課時(shí)的學(xué)習(xí)。三、檢查預(yù)習(xí)情況，把握學(xué)情，便于以學(xué)定教。四、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。五、精講點(diǎn)撥，合作學(xué)習(xí)（一）探究知識點(diǎn)一：壓力 1、用兩個(gè)手指用力向中間壓一支鉛筆，觀察兩個(gè)手指發(fā)生了什么變化？說明了什么問題？ 2、介紹壓力的定義：垂直作用在物體上的力。 3、壓力的方向：垂直指向受力物體的表面。 4、作用點(diǎn)：在受力物體的表面。 5、壓力F的大?。褐挥蟹旁谒矫嫔系奈矬w，對下表面的壓力才等于物體的重力。 6、壓力與重力的對比：填充表格。分別從定義、大小、方向、作用點(diǎn)四個(gè)方面來對比。 7、跟蹤練習(xí)1：作壓力的示意圖。（二）探究知識點(diǎn)二：影響壓力作用效果的因素 1、看課本29頁圖：兩個(gè)人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的作用效果相同嗎？ 你覺得壓力的作用效果與什么因素有關(guān)呢？ 我們的猜想需要通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。 2、實(shí)驗(yàn)名稱：探究影響壓力作用效果的因素。 3、猜想：壓力的作用效果可能與壓力大小、受力面積有關(guān)。 4、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。 5、實(shí)驗(yàn)器材：小桌、海綿、砝碼。 6、探究一：壓力的作用效果與壓力的關(guān)系。 （1）將小桌放在海綿上。 （2）小桌上放砝碼，再放在海綿上。 （3）實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。 7、探究二：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系。 （1）小桌上放砝碼后，腿朝下放在海綿上。 （2）小桌上放砝碼，桌面朝下再放在海綿上。 （3）實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。8、方法總結(jié)（1）在實(shí)驗(yàn)中壓力的作用效果是通過觀察海綿的凹陷程度來反映的，這種方法是轉(zhuǎn)換法。（2）在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中，用到的物理方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。（三）探究知識點(diǎn)三：對壓強(qiáng)的初步認(rèn)識1、我們在比較壓力的作用效果時(shí)，采用的方式有兩種：相同受力面積，比較壓力大??；相同壓力，比較受力面積大小。那么壓力和受力面積均不相同時(shí)，怎么來比較壓力的作用效果呢？2、這就引出了壓強(qiáng)的定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。 3、用P表示壓強(qiáng)，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積，計(jì)算壓強(qiáng)的公式則是。4、壓強(qiáng)在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力。壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越明顯。5、壓強(qiáng)的單位：牛每平方米，N/。國際單位：帕斯卡，簡稱帕，寫作Pa。1 Pa表示物體在1 m2面積上受到的壓力是1 N。6、感受壓強(qiáng)的單位：Pa 將一張報(bào)紙對折一下，平鋪在地面上，對地面的壓強(qiáng)約為1 Pa。一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面壓強(qiáng)約20Pa。成年人站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約1.5104Pa。7、完成跟蹤練習(xí)2.（四）探究知識點(diǎn)四：減小或增大壓強(qiáng)的方法1、拖拉機(jī)在泥濘的田里工作，為了不陷進(jìn)土里，我們用了什么辦法減小它對地面的壓強(qiáng)？2、類似的事例你還知道哪些？坦克的履帶、鐵軌下鋪枕木、房屋的地基、螺絲下的墊圈、寬大的書包帶、重型卡車裝有很多車輪。3、小結(jié)：減小壓強(qiáng)可以增大受力面積或減小壓力。練一練：為什么我們會覺得坐軟沙發(fā)比坐硬板凳要舒服呢？4、增大壓強(qiáng)可以減小受力面積或增大壓力。使用菜刀切菜時(shí)，我們用了什么辦法增大刀對菜的壓強(qiáng)的？類似的事例你還知道哪些？（破窗錘、注射針頭、冰刀）5、完成跟蹤練習(xí)3。六、易錯(cuò)易混知識點(diǎn)： 1、壓力不一定等于重力。 2、受力面積指接觸并擠壓的面積。 看圖：小桌放在書本上，小桌放在砝碼盒上。七、有問有答，正確回應(yīng)： 1、忠實(shí)的大臣為什么沒有受到傷害？ 2、蚊子為什么能用口器把皮膚刺破？ 3、重重的駱駝為什么不會陷入沙中？ 八、達(dá)標(biāo)檢測：導(dǎo)學(xué)案“揚(yáng)帆起航”部分1、2、3題。九、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。同桌間交流學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。十、布置作業(yè)：下節(jié)展示作業(yè)：綜訓(xùn)1-5題。書面作業(yè)：綜訓(xùn)6-12題。個(gè)別板演，集體評議。仔細(xì)聆聽，激發(fā)興趣?？磮D思考對照檢查PPT出示親身體驗(yàn)配合完成表格個(gè)別板演集體評議同桌探討、交流、匯報(bào)觀察海綿凹陷程度小組探討小組探討及時(shí)匯報(bào)比值定義法例如密度