人教2011版小學數(shù)學三年級三年級口算乘法.doc

口算乘法教案教學目標：1、讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的全過程，體驗兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算.2、 在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題意識和能力。3、 培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和演繹推理能力。教學重點：引導學生探索發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能熟練運用方法進行計算。教學難點：發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學準備：多媒體課件、口算卡片教學過程：一、 談話導入，激發(fā)興趣。小朋友，你們有沒有去過游樂場?那大家喜歡在游樂場里玩嗎？（喜歡）老師先考考你們。 (1)每排坐6個小朋友，4排一共有多少個？。(2)每排有8個小朋友，3排一共有多少個？師：（真厲害，把乘法口訣都說出來了。）老師再出幾個表內(nèi)乘法的題。師：59= 89= 67= 58= 師：同學們順利通過，好，老師就帶你們?nèi)ビ螛穲@玩。2、（出示幻燈片）師：到游樂園了，小朋友，看游樂園里有哪些好玩的項目？( 過山車 摩天輪 旋轉(zhuǎn)木馬 碰碰車 海盜船)師：情境圖里沒有的游樂項目你還玩過哪些？（預想：碰碰車 海盜船）師：小朋友，你們玩時是不是必須得知道價格表，請看。（邊說邊出示價格表）師：你能提出用乘法計算的問題嗎？（1）坐3次旋轉(zhuǎn)木馬共需多少錢？ 23=6（元）（2）坐5次激流勇進多少錢？ 56=30（元）（3）玩4次登月火箭多少錢？ 48=32（元）師：小朋友，咱們還可以這樣提。（4）每人玩旋轉(zhuǎn)木馬2元，5人一共多少錢？（5）8人玩碰碰車共需要多少錢？83=24（元）師：你們提了這么多用乘法計算的問題,老師很高興,想帶你們一起玩旋轉(zhuǎn)木馬,好不好?(好)二、體驗新知1、 教學例1（1）（1）（出示幻燈片）師：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ 29=18（元） （2）師：（回答的真快?。?0人要多少錢呢？ 210=20（元）（板書）師：（出示幻燈片）演示10張2元的人名幣排列在一起的情況，一張一張演示2元的人名幣，一共10張。讓學生感受10張2元的人民幣有多少。師：你用什么方法算出來的呢？自己先獨立思考，然后四人一小組交流自己的算法。指名答。預設：（1）210可以看成2個10相加是20.（2）45=20（3）92=18 18+2=20（4）21=2 210=20 （3）小結(jié)：同學們真的很聰明，想出了這么多不同的方法。這就是今天我們要學習的口算乘法。（板書：口算乘法）2、教學例1（2）導語：老師看到小朋友這么開心，再帶你們?nèi)プ雠鲕嚢桑。?）（出示幻燈片）師：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？（2）指名列式：生：203=60（元） （師板書203=60）（3）師：你是怎么考慮出來的呢？生：因為3個20是60.生：因為32=6 所以320=60（4）師小結(jié)：同學們真了不起，203想出了更為簡便的口算方法。根據(jù)表內(nèi)乘法23=6，所以203=60（5）師：那30人坐碰碰車多少錢呢？生：303=90（元）師：40人呢？ 生：403=120（元）師：60人呢？ 生：603=180（元）3、反饋練習1、 師：同學們學會口算整十數(shù)乘一位數(shù)，那整百、整千數(shù)乘一位 數(shù)呢？（出示幻燈片）怎樣做最簡單：整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)：207= 2007= 20007=生：207=140 2007=1400 20007=14000師：你是怎么算出來的？生：先用27=14，再看2后面有幾個零，就在14的后面添幾個零。 （師同時把2后面的零和14后面的零設計成動畫形式并用紅色顯示。）師：你真聰明！知道把題目看成表內(nèi)乘法。小結(jié)：（出示幻燈片）我們在口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時，把題目看成表內(nèi)乘法，計算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個零，就在積的末尾添上幾個零。生齊讀口算乘法的口算方法。2、 師：同學們學會了整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，老師想帶你們一起去參加口算比賽，比一比誰算得又對又快？（出示幻燈片）104= 106= 108= 204= 406= 608= 3004= 5006= 7008= 指名回答。生回答的非常正確。3、師：（你真聰明?。﹩柶渌耐瑢W，想不想和她比一比？生齊答：想！師：那好，老師就給你們個機會，下面咱們來個搶答比賽。老師手里有一些口算卡片，我一張一張的抽，誰算出來快就先站起來說答案。生積極性很高，踴躍發(fā)言，很快都把答案說出來了。1、 師：同學們真厲害！你們想不想當回小法官呀？生：想。師：看下面這三道題，是對還是錯？（1）計算3004時，可以想300表示3個百，3 個百乘4得12個百，12個百是1200 。( )（2）5800的積，末尾有兩個零。 ( )（3）60是2與30的乘積。 ( )生讀題答，回答正確。師讓學生說一下第二題錯的原因是什么。生答：因為58=40,40后面再添兩個零，所以積末尾應有三個零。師：你真棒！1、 師：口渴了吧，小朋友？買瓶飲料吧！看!你從圖中獲得哪些數(shù)學信息？生：每瓶飲料2元，買20瓶飲料師：一共需要多少錢？你幫阿姨算一下。生：202=40（元）師：（真棒?。┯械耐瑢W想吃蘋果，你來看看這幅圖中有哪些數(shù)學信息？生：有八箱蘋果，每