散文詩(shī)朗誦《教師》.doc

教師時(shí)光如古木參天，搖曳著無(wú)數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中翻轉(zhuǎn)。究竟迎來(lái)過多少酷暑嚴(yán)寒究竟送走了多少黎明夜晚而今，時(shí)光的腳步又把2018年送到我們面前 有一群人，他們投身教育，捧出一片丹心； 有一群人，他們愛崗敬業(yè)，付出無(wú)悔青春；有一群人，他們桃李芬芳，吐露無(wú)限真情。 他們是你，他們是我， 合：他們就是 辛勤耕耘的 燕山青年教師！ 我們 用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練； 去沉思、去開拓、去吶喊。 說到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千， 有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。 我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。幾個(gè)月來(lái)，學(xué)校帶給我很多感動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，師傅的認(rèn)真指導(dǎo)，細(xì)心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí)，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信，做新的自己。今生作為一名教師，還有何志何愿？ 只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些遺憾。 青春不悔，生命無(wú)憾！ 教師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，教師是人類的工程師，培育著祖國(guó)未來(lái)的希望，教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)。如今，我們成為了一名光榮的人民教師。成為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。每當(dāng)我看見不知疲倦，永不服輸，追求個(gè)性的學(xué)生們時(shí)，我也不禁羨慕起他們的年少輕狂?？偸菚?huì)想到了曾經(jīng)的自己。作為老師我們是永遠(yuǎn)年輕的，因?yàn)槲覀兛偸潜荒贻p的心包圍著。因?yàn)槟贻p，所以幸福。傳道、授業(yè)、解惑 文明因此而得到承傳。 多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴； 多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。 滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記； 滿天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。 師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。高爾基曾經(jīng)說：誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是關(guān)懷。愛就是尊重。愛就是責(zé)任。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我們付出的是汗水和淚水，然而我們收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我們用心去教誨學(xué)生，我們用情去培育學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要把學(xué)生融入自己的一生，接納他的天真：?jiǎn)拘阉耐?，寬容他的過失，養(yǎng)成他的習(xí)慣，激活他的心智，振奮他的沖動(dòng)，開發(fā)他的智慧。我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。甲：責(zé)任作槳, 愛心為帆, 無(wú)私奉獻(xiàn) 鑄就 崇高師德； 傾注心血，揮灑汗水，無(wú)怨無(wú)悔 傳承 不朽師魂； 乙：?jiǎn)⒌现腔?，傳播知識(shí)，默默耕耘