八年級語文上冊《我的讀書時期》教學設計浙教版.doc

我的讀書時期教學設計一.教學目標：（一） 知識與能力：1. 了解自傳中截取一個時期的寫法。2. 掌握“撇、忐、忑、凜、唄、甭、綽、倔、瞌、脾、裔”等11個字。（二） 過程與方法：1. 學會用簡明的語言概括段意，分析語言的表達方式和譴詞用語的特色。2. 能運用下列詞語：忍無可忍、囊空如洗、名副其實、左右逢源、忐忑不安。（三） 情感態(tài)度與價值觀：1. 感受作者進取心強、掌握學習規(guī)律、勤奮學習的好品質(zhì)。二、教學課時（2課時）第一課時一、教學重點、難點：1. 掌握生字。2. 劃分段落，概括段意。二、教學過程：（一）導入新課。（二）解題，并介紹作者。（三）生字教學。（四） 分析段落。1. 如果給同學們這個題目我的讀書時期，要求寫一篇自傳，大家該寫些什么內(nèi)容？ 家世、家境、籍貫。 出生年月、幼年讀書情況。 讀中學情況。 讀大學情況。2. 要求在文中找出相應的段落。3. 然后劃分段落，并概括段意。一、（1-2）：家世、家境、籍貫。二、（3-6）：出生年月和幼年讀書的情況。三、（7-12）：讀中學的情況。四、（13-17）：讀大學的情況。五、（18-22）：記述學外語的經(jīng)驗和體會。4. 要求以兩組四字短語給每段擬一個小標題。5. 串講第一部分。 齊讀。 提問：作者詳細地介紹家世和家境有什么作用？（符合傳記的寫法；點明作者出身于教育世家，為下文父親“教識字”打下伏筆；困苦的家境激發(fā)了他日后為振興中華而勤奮讀書。） 用文中的短語擬出小標題。（漂洋過海 定居廈門）6. 分析第二部分。（結(jié)合課后練習二） 這段寫了自己的哪些事，用一句話概括。（嬰兒時期的形象和幼年時期在家讀書的情況） 介紹嬰兒形象時用了“虎頭虎腦”和“投生”有何特色？（見教參） 名字“威風凜凜”用了什么手法？（見教參） 文中介紹自己“學話比一般孩子晚多了”這說明了什么？（并非生來聰明。、，天資并怒號。他之所以成材，全在于后天的勤奮刻苦。） 我們從作者幼年讀書經(jīng)歷中可悟出什么道理？學習要從小養(yǎng)成認認真真做事的習慣。要打下良好的語文基礎。7. 這一點請從文中找出例子，予以印證。8. 這段還寫了父親什么事？（一邊教學私塾，一邊在家教子女讀書。）9. 這幾段文字，各用了記敘、描寫、說明、議論等表達方式，分別找出一例。10.小結(jié)：擬出標題：打好基礎 終身受益。11.布置作業(yè)：1.用“忍無可忍、囊空如洗、名副其實、左右逢源、忐忑不安”連詞成句。2.完成課后練習三。第二課時一、 教學重點、難點：1. 比較我的小傳和我的讀書時期。二、教學過程：（一） 復習上課時的內(nèi)容，引出新課。（二） 分析第二部分。1. 作者在中學共讀過幾所學校，一共讀了幾年？（兩所；共一年多）2. 作者以初中一年多的學歷考取了相當高二的大學預科，其原因是什么？ 有超人的進取心。 有頑強的學習精神。 語文底子好。 勤奮彌補了聰明的不足。3. 擬出小標題：頑強拼搏 一再跳級。（三） 分析第四部分。1.進入大學后，原先學什么？后來又學什么？原因是什么？（數(shù)學 化學，聽從了教授的建議。）2. 作者對這位嚴師的印象和感情如何？3. 自傳，是自己生平事跡的實錄，但不能報喜不抱憂，做實事求是地描述了當年上課愛打瞌睡地毛病。4. 擬出小標題： 良師指引 轉(zhuǎn)攻化學5. 小結(jié)。（四） 分析第五部分。1. 作者學習外語有哪些經(jīng)驗和體會？ 課余閱讀大量地課外書。 養(yǎng)成做英文筆記，寫英文日記的習慣。 要求同尋異，摸索規(guī)律。 要掌握大量詞匯，經(jīng)常分析比較語法。 多讀多寫。 打?qū)嵒A，加強運用。2. 小結(jié)：正是這些好的學習方法，才使作者獲得了成功。學外語使這樣，學語文何嘗不是如此，因此我在勤奮學習的同時，還要善于摸索規(guī)律，注意學習方法，這樣，才能提高自己的學習效率，同時也能獲得成功。（五） 分析寫作特點。（完成課后練習四） 語言生動活潑。 重點內(nèi)容突出。（六） 與我的小傳相比較。1. 相同之處： 先介紹籍貫、出生年月，然后按讀小學、讀中學、讀大學的時間順序來寫的。2. 不同之處： 我的小傳是介紹自己全部經(jīng)歷，記述圍繞“