申請(qǐng)書教案.doc

. 應(yīng) 用 文 寫 作 教 案德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 康榮峰 項(xiàng)目三 社交應(yīng)用文任務(wù)三 申請(qǐng)書教學(xué)目的:1學(xué)生能掌握申請(qǐng)書的概念、特點(diǎn)、種類、格式等方面的知識(shí)。2學(xué)生能模仿范文，撰寫格式規(guī)范，理由充分、合理，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度誠(chéng)懇、樸實(shí)的申請(qǐng)書。 教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)書的特點(diǎn)。教學(xué)方法：講練結(jié)合教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：導(dǎo)入語(yǔ)（5分鐘） 經(jīng)管系07級(jí)會(huì)計(jì)班學(xué)生謝冕進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年多的時(shí)間，她根據(jù)自己在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)及生活情況及時(shí)制定和修改自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)效果良好，個(gè)別科目的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅。生活中，在生活中她注重個(gè)人的為人處事的方式。與同學(xué)們互幫互助。 通過(guò)這一年多的努力學(xué)習(xí)和鍛煉，不論是在學(xué)習(xí)還是在生活中都得到了老師和同學(xué)的肯定。為此，她特向?qū)W院申請(qǐng)“省級(jí)三好學(xué)生”這一榮譽(yù)稱號(hào)，并感謝老師這段時(shí)間給予她的培養(yǎng)與關(guān)心.布置任務(wù)（2分鐘）任務(wù)內(nèi)容： 請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，展開豐富的想象力，分別從學(xué)習(xí)、生活等方面，代替謝冕同學(xué)向?qū)W院寫一封申請(qǐng)三好學(xué)生的申請(qǐng)書。了解文體相關(guān)知識(shí)各公司討論（15分鐘）要求學(xué)生通過(guò)自主合作的方式從例文中探究：l 申請(qǐng)書概念l 申請(qǐng)書分類 l 申請(qǐng)書格式匯總討論結(jié)果1.公司代表回答問(wèn)題，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。（10分鐘）2.教師小結(jié)。（3分鐘） （在學(xué)生討論時(shí)，教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)；學(xué)生回答問(wèn)題后，教師要及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）例文分析（10分鐘）u 例文1 1.申請(qǐng)事項(xiàng)清楚、具體，那就是現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。 2.申請(qǐng)理由實(shí)事求是，不虛夸。 3.申請(qǐng)態(tài)度誠(chéng)懇、樸實(shí)。文中用“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)”，“謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情”等詞語(yǔ)，表達(dá)了申請(qǐng)者誠(chéng)摯的感情，申請(qǐng)的事項(xiàng)容易得到批準(zhǔn)。u 例文2 1.申請(qǐng)的事項(xiàng)開門見(jiàn)山，清楚、具體，那就是我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。 2.申請(qǐng)的理由充分、合理。申請(qǐng)書前半部分對(duì)黨的認(rèn)識(shí)較為深刻。從黨的誕生到新中國(guó)的建立，從社會(huì)主義改造到發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，對(duì)黨的偉大作用作了極為詳盡的闡述。 申請(qǐng)書后半部分對(duì)“我”在大學(xué)三年期間的表現(xiàn)作了較為詳盡的描述。課堂訓(xùn)練寫作訓(xùn)練（25分鐘） 導(dǎo)入新課時(shí)布置的任務(wù)： 請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，展開豐富的想象力，分別從學(xué)習(xí)、生活等方面，代替謝冕同學(xué)向?qū)W院寫一封申請(qǐng)三好學(xué)生的申請(qǐng)書。教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）要求學(xué)生評(píng)議要有針對(duì)性，教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要對(duì)學(xué)生學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度給予一定的肯定。）知識(shí)遷移拓展訓(xùn)練、學(xué)以致