《彩色的非洲》教學設計.docx

28、彩色的非洲教材分析：遼闊的非洲是多姿多彩的，課文向我們描述了驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出了“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。文章讀起來就像一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。教學理念：教學設計體現(xiàn)生本教育理念，充分利用多媒體教學資源，運用于各個教學環(huán)節(jié)之中，讓學生匯報預習成果、展示交流，讓全體學生在課堂上始終保持自主、積極、主動的活動。耳聽、眼看、口讀、腦想、手寫，“全頻道”運作，“多功能”協(xié)調(diào)，“立體式”展開。學生人人參與質(zhì)疑解惑，上下聯(lián)動，充滿自信。充分運用多媒體資源，引導學生多法品讀，內(nèi)化語言。教學目標：1、認識14個生字。讀讀記記本課的詞語。2、有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的贊美之情。3、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優(yōu)美語言。4、借助多媒體課件，引導學生感悟非洲風情。通過品味優(yōu)美的語言文字，感受非洲的多姿多彩。教學重點：感悟非洲風情。通過品味重點詞句，感受非洲的多姿多彩。教學難點：學習非洲多姿多彩的寫法。教學策略：情境教學法，小組合作學習法，動態(tài)式討論法。教學時間：35分鐘教學準備：預習生字詞，朗讀課文。預習課文時，搜集有關非洲的資料，搜集沙漠、草原 金字塔的圖片，搜集非洲人生活、藝術(shù)的圖片，做好信息的處理和研究。教學過程：一、導入新課今天我們一起去非洲這塊古老大陸，在這里你會看到一個多彩的世界，今天我們學習28、彩色的非洲，齊讀課題。二、前置研究，匯報展示1、通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解？（學生展示課前查閱有關非洲的資料）預設：資料或圖片：非洲是世界第二大州，人口三分之二是黑人。 非洲有世界最大的沙漠撒哈拉大沙漠等。 2、讓我們跟隨鏡頭一起走進非洲。(播放非洲的視頻，讓學生走進非洲了解非洲風景、生活習性及風土人情。) 讓學生談感受。3、檢查詞語的認讀。4、學生不理解的詞語，學生互相解決。5、文章開頭說“非洲真是一個色彩斑斕的世界”色彩斑斕是什么意思？與之相對應的是哪個句子？這篇文章首尾呼應。（借助多媒體媒體檢查學生預習成果， 播放非洲風光、生活、風土人情的視頻，創(chuàng)設情境，讓學生置身于非洲，初步領略非洲獨特風情。）三、自主探究 品讀賞析 （一） 快速瀏覽課文，“非洲真是一個色彩斑斕的世界“表現(xiàn)在哪些方面？交流：驕陽藍天、植物、動物、生活、藝術(shù)。（二） 默讀課文，選擇其中的一兩個方面，說一說哪些句子讓你讀出了非洲的多姿多彩，請將這些句子畫出來，并說說自己的感受。學生交流，教師點撥引導： 預設一：藍天驕陽是彩色的小組學生匯報交流讀課文的句子，說感受。 非洲有56個國家，大部分位于赤道，幾乎全年是夏天平均氣溫20多度，最高達50多度，可以想象到這里驕陽似火，天空藍的沒有一絲白云攙雜的景象。 預設二：五顏六色的植物世界：1、交流自己認為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處。讓學生到臺上交流，其他學生補充。在交流的過程中相機指導學生有感情朗讀句子。2、教師小結(jié)：這里花開花，草開花，灌木開花，樹也開花，3、播放圖片，教師范讀。非洲的植物世界五彩斑斕，你能把這種美的感覺讀出來嗎？4、學生配樂朗讀。5、非洲的植物世界五彩斑斕，難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：非洲真是一個色彩斑斕的世界?。。ㄟ@一段文字特別的美，非洲的花草樹木更美，為學生營造這樣的情境，播放非洲的植物世界幫助學生理解感悟課文，教師范讀，在獲得初步情感體驗的基礎上，將自己對非洲的贊美之情和向往之情通過朗讀表達出來。）預設三：彩色的動物世界：1、學生交流。在交流的過程中相機引導朗讀。2、從目不暇接和五彩繽紛你能體會到什么？ 從哪里還可以看出蝴蝶多？讓我們一起走入蝴蝶世界。（播放幻燈片）學生匯報交流。3、除此之外，說說你所知道的非洲彩色的動物世界。4、非洲是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！ 讓我們一起走進動物世界。5、課件展示非洲的野生動物。6、小結(jié)：非洲的動物多種多樣，難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：非洲真是一個色彩斑斕的世界?。?、非洲的動物多種多樣，作者是怎樣描寫的呢？學生匯報交流。8、非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。我們在寫作時也要做到詳略得當。（非洲的動物世界是彩色的，重點介紹了蝴蝶，先讓學生通過重點詞語句子感悟蝴蝶世界的色彩，再播放多媒體資源，為學生營造蝴蝶世界哪些地方讓你具體感受到蝴蝶的美麗。非洲有世界上最大的野生動物園，播放視頻讓學生走進動物世界。體會動物世界的美麗和兇險，讓學生借助多媒體）預設四：彩色的日常生活：1、哪些地方還讓你感受到非洲的多姿多彩？2、課件展示：非洲的日常生活。 預設五：彩色的藝術(shù)：1、 非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。2、非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。3、學生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力?！?、這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。（非洲的藝術(shù)是彩色的，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，通過欣賞他們的舞蹈，理解強悍、粗獷的意思）5、這就是強悍的、粗獷的舞蹈 。 你能讀出強悍的粗獷的語氣嗎？從舞蹈中能體會到非洲人熱愛生活，富有活力讀出感情。引讀：對于非洲人，我們不能認為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么熱愛生活！你看（生接讀）對于非洲人，我們不能認為他們只是些貧窮而丑陋的黑人，他們是多么富有活力！你看（生接讀）這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：學生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　薄鞍?，非洲，好一個多姿多彩的世界！?！保ㄈ┛偨Y(jié) 是??！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！學生再次感情朗讀這兩個感嘆句。（四）領悟?qū)懛ū疚氖孜埠魬埻瑢W們讀5-7段的第一句話，你會發(fā)現(xiàn)什么？教師總結(jié)：這三個句子在文中起承上啟下的作用，本文的寫作是先總述非洲五彩斑斕，分五個方面非別展開論述，最后總結(jié)全文，本文的結(jié)構(gòu)是總-分-總。四、拓展延伸 深化主題：中國和非洲有著悠久的友好歷史和深厚的友誼，在世博會中，中國免費為非洲建立了展覽館非洲聯(lián)合館，非洲聯(lián)合館是所有館中面積最大的，讓我們一起走進世博，走進非洲聯(lián)合館，感受非洲的與異域風情。（語文教學，不