園地四-與口語(yǔ)-習(xí)作教案.docx

中大附外小學(xué)部 四年級(jí)語(yǔ)文電子備課模板教學(xué)內(nèi)容16、母雞課型新授教學(xué)課時(shí)1課時(shí)備課日期10月11號(hào)備課人唐 菲教學(xué)要求教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。3、比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。教學(xué)難點(diǎn)：比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛(ài)的偉大。3、比較母雞和貓?jiān)趯?xiě)法上的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，引入新課。出示謎語(yǔ)：一朵紅花頭上戴，一身錦衣身上蓋，一有成績(jī)咯嗒叫，生怕別人不知道。同學(xué)們，猜一猜，是什么？生答：母雞。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母雞的課文。板書(shū)課題：母雞2、 感知全文1、自讀課文要求：（1）認(rèn)真地朗讀課文，把課文讀通順，讀正確。（2）想一想：作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（由于本文是一篇略讀課文，讓學(xué)生帶著自學(xué)要求充分讀書(shū)，在有所感悟后再討論交流）2、 檢查生字詞：課件出示，3、 （）、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。怨抗侮績(jī)凄慈辛（2）、學(xué)習(xí)16個(gè)詞語(yǔ)。討厭墻根田壩洗澡疙瘩欺侮可惡趁其不備成績(jī)雛雞警戒溫暖凄慘慈愛(ài)英雄如怨如訴自由讀、指名讀、正音、齊讀。3、交流感受同學(xué)們非常認(rèn)真地讀了這篇課文，你覺(jué)得作者對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（生：起先很討厭，但后來(lái)不敢討厭了。相機(jī)板書(shū)：討厭喜歡）你從哪些句子看出來(lái)？（出示句子：我一向討厭母雞。我不敢再討厭母雞了。）4、齊讀，質(zhì)疑：讀了這兩個(gè)句子，你產(chǎn)生了什么問(wèn)題？（我原先討厭母雞，后來(lái)又為什么喜歡？）5、解疑：作者既然那么討厭母雞，后來(lái)為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第4-10自然段：劃出一句我為什么喜歡母雞的句子。（1）出示句子：“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！敝该x，同時(shí)板書(shū)：負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦（2）再次讀課文，相機(jī)點(diǎn)撥并想象說(shuō)話(huà)體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、辛苦：母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生獨(dú)立思考、同桌交流，集體交流。三、體會(huì)情感，升華主題1、看到這令人心靈震撼的一幕幕，作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎？（指導(dǎo)用敬佩的語(yǔ)氣讀句子：“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！保ò鍟?shū)：敬佩）難怪作者會(huì)這樣的贊嘆道：（出示句子：它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。）指導(dǎo)朗讀。2、作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？（不，他其實(shí)也在贊美普天下所有的母親）同學(xué)們你們也有自己的媽媽?zhuān)愕膵寢屍綍r(shí)是怎么關(guān)愛(ài)你的？（學(xué)生自由暢談）讓我們帶著對(duì)母愛(ài)的崇敬，一起來(lái)讀一讀。四、反復(fù)回味，拓展練寫(xiě)1、同學(xué)們，看，老舍先生通過(guò)對(duì)母雞態(tài)度的變化，為我們塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，我們還學(xué)了老舍先生的另一篇文章貓，那么，這兩篇文章在寫(xiě)法上各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)四人小組討論討論。2、交流：（1）結(jié)構(gòu)上都有一個(gè)過(guò)渡句。（2）情感上母雞是先討厭后喜歡。貓是一向喜歡。（3）都通過(guò)動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了動(dòng)物的特點(diǎn)。3、師：我覺(jué)得這兩篇文章還有一個(gè)共同點(diǎn)就是離不開(kāi)敏銳細(xì)致的觀察。在我們身邊，并不缺少愛(ài)，缺少的是發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”的眼睛。（課件出示：“愛(ài)”的畫(huà)面）同學(xué)們，請(qǐng)用你的筆，模仿58自然段的寫(xiě)法，以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一段話(huà)。4、學(xué)生寫(xiě)。展示成果。二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)16*母雞討厭：叫聲討厭、欺軟怕硬、發(fā)狂炫耀喜歡：負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦、偉大教學(xué)反思中大附外小學(xué)部 四 年級(jí)語(yǔ)文電子備課模板教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地四課型新授教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)備課日期9月11號(hào)備課人唐 菲教學(xué)要求1.積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。2正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。3.學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話(huà)、作文中運(yùn)用。4.積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。2.學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法，并在說(shuō)話(huà)、作文中運(yùn)用。教具準(zhǔn)備1、 準(zhǔn)備課件2、布置學(xué)生積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。2正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。3.積累帶動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、 我的發(fā)現(xiàn)1自由讀文中的三個(gè)句子。2想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？3小林說(shuō)的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？4再?gòu)恼n文中找出類(lèi)似的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（1）自主發(fā)現(xiàn)。（2）組內(nèi)交流。5想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。6聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？二、 日積月累1自讀成語(yǔ)，要求讀正確。2你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？3自選一個(gè)成語(yǔ)，講講成語(yǔ)的故事或意思。4游戲：成語(yǔ)接龍5競(jìng)賽。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱(chēng)?？纯凑l(shuí)是勝者。九（）一毛對(duì)（）彈琴如（）得水（）死狐悲杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬為（）作倀車(chē)水（）龍萬(wàn)（）更新門(mén)可羅（）( ) ()點(diǎn)水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄6課外延伸：嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。三、趣味語(yǔ)文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)小故事，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。2討論、交流：（1） 讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？（2） 你能說(shuō)說(shuō)故事的兩位主人公情感的變化嗎？（3） 你知道蘇東坡的作品有什么特點(diǎn)嗎?（幽默 機(jī)智 妙趣橫生等）（4） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴱?fù)述這個(gè)故事給大家聽(tīng)。二次備課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)看誰(shuí)積累的帶動(dòng)物名稱(chēng)的四字成語(yǔ)最多。2、 并且能讓學(xué)生靈活使用這些四字詞。教學(xué)過(guò)程：1 復(fù)習(xí)帶動(dòng)物名稱(chēng)的四字成語(yǔ)，看看哪組說(shuō)的多二、完成“趣味語(yǔ)文”。1自由讀短文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。）2再讀短文,讀準(zhǔn)字音,掃清自詞。3默讀,思考討論。從短文中你學(xué)到了什么?（學(xué)對(duì)對(duì)子等）聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的,使學(xué)生從中明白待客之道,不能以貌取人。三小組講課外收集的趣味語(yǔ)文四全班交流二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思中大附外小學(xué)部四年級(jí)語(yǔ)文電子備課模板教學(xué)內(nèi)容口語(yǔ)交際與習(xí)作（四）課型新授教學(xué)課時(shí)三課時(shí) 備課人廖愛(ài)婷教學(xué)要求1引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)清楚明白地向別人介紹一種自己喜歡的動(dòng)物。語(yǔ)句通暢，用詞準(zhǔn)確，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。2在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上完成習(xí)作。鼓勵(lì)學(xué)生親自飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品質(zhì)和對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。3用自己感興趣的方法積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。2能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)完成習(xí)作，語(yǔ)句通暢，用詞準(zhǔn)確。教具準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)清楚明白地向別人介紹一種自己喜歡的動(dòng)物。語(yǔ)句通暢，用詞準(zhǔn)確，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。這節(jié)課向老師給同學(xué)們帶來(lái)了三個(gè)好消息。第一個(gè)好消息，我這里也有一些小動(dòng)物，它們想和大家交朋友。但是，它們不愿自報(bào)姓名，請(qǐng)大家猜一猜，他們是誰(shuí)，猜對(duì)了可獲精美禮品一份。出示謎面，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管見(jiàn)誰(shuí)總是叫媽媽羊一個(gè)小賊頭，兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，專(zhuān)在夜里做壞事老鼠小結(jié)：為什么大家一下子就能猜出了他們是誰(shuí)呢？（抓住特點(diǎn)）正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來(lái)了?？矗プ√攸c(diǎn)多么重要呀！同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？3請(qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，說(shuō)說(shuō)拍照原因。4指名回答。（可學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲）5請(qǐng)幾位愛(ài)好繪畫(huà)的同學(xué)在黑板上畫(huà)出自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，其它同學(xué)給自己喜歡的小動(dòng)物編一首兒歌，不會(huì)編的可說(shuō)一句自己想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。6欣賞學(xué)生繪畫(huà)，聽(tīng)兒歌。請(qǐng)同學(xué)交流為什么畫(huà)得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。（外形 生活習(xí)性 我與動(dòng)物間的趣事） 二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)表達(dá)欲望。師：同學(xué)們畫(huà)出了這么美的畫(huà)，編出了如此好聽(tīng)的兒歌，真棒。現(xiàn)在，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站剛開(kāi)辟了“歡歡動(dòng)物樂(lè)園”這個(gè)新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？介紹自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物。講特征，議說(shuō)法。 現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)介紹你喜歡的小動(dòng)物，你打算抓住它的哪些方面來(lái)介紹呢？（外形、吃食、叫聲、睡覺(jué)、和我發(fā)生的事等）（一）分組討論要求喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)組成一組，交流自己觀察了什么小動(dòng)物，分別介紹這種動(dòng)物的特點(diǎn)。 教師巡視指導(dǎo)。（二）小組推薦，班級(jí)交流。師把全班同學(xué)分成幾組，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名選手上臺(tái)講這種動(dòng)物的一個(gè)特征。學(xué)生結(jié)合觀察紀(jì)實(shí)卡自由匯報(bào)自己觀察的小動(dòng)物。師生評(píng)議，評(píng)選出預(yù)備級(jí)小記者與小主持人。 誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）三、合作學(xué)習(xí)，深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。 可能還有的同學(xué)對(duì)你喜歡的動(dòng)物生活習(xí)性還不了解，下面，就請(qǐng)同學(xué)們分組交流你喜歡的動(dòng)物都有哪些生活習(xí)性，可以互相補(bǔ)充。四、總結(jié)。 這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)畫(huà)動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動(dòng)物，并能按一定順序把它描述出來(lái)，老師感覺(jué)到你們都是會(huì)觀察的孩子，所以才把小動(dòng)物介紹得如此可愛(ài)。同學(xué)們真了不起！下節(jié)課讓我們繼續(xù)寫(xiě)一寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，看誰(shuí)筆下的小動(dòng)物栩栩如生！五、拓展延伸。 喜歡相同動(dòng)物的學(xué)生歸為一組，把自己的“觀察記錄”、“動(dòng)物照片”、“動(dòng)物畫(huà)像”等組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己喜歡的小動(dòng)物。二次備課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)范文，并能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)完成習(xí)作，語(yǔ)句通暢，用詞準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、展示臺(tái)。 展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。二、明確習(xí)作要求。 小朋友們最喜歡動(dòng)物啦！機(jī)靈可愛(ài)的小猴，性格古怪的小貓，色彩斑斕的孔雀，勤勞的小蜜蜂，說(shuō)起它們，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，滔滔不絕；寫(xiě)寫(xiě)它們，也挺有意思，今天咱們都動(dòng)手來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：具體生動(dòng)地寫(xiě)出特點(diǎn)、表達(dá)真情實(shí)感。三、談話(huà)，引發(fā)興趣。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類(lèi)動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類(lèi)的用處。四、范例引路，指導(dǎo)寫(xiě)作。1點(diǎn)擊課件 （范文）2復(fù)習(xí)貓、白鵝，了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。 3.師小結(jié)：介紹動(dòng)物外形特征確實(shí)要按一定順序來(lái)寫(xiě)。在描寫(xiě)小動(dòng)物習(xí)性時(shí)，應(yīng)該把它的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用你學(xué)過(guò)的一些好詞。在表達(dá)你對(duì)小動(dòng)物的感情時(shí)，必須選舉一個(gè)生動(dòng)有趣的真實(shí)事例，才能吸引讀者。（寫(xiě)外形抓順序?qū)懥?xí)性抓特點(diǎn)寫(xiě)感情舉例子）。4學(xué)生作文。、提出作文要求。（怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外，還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。、自由布局謀篇。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的習(xí)作先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。五、學(xué)生完成初稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。1.學(xué)生拿出讀書(shū)筆記，可以把自己搜集的好詞好句嘗試運(yùn)用到自己的文章中。2.教師出示為學(xué)生搜集描寫(xiě)動(dòng)物的資料。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、概述上節(jié)課習(xí)作的