江蘇省連云港市田家炳中學(xué)七年級(jí)語文《黔之驢》課件.ppt

黔之驢 聽讀課文 回顧所學(xué) 你還有什么理解上的問題嗎 分析文本 以小組為單位 1 用課文中的詞語說說老虎認(rèn)識(shí)驢的心理過程 2 找出描寫老虎動(dòng)作 心理的詞 3 找出文中描寫驢子的詞 1 虎認(rèn)識(shí)驢的心理過程 以為神 莫相知 以為且噬己也 覺無異能者 終不敢搏 技止此耳 生動(dòng)描繪虎認(rèn)識(shí)驢的心理過程 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 2 從文中找出描寫虎的心理 動(dòng)作的語句 心理 1 以為神2 莫相知3 以為且噬己也4 覺無異能者5 終不敢搏6 技止此耳 動(dòng)作 蔽林間窺之稍出近之遠(yuǎn)遁往來視之又近出前后稍近 益狎 蕩倚沖冒跳踉大闞 斷其喉 盡其肉 乃去 文中寫虎動(dòng)作的詞 從中選擇一組試作賞析 蔽 窺大駭 遁近之 視之 近出蕩倚沖冒跳踉 斷 盡 去 急于摸底好奇害怕恐懼一再試探 生性膽大工于心計(jì)干脆利落志得意滿 蹄之 龐然大物 一鳴 形體 聲音 絕招 表面現(xiàn)象 本質(zhì)特征 大而無能 虛張聲勢(shì) 外強(qiáng)中干 黔驢之 技 3 驢的形象 畫出文中描寫驢和虎的詞句 說說課文是從哪些方面來刻畫這兩個(gè)形象的 請(qǐng)各用一個(gè)詞語概括驢和虎的形象 分析形象 驢 貌似強(qiáng)大本質(zhì)虛弱外強(qiáng)中干蠢笨無能 虎 機(jī)智勇敢謹(jǐn)慎小心觀察仔細(xì)狡猾敏捷 反襯 黔驢之技黔驢技窮龐然大物 比喻虛有其表 本領(lǐng)有限 比喻僅有的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了 體型大而笨重的東西 也指貌似強(qiáng)大而實(shí)則虛弱的東西 這則寓言故事寓意深刻 后來由此演化出一些成語 你能想出幾個(gè) 還能說出意思嗎 課內(nèi)積累 這則寓言敘寫了老虎吃掉 龐然大物 驢子的故事 表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢子的外強(qiáng)中干 告訴人們 不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒 只要敢于斗爭(zhēng) 善于斗爭(zhēng) 定能獲得勝利 分析寓意 翻譯古文 首要的是要掌握 補(bǔ) 順 選 活 四種方法 補(bǔ) 添補(bǔ)加主語 賓語 介詞 量詞等成分 使其符合現(xiàn)代漢語語言習(xí)慣 順 把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式 選 一詞多義翻譯時(shí) 必須結(jié)合語言環(huán)境和事理邏輯選擇合適的義項(xiàng) 活 對(duì)于一些古今異義詞要用現(xiàn)代詞匯替換 翻譯小技巧 1 聚沙成塔 2 蔽林間窺之 譯 老虎 隱藏在樹林中偷偷觀看它 驢子 補(bǔ) 添加成分 1 至則無可用 放之 于 山下 譯 運(yùn)到之后 卻沒有什么用處 就把它放在山下 3 莫相知 莫知相 4 稍近益狎 蕩倚沖冒 譯 不知道它究竟是個(gè)什么東西 順 調(diào)整語序 譯 老虎 又漸漸靠近 驢子 態(tài)度更加隨便 并帶有戲弄的意味 碰一碰它 靠一靠它 撞一撞它 冒犯它一下 5 驢不勝怒 蹄之 活 替換詞匯 譯 驢禁不住發(fā)起怒來 用蹄子踢了老虎 解釋紅色字 好事者 遠(yuǎn)遁 且噬 跳踉 蔽林間 大駭 慭慭然 益狎 大 且噬己 喜歡 逃跑 咬 跳躍 隱藏 害怕 小心謹(jǐn)慎 態(tài)度親近而不莊重 怒吼 將要 課內(nèi)練習(xí) 把 當(dāng)作 認(rèn)為 二 一詞多義 的樣子 然而 但 二 一詞多義 助詞 的 代詞 它 指驢 二 一詞多義 代詞 這種情況或這件事 三 詞類活用 船載以入 稍出近之 蹄之 盡其肉 用船 名詞作狀語 接近 形容詞作動(dòng)詞 用蹄子踢 名詞作動(dòng)詞 吃光 形容詞做動(dòng)詞 四 翻譯句子 3 以為且噬己也 4 稍近益狎 蕩倚沖冒 2 蔽林間窺之 稍出近之 1 有好事者船載以入 有一個(gè)愛多事的人用船載運(yùn)了一頭驢到黔地 認(rèn)為 驢子 將要咬自已 漸漸又靠近一些 態(tài)度更為隨便 并帶有戲弄的意味 碰一碰它 靠一靠它 撞一撞它 冒犯一下它 老虎 藏在樹林里偷偷看它 漸漸地出來接近它 課上練習(xí) 老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪三個(gè)過程 文章詳寫了 略寫了 主要是通過寫來襯托的特點(diǎn) 文中刻畫了虎的哪些方面 其中寫虎與驢斗的和尤為出色 開始時(shí)虎試探性進(jìn)攻 個(gè)動(dòng)作顯示出虎愈來愈大膽 最終把驢吃掉 文中寫老虎對(duì)驢子的認(rèn)識(shí)由現(xiàn)象到本質(zhì)的變