關(guān)于中學(xué)生早戀問(wèn)題的研究報(bào)告.doc

關(guān)于中學(xué)生早戀問(wèn)題的研究報(bào)告合陽(yáng)中學(xué)高二年級(jí)關(guān)于中學(xué)生早戀問(wèn)題的研究報(bào)告合陽(yáng)中學(xué)高二年級(jí)小組成員：李森陽(yáng) 張敏 楊苗婧 王潤(rùn)澤 侯璽 黨星瑤 薛馳 指導(dǎo)老師：韓豐宇一、調(diào)查的目的 探析中學(xué)生早戀問(wèn)題二、調(diào)查背景 據(jù)調(diào)查研究得出，現(xiàn)代中學(xué)生發(fā)生早戀關(guān)系的人數(shù)逐漸增多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們想象的。特別是中小學(xué)生在性心理和生理都不成熟的情況下，過(guò)早的談情說(shuō)愛(ài)，過(guò)早的建立起了戀愛(ài)的關(guān)系。早戀是怎樣的呢？它在青少年的眼中又是怎樣一個(gè)名詞呢？而社會(huì)各界人士對(duì)早戀又是怎樣的看法呢？帶著許多的疑問(wèn)，我們就進(jìn)行了這次的活動(dòng)中學(xué)生的早戀問(wèn)題分析，引導(dǎo)青少年走像正路。三、調(diào)查的對(duì)象 廣大中學(xué)生、校內(nèi)外教師及學(xué)生家長(zhǎng)等。由于環(huán)境因素，我們向我校部分的高一、高二、高三以及補(bǔ)習(xí)班學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，并進(jìn)行了相關(guān)的采訪。四、調(diào)查問(wèn)卷1.你有談過(guò)戀愛(ài)嗎？A、有 B、沒(méi)有2.在你身邊有普遍的早戀現(xiàn)象嗎？A、有 B、沒(méi)有 C、不知道3.假如自己身邊有朋友陷入戀愛(ài)的誤區(qū)，你的反應(yīng)是？A、勸其早回頭 B、戀愛(ài)不錯(cuò)啊 C、不關(guān)我的事4.你認(rèn)為早戀的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是？A、家庭因素 B、學(xué)校因素 C、個(gè)人因素 D、相關(guān)影視劇片5.你認(rèn)為中學(xué)生早戀的目的是為了什么？A、打發(fā)時(shí)間 B、對(duì)異性有好感 C、玩玩而已 D、其他6.你覺(jué)得早戀對(duì)學(xué)習(xí)影響怎樣？A、影響很大 B、一般影響不大 C沒(méi)有影響7.你父母對(duì)早戀有什么態(tài)度或看法？A、反對(duì) B、歧視 C、贊成 D、其他8.我們應(yīng)該打擊早戀現(xiàn)象嗎？A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、無(wú)所謂9.你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待異性之間的關(guān)系？A、友好相處 B、親密相處 C、保持距離 D、不予理睬10.同學(xué)們對(duì)早戀還有什么不同的想法和態(tài)度？（一）、問(wèn)卷情況問(wèn)題1中有占39%，沒(méi)有占61%問(wèn)題2中 有占33%，沒(méi)有占35%，不知道占32%問(wèn)題3中 勸其回頭占23%，戀愛(ài)不錯(cuò)占31%，不關(guān)我的事占46%問(wèn)題4中家庭因素占36%，學(xué)校因素占13%，個(gè)人因素占28%，相關(guān)影視片占23%問(wèn)題5中打發(fā)時(shí)間占12%，對(duì)異性有好感占29%，玩玩而已占19%，其他占41%問(wèn)題6中 影響很大占15%，一般影響不大占54%，沒(méi)有影響占31%問(wèn)題7中 反對(duì)占35%，歧視占18%，贊成占42%，其他占5%問(wèn)題8中 應(yīng)該占31%，不應(yīng)該占28%，無(wú)所謂占41%問(wèn)題9中友好相處占53%，親密相處占16%，保持距離占31%，不予理睬占7%對(duì)于問(wèn)題10同學(xué)們都有各自的說(shuō)法。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，贊成早戀者占了一大半：認(rèn)為早戀是中學(xué)生正常的心理需要，沒(méi)什么不好的，如果是正常交往也不會(huì)就是壞事情，相反卻能促進(jìn)雙方的學(xué)習(xí)興趣，更有了共同的奮斗目標(biāo)！。而且他們認(rèn)為這時(shí)候的戀愛(ài)是叫做初戀，是最美好最純潔的了。也只是玩玩而已，并不是一生一世的，只要不作出超越界限的事，早戀是可以接受的。 不贊成早戀的：早開(kāi)的花謝的也快，現(xiàn)在是讀書(shū)時(shí)期，不應(yīng)早戀！應(yīng)該控制好自己，不然會(huì)給自身的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響。 中立者：戀愛(ài)是一種自然現(xiàn)象，怎么可以用時(shí)間這個(gè)詞來(lái)下定義呢？如果處理得當(dāng)，它會(huì)是人生中最美的回憶，要不就是悲痛的，要三思而后行。我既不贊成早戀行為，也不贊成強(qiáng)制將其分開(kāi)。不要過(guò)分打擊，也不能過(guò)于放縱了。 同學(xué)們對(duì)早戀是眾說(shuō)紛紜，那么我們下面就調(diào)查一下，早戀到底可取還是不可取，到底是利大于弊端還是弊大于利！（二）調(diào)查情況案例1. 張某，男，是我校高一的一名學(xué)生。性格內(nèi)向，平時(shí)不善于交際，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于中等水平，在班上，他是屬于根本不起眼的類型。但在不就前，看到他和同班的一位女同學(xué)在冷飲店里一邊吃東西，一邊有說(shuō)有笑的。在以后的幾天里都看到這樣。采訪記錄： 問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)你以前都不主動(dòng)和女孩子講話的，是什么改變了你呢？ 答：本來(lái)是這樣的。但是每次看到我身邊的朋友一放學(xué)就成雙成對(duì)一起到外面邊喝冷飲邊聊天，我很羨慕。而且，我的朋友總是說(shuō)我懦弱，連女孩子都不會(huì)“約”。我就證明給他們看我不是這樣的啊，就約了我們班的一個(gè)出來(lái)喝茶了。 問(wèn)：你認(rèn)為這是早戀行為嗎？ 答：我不知道。但是每次和她在一起總會(huì)有很多話，都感覺(jué)很快樂(lè)，是我在哪里都從未體會(huì)過(guò)的。案例2. 這是對(duì)一位家長(zhǎng)的采訪記錄： 問(wèn)：您了解您的孩子嗎？您的孩子現(xiàn)在是否有男（女）朋友呢？ 答：不怕你笑話，我剛上高一的女兒也有男朋友的。這個(gè)男朋友是她上初三時(shí)就有的，不過(guò)女兒還算有一定的自持力，刻苦考上了重點(diǎn)高中。但那男孩子沒(méi)能考好，考到一般的高中去了，那男孩的家長(zhǎng)和我一樣也知道兩個(gè)孩子的事情。說(shuō)是我們的孩子拖了他們孩子的后腿，影響了他的學(xué)習(xí)。我也不知道這事怎么講，兩個(gè)孩子好上了，在這個(gè)時(shí)候肯定不是一件好事。但這能怪我嗎？ 問(wèn)：那您知道現(xiàn)在這種早戀行為不好，為什么不阻止他們呢？ 答：唉！我天天要上班，回來(lái)天都黑了，孩子交給學(xué)校了，這種事情學(xué)校更應(yīng)該把握好。前一陣子教育專家有個(gè)說(shuō)法，說(shuō)小孩子的這個(gè)情況不叫早戀為好，叫來(lái)往過(guò)密。我不在意叫什么，問(wèn)題是念中學(xué)的孩子來(lái)往過(guò)密，沒(méi)有任何的好處。教育部門要解決的事，不是一個(gè)詞換成另一個(gè)詞的問(wèn)題，而是讓男女孩在這個(gè)時(shí)期安心學(xué)習(xí)。 問(wèn)：那么您對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)采取什么樣的措施呢？ 答：孩子一天天長(zhǎng)大了，無(wú)論男孩還是女孩，都是打也不是罵也不是的時(shí)期了。不讓他們來(lái)往，攔也攔不住。我現(xiàn)在索性就讓他們交往了，讓女兒少與男朋友見(jiàn)面，專心學(xué)習(xí)。可是現(xiàn)在電話也是一打一個(gè)小時(shí)，怎么辦？我真的沒(méi)辦法。案例3. 某中學(xué)高二男生王某由于一時(shí)沖動(dòng)與一名女生發(fā)生了性關(guān)系，后來(lái)終日悶悶不樂(lè)，沉浸在巨大的壓力之中從此，兩人從最初的朦朧愛(ài)戀，發(fā)展到最后無(wú)法收?qǐng)?，父母只得將他們各自轉(zhuǎn)學(xué)。 今年全國(guó)十二三歲女孩懷孕生下孩子的已有多例。某市某重點(diǎn)中學(xué)3個(gè)男生與班里一個(gè)女生連續(xù)發(fā)生多次性關(guān)系，結(jié)果3個(gè)男生都染上了疥瘡。調(diào)查中，學(xué)生家長(zhǎng)反映經(jīng)常看到一對(duì)對(duì)少男少女摟摟抱抱進(jìn)出校門。有些賓館、招待所僅憑學(xué)生證件就能開(kāi)蜜月房。一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)私人診所醫(yī)生向調(diào)研組透露，曾有10多位年齡在15歲左右的女中學(xué)生因懷孕到診所要求墮胎。某市某婦產(chǎn)醫(yī)院統(tǒng)計(jì)，近三四年來(lái)，到醫(yī)院做人工流產(chǎn)和早孕藥物流產(chǎn)的，特別在寒、暑假中做人工流產(chǎn)的女孩增多。未婚女青年占45%，其中13歲至18歲的少女占了六分之一。（三）分析案例 引起早戀的原因是多方面的，但大部分因自然發(fā)育因素引起的早戀性興奮和萌芽有關(guān)。進(jìn)入青春期的中學(xué)生會(huì)隨著生理發(fā)育逐漸成熟，特別是性成熟以后，從心理和生理上有了對(duì)異性的強(qiáng)烈渴望。現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)性意識(shí)發(fā)展比較早，他會(huì)隨著生理上的成熟萌發(fā)對(duì)心理上的一種性意識(shí)，也就是開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己的性別，開(kāi)始懂得如何去扮演男人和女人的角色，并且懂得如何與異性交往，一天天的發(fā)展造成了早戀。 不可否認(rèn)，現(xiàn)在中學(xué)生早戀或具有早戀的傾向越來(lái)越多。早戀之所以發(fā)生，大部分的原因是孩子缺乏足夠的情感關(guān)注，或缺乏與父母在心理和感情上的溝通。有心理學(xué)工作者申明，如果孩子從家長(zhǎng)那里得到足夠的愛(ài)，他一定會(huì)處理好與異性交往的關(guān)系，早戀更不會(huì)發(fā)生。還有一部分是因身邊的環(huán)境而變得孤獨(dú)和空虛引起的。引起這種現(xiàn)象的主要有三個(gè)原因：1.家庭因素。 隨著現(xiàn)代的離婚率增長(zhǎng)，單親家庭和隔代撫養(yǎng)越來(lái)越多，在這種家庭里生長(zhǎng)的孩子由于缺乏母愛(ài)或父愛(ài)，在與異性的接觸中會(huì)產(chǎn)生愉快的心理，這是他們?cè)诩依飶臎](méi)有體會(huì)過(guò)的。這樣與異性的交往就會(huì)頻繁，從而發(fā)生早戀的情緒?；蛴行└改笡](méi)有離異的，在生活上也有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，但由于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胩珴猓瑳](méi)有跟隨時(shí)代的發(fā)展，也不善于和子女溝通，思想保存在封建時(shí)期。他們動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)教、呵斥，甚至動(dòng)手，孩子在家中沒(méi)有發(fā)言權(quán)，容易引起其心理不平衡和壓抑。而且隨著年齡的增大，與父母之間不再是無(wú)話不談，溝通和交流減少，心理距離越拉越大，認(rèn)為在父母那里得不到理解，便在同齡人種尋找知音。而異性之間有感情互補(bǔ)的特點(diǎn)，就可能去和平時(shí)談的來(lái)的異性傾訴，畢竟和同齡的異性相處比與同性在相處更有安全感。這樣就容易造成早戀。 據(jù)了解，一名男子背著孩子沖進(jìn)了醫(yī)院的急診科，孩子的下巴下有一道傷口，周圍滿是鮮血，據(jù)值班醫(yī)生說(shuō)，這名16歲的男孩是因?yàn)榧议L(zhǎng)反對(duì)他與一個(gè)女孩相戀，從二樓跳下，摔到陰溝里受傷的。 醫(yī)院急診科一位值班醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)時(shí)剛剛過(guò)零點(diǎn)，一個(gè)滿臉焦急的男子背著一個(gè)男孩沖進(jìn)了急診科的醫(yī)生辦公室。男孩的母親也十分焦急，聲音里還帶著哭腔。男孩的下巴上滿是鮮血，有一倒近1.5公分的傷口，其父母稱是從二樓摔到一樓的陰溝內(nèi)磕傷的。醫(yī)生立刻將男孩推入手術(shù)室，給他清洗傷口，并縫合了傷口。經(jīng)過(guò)一系列檢查，發(fā)現(xiàn)男孩的頭部并沒(méi)有受到了其他的損傷，經(jīng)過(guò)了一夜的觀察，男孩的傷勢(shì)已穩(wěn)定。 男孩的父親對(duì)醫(yī)生說(shuō)，男孩尚不滿16歲，就讀高中。前天晚上，男孩在家中與一名女孩通電話，兩人通話的時(shí)間特別長(zhǎng)。父親覺(jué)得其中有蹊蹺，從兩人的談話期間，他聽(tīng)出了一些端倪。在父親的逼問(wèn)下，男孩承認(rèn)了他與女孩已有了一年多的戀情了。越聽(tīng)越生氣的父親，一怒之下踢了兒子一腳?？墒菦](méi)想到，男孩卻從二樓縱身跳下，摔到了樓下的水溝中。男孩的下巴摔在了水溝壁上，鮮血頓時(shí)涌了出來(lái)，巨通使男孩休克了過(guò)去，父母立刻沖下樓，背起男孩往醫(yī)院趕。 家長(zhǎng)們深知道早戀的危害，平時(shí)對(duì)孩子和異性的交往管理很嚴(yán)，一有蛛絲馬跡都要查的水落石出。這樣做是無(wú)可厚非，只是家長(zhǎng)的方法欠妥?？偘阎袑W(xué)生當(dāng)小孩子看，不尊重孩子的人格尊嚴(yán)，私拆子女的信件，查看日記，偷聽(tīng)電話。一但發(fā)現(xiàn)早戀便大動(dòng)干戈，拳腳相加，叫人心寒。畢竟孩子有自己的空間隱私，要會(huì)和其溝通，學(xué)會(huì)尊重孩子。 李女士得知女兒已經(jīng)懷孕了之后，猶如晴天霹靂。但是轉(zhuǎn)念想想，這也不是女兒的錯(cuò)，畢竟她還小，都怪自己沒(méi)有照顧好她。打胎之后，張女士一直陪著痛苦萬(wàn)分的女兒，一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)她，開(kāi)導(dǎo)她，給她希望。最終，女兒知道不管什么時(shí)候，母親永遠(yuǎn)是最好最關(guān)心自己的。為了不讓媽媽失望，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了名牌大學(xué)。 家長(zhǎng)是影響孩子的一個(gè)重要因素。家長(zhǎng)要做的是幫助孩子接受自己身體上的變化，幫助孩子和異性正常交往，尤其要鼓勵(lì)孩子和同學(xué)的廣泛接觸，共同學(xué)習(xí)。在群體交往的過(guò)程中，既能消除孩子對(duì)異性的神秘感，又可防止單獨(dú)來(lái)往的意外。學(xué)生時(shí)代的交往是成年人交往的基礎(chǔ)，不要幻想這時(shí)候不交流，大了自然會(huì)交流了，什么事都一個(gè)過(guò)程，而人與人之間的溝通是人類社會(huì)存在的必然基礎(chǔ)。只要處理得當(dāng)，還是會(huì)有一個(gè)新的奇跡發(fā)生的。2.學(xué)校因素。 經(jīng)調(diào)查，很多學(xué)校在情感教育問(wèn)題上，現(xiàn)階段是一片空白，沒(méi)有明確規(guī)定和要求怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感教育”?，F(xiàn)在學(xué)校只是一味的規(guī)定不許早戀，沒(méi)有從根本上說(shuō)明早戀的危害，只是一味的禁止。再加上沒(méi)有“情感教育”這科目，總認(rèn)為沒(méi)必要不應(yīng)該教這種東西，但往往適得其反，這反而會(huì)增加青少年對(duì)異性的新鮮好奇感。在好奇心、神秘感和逆反心理的驅(qū)使下，家長(zhǎng)、老師越不讓干的事便越想試試看，最終造成早戀。而事情發(fā)生了以后學(xué)校才處理，并且處理只是對(duì)事情的調(diào)查處分，找家長(zhǎng)。這更會(huì)激起處于年少氣勝中的青少年的叛逆心理，這無(wú)疑是本末倒置的。還有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，能力比不上別人，為了彌補(bǔ)失去的自尊心和虛榮心，便用找到的異性朋友來(lái)自夸，試圖解決心中的煩惱，得到精神上的寄托與安慰，可他們不明白，他們什么都不知道。這也是產(chǎn)生早戀的一個(gè)原因。 不久前一名高中女生跳樓自殺了，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗c一位男青年相戀，被公布后，女孩被退學(xué)。在家庭的責(zé)罵，同學(xué)的排擠下，她感覺(jué)無(wú)地自容，便從五樓跳下，搶救無(wú)效死亡。 班主任介紹，女孩的父母是離異了的，女孩跟媽媽，成績(jī)平平，平時(shí)也沒(méi)什么。不過(guò)最近總聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谡務(wù)撍c校外某男青年有密切的關(guān)系，起初不在意，但是有一天發(fā)現(xiàn)他們牽手走在路上，很親密有說(shuō)有笑的。班主任發(fā)現(xiàn)大事不好，便立即報(bào)告校長(zhǎng)。到下午放學(xué)后女孩被叫到校長(zhǎng)辦公室，并且媽媽也來(lái)了。女孩茫然的看著他們，最后老師把一封情書(shū)甩在了她的面前，一看才知道是男朋友寫給自己的，不知何時(shí)在老師的手中了，臉色頓時(shí)煞白。媽媽從小就告訴過(guò)她，男人沒(méi)有一個(gè)好東西，不要與男生來(lái)往，然而現(xiàn)在自己戀愛(ài)的事被曝光了，她知道媽媽肯定不會(huì)原諒自己的了。在一場(chǎng)打罵糾纏之后，學(xué)校把她開(kāi)除了。媽媽一氣之下走了，說(shuō)她不是她的女兒，她沒(méi)有這種女兒。在受了一系列的打擊后，女孩心灰意冷，感覺(jué)這個(gè)世界都不要自己了，最后從五樓跳下，造成了悲劇。 學(xué)校阻止早戀的原因是怕學(xué)生影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心他們過(guò)早的發(fā)生關(guān)系。但學(xué)校在處理問(wèn)題上往往也是簡(jiǎn)單粗暴的壓制法：寫檢討書(shū)、停課、記過(guò)處分、廣播點(diǎn)名、公開(kāi)情書(shū)、找家長(zhǎng)這些做法使孩子感到強(qiáng)烈的屈辱和壓力，結(jié)果往往不令人滿意。有的表面順從，但卻將憎恨埋在心里，有的從“公開(kāi)”轉(zhuǎn)入了“地下”。最壞的是在壓力的鄙視下，自暴自棄，悲觀失望，最后走上逃學(xué)、出走，甚至走上自殺的道路。3社會(huì)因素。 由于青少年對(duì)性知識(shí)的空白，而且也不能學(xué)校這一正規(guī)聚道來(lái)填補(bǔ)，就只能從其他一些地方去尋覓了?，F(xiàn)在社會(huì)中關(guān)于性這一方面的刺激越來(lái)越多，在影視片里、廣告里、雜志里，情愛(ài)都頻繁出現(xiàn)。對(duì)于這方面很感興趣的青少年就受影視媒體、不健康的書(shū)籍及社會(huì)上一些不良?xì)饬?xí)的影響，便隨意模仿。青少年的心理還處于相對(duì)不完整階段，男女戀愛(ài)的鏡頭頻繁的出現(xiàn)，就會(huì)激起青少年對(duì)這種早戀的新鮮感和刺激感?；蛘呤强吹缴磉叺耐橛辛艘庵腥耍趶谋娦睦淼酿I驅(qū)動(dòng)下，與人攀比，以顯示自己的本事。特別是現(xiàn)在大多數(shù)的男生都認(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)有女朋友是一件很丟面子的事！ 犯罪嫌疑人普某，鄭州某中學(xué)中學(xué)生。普某因自己暗戀的女同學(xué)李某喜歡上別人，決定第二天把她先奸后殺，再自殺。當(dāng)天下午普某在學(xué)校附近的商店分別購(gòu)買了作案的物品，蕆在校內(nèi)的一間小屋里。第二天放學(xué)后，普某將李某騙到小屋內(nèi)要求與其發(fā)生性關(guān)系，遭到拒絕后，遂將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃走，后到工安機(jī)關(guān)投案。據(jù)悉，普某平時(shí)喜歡瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，釀成命案。 轉(zhuǎn)學(xué)到某中學(xué)的男生劉某，父親是私營(yíng)企業(yè)的老板，母親也在公司幫忙，平時(shí)忙的都顧不上他。小劉來(lái)學(xué)校的就讀時(shí)間不長(zhǎng)，就和同班的“靚女”小鄭交往密切。由于學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)學(xué)生談情說(shuō)愛(ài)，他們?cè)谛?nèi)不敢走的太近。兩個(gè)人都喜歡上網(wǎng)看青春偶像劇，尤其是日、韓的。劇中男女主角為了愛(ài)情私奔的浪漫故事，使他們覺(jué)得新奇好玩。一向過(guò)著優(yōu)裕生活的小劉，竟模仿電視里的情節(jié)，拿了父親的幾千元，約小鄭偷偷“私奔”了。急得家長(zhǎng)、學(xué)校和同學(xué)到處找，而此時(shí)他們兩個(gè)正在某市盡情游玩。但僅幾天，身上的錢就所剩無(wú)幾了，小劉只得給家里打電話，讓他們把他接回家了。 這種種事例都知道現(xiàn)在社會(huì)對(duì)青少年的影響有多大了，青少年還很單純，有什么都模仿，我們要打擊這些對(duì)青少年不利的影視片、雜志等這些不良的東西。避免對(duì)青少年的不良影響。（四）早戀的影響1、早戀的危害： （1）影響正常的學(xué)習(xí)與生活。中學(xué)時(shí)代是奠定人生的基礎(chǔ)關(guān)鍵時(shí)期，需要全力以撲投入其中。一旦出現(xiàn)情感的旋渦，必定要花費(fèi)許多的時(shí)間和精力，這時(shí)候好像一切都不存在，對(duì)方就是一切，本來(lái)有的壯志凌云在戀愛(ài)之后，便覺(jué)得有了生活的中心，把對(duì)前途的追求拋到了腦后，只專心編織兩個(gè)人的世界，難以專心學(xué)習(xí)。上課容易開(kāi)小差，老想著對(duì)方。而中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，于是成績(jī)逐漸下降，荒廢了學(xué)業(yè)。與家人的關(guān)系惡化。 （2）精神上易受損害，影響心理健康。早戀大多會(huì)無(wú)果而終，這會(huì)給雙方造成戀愛(ài)失敗的挫折感，會(huì)對(duì)未來(lái)真正的戀愛(ài)產(chǎn)生挫折感。而且女孩心靈比較脆弱，在戀愛(ài)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)摩擦或者失戀者，留下了心靈的創(chuàng)傷。女生很多承受不起這種打擊，容易變得灰心喪氣，對(duì)生活喪失了信心，對(duì)前途感到渺茫。有些戀愛(ài)的人也知道他們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感情和道義的雙重選擇中苦苦掙扎。他們不敢正視，或逃避不想，或假裝自己很幸?？鞓?lè)，甚至像別人炫耀自己，這會(huì)造成雙重人格的障礙。而且對(duì)別人的影響也很大。 （3）影響身體的健康。戀愛(ài)者常常有“一日不見(jiàn)如隔三秋”的感覺(jué)，老是想者對(duì)方，甚至是“為君消得人憔悴”。失戀者更是痛不欲生，常常不吃不喝，也不想睡覺(jué)，顯的無(wú)精打采，而中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，會(huì)對(duì)身體的正常發(fā)育造成損害?；蛘哂行┥踔潦前l(fā)展到性關(guān)系，這對(duì)生理上還并不完全的中學(xué)生更是嚴(yán)重的傷害，如果出了什么事，就會(huì)影響到以后的正常生活了。 （4）影響思想和人生觀。早戀的人往往會(huì)將其行為規(guī)定為戀愛(ài)，而他們不知道戀愛(ài)是一種剝奪與被剝奪的關(guān)系。一旦選擇了這個(gè)，就喪失了選擇另一個(gè)的權(quán)力。中學(xué)生的思想和人生觀都未定型，容易發(fā)生變化。女生對(duì)感情往往大與理智，一旦墜入愛(ài)河，容易受甜言蜜語(yǔ)的誘惑而依賴信任對(duì)方，把自己該有的純真丟失了。而男生的心像正處于成熟時(shí)期，很湖穩(wěn)定，心像的變化會(huì)產(chǎn)生新的需求，權(quán)力的喪失以為著新的需求永遠(yuǎn)得不到滿足，這必然會(huì)產(chǎn)生心理的難受。另外隨著交往的深入，罩在對(duì)方身上的光環(huán)遲早會(huì)去除，有很多人對(duì)交往只是想玩玩而已，這時(shí)候一旦你想從中逃脫，就會(huì)產(chǎn)生背叛搬的內(nèi)疚感，再度使你焦慮不安。 （5）影響班級(jí)體。戀愛(ài)者對(duì)班級(jí)體的活動(dòng)不關(guān)心，并影響到其他的同學(xué)。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，它需要你付出時(shí)間和精力去維持，那時(shí)候你就什么東西都沒(méi)有心思去管了。你需要以荒廢學(xué)業(yè)，喪失友誼，正常的人際交往和個(gè)人的心理健康為代價(jià)去換取。 當(dāng)然，凡事都有好的一面和壞的一面。中學(xué)生早戀起到積極作用的也不是沒(méi)有，有的中學(xué)生認(rèn)為能從戀愛(ài)得到鼓勵(lì)、安慰和力量，我們不否認(rèn)，但是畢竟著些例子極少，而且是短暫的，成功率也是極低的，要能成為積極的一面，這必須要具備良好的心理素質(zhì)。然而這些利處與它的害處相比是微不足道的。進(jìn)入戀愛(ài)誤區(qū)所釀成的都是苦果，不能拿青春賭明天。 心理學(xué)家研究顯示，在17歲前便談情說(shuō)愛(ài)的少年人，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，將會(huì)為日后患上精神病埋下伏筆。由美國(guó)康奈爾大學(xué)及北卡羅萊納大學(xué)的專家聯(lián)合進(jìn)行的研究指出，不論這些少年人真的有特定戀愛(ài)對(duì)象，還是自我陶醉的迷戀某人，都有可能因?yàn)椴欢锰幚磉@段感情而導(dǎo)致日后出現(xiàn)憂郁癥及酗酒等精神病。前不久在美國(guó)加利福尼亞山地高中槍殺兩名同學(xué)的學(xué)生安迪威廉姆斯稱，他就是因?yàn)槭倬駢阂植艢⑷说摹?看透了早戀的弊，早戀的利就只剩下可憐的、虛幻的個(gè)人體驗(yàn)了。利弊權(quán)衡我們應(yīng)該如何做出選擇不是一目了然了嗎？（五）防止早戀的措施 知道了早戀的弊大于利，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防、教育和疏導(dǎo)這種事情再度發(fā)生呢？我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：1、學(xué)校方面： 學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展好對(duì)青少年的青春教育。青少年由于心理的成熟，對(duì)異性的興趣和向往不斷增強(qiáng)。這種體驗(yàn)是自然的不可限制的。學(xué)校要做的即不必壓抑青少年對(duì)異性交往的欲望，應(yīng)該幫助他們理智控制自己，不能對(duì)其“談性色變”，要積極開(kāi)展青春期教育。要讓他們分清友情與愛(ài)情的區(qū)別，男女同學(xué)之間應(yīng)該存在正常的友誼，不要把友情錯(cuò)當(dāng)成愛(ài)情而想入非非。還要教會(huì)他們?nèi)绾握_認(rèn)識(shí)自身的性生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，坦然面對(duì)異性的交往，清除對(duì)異性的神秘感，強(qiáng)化輔導(dǎo)作用，從而為他們正常的異性交往創(chuàng)造寬松的氛圍，并要他們認(rèn)識(shí)到早戀的危害。同時(shí)要疏導(dǎo)他們明智地對(duì)待自己，理智地對(duì)待他人，把精力放在求知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)上，并懂得兩性的道德規(guī)范，切忌與他們形成對(duì)立情緒。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，要做到不渲染、不描述、不庸俗。這才是建設(shè)性解決他們?cè)鐟賳?wèn)題的方法。2、老師方面： 古人治水，堵，水害加??；疏，變害為利。同樣是水，同樣在治，功過(guò)不在與水，而在治水之人。作為老師，建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友、取得學(xué)生信任這一點(diǎn)很重要。還要及時(shí)了解掌握學(xué)生情況，快速反應(yīng)，開(kāi)展有針對(duì)性教育，使不良苗頭得到抑止，有早戀苗頭的學(xué)生得到教育、挽救。班組任要塑造一個(gè)積極向上的班級(jí)體，努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的局面，提倡男女同學(xué)間發(fā)展一中兄弟姐妹般的純真友誼，讓學(xué)生們?cè)谏钌匣ハ鄮椭?。多組織團(tuán)體活動(dòng)，將學(xué)生充肺的精力引導(dǎo)到正當(dāng)高尚志趣和對(duì)各種知識(shí)的探求上。要形成一種健康的環(huán)境和正確的輿論，使學(xué)生各種朦朧的情感得到自制和約束。對(duì)抵制社會(huì)上一些不良影響，如不健康小說(shuō)，書(shū)報(bào)，錄象等，也有很好的作用。老師幫助掃除這些阻礙青少年的事物，塑造良好的心理，這樣有利于學(xué)生良好的性格和個(gè)性的形成。3、家長(zhǎng)方面： 家長(zhǎng)是影響孩子健康成長(zhǎng)的第一，也是最重要的一個(gè)因素。要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己感情的變化，告訴他們什么是責(zé)任，進(jìn)而學(xué)會(huì)把握和升華自己的情感，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造寬容和諧的氛圍。多與孩子溝通，尊重孩子的人格，給予積極的疏導(dǎo)。這或許比簡(jiǎn)單的打罵、禁止更具有教育意義。而且家長(zhǎng)要懂得用獨(dú)特的方式幫助他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，告訴他們?cè)跓┑臅r(shí)候可以多干自己喜歡的事，或與知心好友談?wù)?，但不要往歪方面想。還要幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的，切實(shí)可行的近期目標(biāo)，把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的追求上。鼓勵(lì)其多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中充實(shí)自己。多交朋友，多為他人著想，多看優(yōu)秀的文藝作品等。 綜上所述，我們認(rèn)為對(duì)待中小學(xué)生的早戀問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)耐心，寬容，加以合理的引導(dǎo)，結(jié)合他們心理發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的青春教育，并不斷提高這一教育的質(zhì)量。只有提高中小學(xué)生認(rèn)識(shí)情感，把握情感的能力，才是解決早戀的根本辦法。許多中學(xué)生僅僅看到異性使自己心動(dòng)的一面，往往看不到這其中也埋藏著“美麗的陷阱”，因此，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)一分為二的看待自己的情感，也非常重要。我們還必須正視性成熟和性本能沖動(dòng)在青少年心理和行為上產(chǎn)生影響的事實(shí)，只要能清醒的認(rèn)識(shí)早戀的實(shí)質(zhì)，努力把注意力和精力放在學(xué)習(xí)和健康的社會(huì)活動(dòng)上，青少年就完全有能力避免早戀。五、心得體會(huì)小組成員：李森陽(yáng)自我感想： 根據(jù)這幾天的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)存在著的很多的問(wèn)題。 隨著社會(huì)的發(fā)展，在今天商品發(fā)達(dá)的社會(huì)里，中學(xué)生“早戀”的問(wèn)題已經(jīng)不容忽視了。有一位老師感慨說(shuō)，十五年前我們男女生之間連話都不敢亂說(shuō)的，十五年后的今天，走在校園里隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)的情侶。 這早戀的危害已是眾所周知了，小則關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的前途和幸福；大則關(guān)系到社會(huì)的安寧和祖國(guó)的未來(lái)。相信我們以真誠(chéng)想對(duì)，多參加團(tuán)體活動(dòng)，發(fā)揮全體的力量，我們一定能妥善處理好個(gè)人的情感問(wèn)題讓大家健康安全的成長(zhǎng)，最終到達(dá)理想的彼岸?？傊?，中學(xué)生在心理、生理、經(jīng)濟(jì)等方面都不具備戀愛(ài)的條件。記得魯迅先生的一句話“不要只為了愛(ài)盲目的愛(ài)而將別人的人生的要義全盤疏忽了”因此，我們要正確的對(duì)待自己的情感，要知道現(xiàn)在的中心是學(xué)習(xí)。希望中學(xué)生能把握好自己的生命的航向，讓青春的花朵開(kāi)得更加的美麗，更加的燦爛！小組成員：張敏自我感想： 經(jīng)過(guò)這幾天的連續(xù)調(diào)查，關(guān)于早戀這個(gè)話題，我們發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。 早戀，在大多數(shù)同學(xué)的眼中都認(rèn)為是不好的。它不僅會(huì)使同學(xué)們無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下滑，還會(huì)使同學(xué)們?cè)诰裆鲜艿絼?chuàng)傷。當(dāng)然它也會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一些經(jīng)驗(yàn)。總的來(lái)說(shuō)就是弊大于利。 正直青春期的我們，是最美麗也是最純潔的。我們對(duì)愛(ài)情與未來(lái)都充滿無(wú)限的向往與憧憬。但是我們發(fā)育還不完全，對(duì)愛(ài)情也是懵懵懂懂的，有是個(gè)純粹的消費(fèi)者，說(shuō)真的，我們不該過(guò)早的談情說(shuō)愛(ài)。我們正直花季雨季，是學(xué)習(xí)知識(shí)最好的時(shí)期，如果我們因一時(shí)的糊涂而錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，我們將后悔莫及。因?yàn)樵谌说囊簧?，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有這么一次，而愛(ài)情的機(jī)會(huì)雜以后會(huì)有很多。只要我們抓住人生的真諦，何愁愛(ài)情不發(fā)生在自己身上呢？ 在這次的調(diào)查中，我們也遇到了很多的困難，多虧我們的齊心協(xié)作，才不會(huì)終止我們的調(diào)查，讓我體會(huì)到：團(tuán)結(jié)合作也是一種樂(lè)趣，還可以叢中獲得很多的教訓(xùn)與知識(shí)。相信在以后的日子里，我們會(huì)更發(fā)的向上、積極！小組成員：楊苗婧自我感想： 折騰了好多天以后我們的研究課程也告終了，在這一段時(shí)間里，我們都付出了，體會(huì)了，當(dāng)然還收獲了。畢竟只要付出過(guò)就會(huì)有收獲不是嗎？ 在這一次研究過(guò)程中，我們的組員都在積極的收集資料，作調(diào)查整理資料，最終才匯成了我們共同的河流。在這些日子里，我們爭(zhēng)吵過(guò)，鬧過(guò)別扭甚至想一拍兩散，但是友誼的線四永遠(yuǎn)牽著我們的心，團(tuán)結(jié)的力量始終環(huán)繞在我們身邊，最終我們戰(zhàn)勝了一切，在學(xué)習(xí)、生活、友誼都邁進(jìn)了一步。 正直花季雨季的我們，唯一的特點(diǎn)就是清純，也許戀愛(ài)這個(gè)問(wèn)題相對(duì)我們來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，很深?yuàn)W；也許天真的我們以為那就是愛(ài)情。其實(shí)不然，在我們這個(gè)階段，只能說(shuō)對(duì)某人很欣賞、有好感。不