12.2 三角形全等的判定（第2課時）學(xué)案.doc_第1頁
12.2 三角形全等的判定（第2課時）學(xué)案.doc_第2頁
12.2 三角形全等的判定（第2課時）學(xué)案.doc_第3頁
12.2 三角形全等的判定（第2課時）學(xué)案.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

11三角形全等的判定（2）學(xué)習(xí)目標 1.探索三角形全等的“邊角邊”的條件，理解滿足邊邊角兩三角形不一定全等2.應(yīng)用“邊角邊”證明兩個三角形全等，進而證明線段或角相等.學(xué)習(xí)重點：應(yīng)用“邊角邊”證明兩個三角形全等，進而得出線段或角相等.學(xué)習(xí)難點：尋找判定三角形全等的條件學(xué)習(xí)過程一、學(xué)習(xí)準備1全等三角形的性質(zhì)？2“SSS”的內(nèi)容是什么？二、合作探究探究3：已知任意ABC，畫ABC，使ABAB，ACAC，AA把畫好的ABC，剪下放在ABC上，觀察這兩個三角形是否全等結(jié)論：兩邊和 分別相等的兩個三角形全等(可以簡寫成“邊角邊”或“ ”)例2，如圖，有池塘，要測池塘兩端A、B的距離，可先在平地上取一個可以直接到達A和B的點C，連接AC并延長到D，使CDCA，連接BC并延長到E，使CECB連接DE，那么量出DE的長就是A、B的距離，為什么?思考：“兩邊及其中一邊的對角對應(yīng)相等”的條件能判定兩個三角形全等嗎?為什么?三、鞏固練習(xí)教材P39練習(xí)1教材P39練習(xí)2四、課堂小結(jié) 1. 這節(jié)課在動手實際操作中，得到了全等三角形的哪些知識？2. 找全等三角形對應(yīng)元素的方法有哪些？五、當堂清1如圖所示，BD、AC相交于點O，若OA = OD，用“SAS”說明AOBDOC，還需要的條件是 ( ) AAB = CD BOB = OCCA =D DAOB = DOC2如圖所示，D是BC的中點，ADBC，那么下列說法錯誤的是 ( )AABDACD BB =CCAD是ABC的高 DABC一定是等邊三角形3如圖，AB = CD，要使ABDACD，應(yīng)添加的條件是_(添加一個條件即可)4如圖，點C、D在線段AB上，PC = PD，1 =2，請你添加一個條件，使圖中存在全等三角形，所添加的條件為_，你得到的一對全等三角形是_5如圖，OA = OB，OC = OD，O = 60，C = 25，則BED = _6已知：如圖，ABCD，AB = CD求證：ABDCDB 參考答案：1.B 2. D

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論