三年級下語文教案24秦兵馬俑魯教版.doc

教案首頁教材版本魯教版學段學科語文章節(jié)課題名秦兵馬俑課時執(zhí)教教師單位教師姓名教學目標1. 正確認讀課文的生字詞，能正確通順有感情地朗讀課文。2. 了解兵馬俑“規(guī)模宏大”“類型眾多、個性鮮明”的特點，激發(fā)民族自豪感。3. 體會過渡段的作用，結合想象，體會并練習看到的”“想到的”相結合的描述方法。教學重點 緊扣中心句，了解課文主要內容，感受秦兵馬俑的的特點。教學難點學習“看到的”“想到的”相結合的描述方法。教具課件時間安排一、復習導入，讀題解題（3分鐘）二、讀詞正音，整體感知（8分鐘）三、細讀課文，感受特點（20分鐘）四、鏈接練筆，總結全文（9分鐘）課后小結 在這篇課文的教學中，學生能緊扣中心句的學習迅速了解課文的主要內容，理清課文的結構，并感受“看到的”“想到的”相結合的寫法的妙處。但是，從感受寫法到運用寫法，學生還需要一個反復練習，不斷提高的過程。備注教 案 內 容一、復習導入，讀題解題1. 回顧長城頤和園的學習方法，導入新課，板題讀題。2. 指導解題，明白“俑”的意思，再讀課題 二、讀詞正音，整體感知1.分三組出示課文中的詞語，讀詞正音，重點指導多音字“乘”，相機了解“鹖冠”。2. 生自由讀文，從課文中畫出中心句。3. 交流中心句，了解“中心句”的作用，初步感知課文的主要內容和秦兵馬俑的兩大特點。4. 從文中找出具體介紹秦兵馬俑兩大特點的相關段落，理清課文結構，并體會“中心句”作為“過渡段”的作用。三、細讀課文，感受特點，（一）品讀“規(guī)模宏大”1. 快速默讀第2自然段，看看這個自然段是用什么方法來說明秦兵馬俑規(guī)模宏大的？學習“列數(shù)字”“舉例子”的說明方法。2. 出示秦俑一號坑圖片，簡介一號坑的軍陣布局，進一步體會并朗讀寫秦皇大軍規(guī)模宏大的句子。（二）品讀“類型眾多，個性鮮明”1. 如此宏大的規(guī)模中，兵馬俑都有哪些類型呢？相機出示不同種類的秦俑圖片。2. 指名讀描寫“將軍俑”的段落，感受作者把“看到的”和“想到的”結合起來，把兵馬俑寫活的方法，并指導有感情朗讀。3. 作者還用這樣的方法寫了哪些兵馬俑？選擇自己最喜歡地讀一讀。4. 合作朗讀介紹不同類型兵馬俑的段落。5. 課文里像這樣把兵馬俑寫活的句子還有嗎？在第幾自然段第幾句？師生合作朗讀并體會省略號的作用。四、鏈接練筆，總結全文1. 出示三張兵馬俑的的圖片，指導學生學著課文中把“看到的”和“想到的”結合起來的方法描述兵馬俑。2. 播放秦俑紀錄片片段，生練習運用“看到的”和“想到的”相結合的方法描寫印象深刻的兵馬俑3. 激情朗讀課文首尾