人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級除數(shù)是一位數(shù)的除法 (3).docx

第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第一課時 口算除法教學(xué)內(nèi)容：教科書13-15頁圖示和例1設(shè)計思路：本節(jié)課是教學(xué)除數(shù)是一位數(shù)除法的起始課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法?？谒愠ú粌H在實際中有用，而且它也是為學(xué)習(xí)筆算除法做鋪墊的。因此，本節(jié)課按照“理解概括提高”的思路組織教學(xué)。復(fù)習(xí)鋪墊選擇的數(shù)據(jù)和算式緊扣本節(jié)課例題，復(fù)習(xí)了本節(jié)課要用到的主要知識和方法，這就為學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容鋪平了道路。講授新課時，注意讓學(xué)生動手，(使每個學(xué)生都參與了課堂教學(xué))以動手擺實物和問答思考題作思維主線，引導(dǎo)學(xué)生先講，教師補講，并做必要的梳理、歸納及講清算理算法。對例題的處理是重點教學(xué)例1，學(xué)生半獨立完成例2。在練習(xí)和設(shè)計上采取分層練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的特點。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除兩位數(shù)(被除數(shù)各位上的數(shù)都能被整除)的算理。2、使學(xué)生初步學(xué)會口算除法的過程和方法，并能口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。3、使學(xué)生掌握除法算式的兩種讀法。4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點：理解口算思路，掌握口算方法。教學(xué)難點：正確地進行口算。教學(xué)準(zhǔn)備：(一)教具：口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒圖。(二)學(xué)具：小棒。教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1、口算：(出示卡片)846393423552464592172、口答：(用投影依次出現(xiàn))(1)80里有( )個十，400里有( )個百。(2)46里有( )個十和( )個一。39里有( )個十和( )個一。二、學(xué)習(xí)新課1、談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，掌握了用乘法口訣求商的方法，這節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的口算除法。(板書課題)2、教學(xué)例1：(一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù))(1)擺一擺：老師拿出來6捆小棒，要求學(xué)生把6捆小棒平均分成3份。(同學(xué)們分自己的小棒)指名學(xué)生在磁性黑板上演示后，教師將實物圖貼在黑板上。問：你分的小棒和黑板上的一樣嗎?把6捆小棒平均分成3份，每份是幾捆?(每份是2 捆)問：6捆小棒是多少根?平均分成3份每份有2捆是多少根?(6捆小棒是60根，平均分成3份，每份是20根)(2)算一算：師問：怎樣寫算式呢?(603=20)讓學(xué)生討論：如果沒有小棒，603得 20你是怎樣想的呢?(60除以 3，可以看成是 6個10除以 3，等于 2個十就是 20，教師板書： 6個十， 2個十)出示：802，903讓同學(xué)說說口算時怎樣想，再說出得數(shù)。(指名說、互相說)教師引導(dǎo)學(xué)生用描述性語言說一說整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣想，怎樣算。(3)想一想：6003應(yīng)該怎樣算?60003又應(yīng)該怎樣算，并讓學(xué)生在練習(xí)本上試做。指名學(xué)生說出推想過程和得數(shù)，教師將板書寫完整。(同桌同學(xué)互相說一說這兩題你是怎樣想的，得多少)(4)教學(xué)除法算式的另一種讀法：讓學(xué)生讀算式：603，6003，60003。師講：除法跟乘法一樣也有兩種讀法。例如：603可以讀作“60除以3”也可以讀作：“3除60”。讓學(xué)生用兩種方法讀6003和60003。提問：這兩種讀法的區(qū)別是什么?(先讀被除數(shù)時就讀作：“除以”;先讀除數(shù)時就讀作“除”)(5)做一做：用兩種方法讀下面的除法算式，再口算。402 5005 80002(先讓同桌互相讀，再指名在全班回答)先讓學(xué)生做在書上，再指名在全班訂正，要求學(xué)生把每個圖中的三道題聯(lián)系起來說出口算過程和得數(shù)。3、教學(xué)例2：(出示口算題693)(1)出示思考題。(投影打出)69是由幾個十和幾個一組成?6個十平均分成3份，每份是幾個十?9個一平均分成3份，每份是幾個一?口算時應(yīng)該怎樣想?除得的結(jié)果是多少?(2)以小組為單位根據(jù)思考題議論議論。(3)讓每個學(xué)生擺出6捆小棒(每捆10根)，再擺出9根小棒，然后把它們實際分一分。(同桌可以商量)(4)教師將小棒圖貼在黑板上，指名學(xué)生對著實物回答上面的幾道思考題。教師做必要的講解、糾錯。(5)師讓全班學(xué)生寫出算式結(jié)果，教師將例題書寫完整。(6)要求學(xué)生看著算式口述693的口算過程。(先把69分成6個十和9個一，6個十平均分成3份，每份是2個十，9個一平均分成3份，每份是3個一;把2個十和3個一合起來是23)(讓學(xué)生個人說、互相說、在全班說)(7)新知識練習(xí)(先思考、再口算、獨立完成)口算下面各題，說一說是怎樣想的。282 363 555寫出除法算式，再口算出得數(shù)。72除以9 4除48第題指名學(xué)生回答，