2019年教師資格證考試《綜合素質（中學）》每日一練試卷 附解析.docVIP

省（市區(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年教師資格證考試綜合素質（中學）每日一練試卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、根據國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)規(guī)定，下面不屬于改革教育質量評價和人才評價制度的做法是（ ）。A.探索多種評價方式 B.網上綜合素質評價 C.建立多樣的平均標準 D.樹立終結性平均理念 2、德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據狀態(tài)，直到 1871 年才統(tǒng)一，下列人物中領導德意志經過三次王朝戰(zhàn)爭實現統(tǒng)一的是（ ）。A.拿破侖B.俾斯麥C.黑格爾D.希特勒3、學生最主要的權利是（ ）。A人身自由權B人格尊嚴權C受教育權D隱私權4、“數學家希爾伯特、華羅庚都是教育家”由此可以推出的結論是（ ）。A.數學家都是教育家B.有的數學家是教育家C.教育家都是數學家D.教育家都不是數學家5、教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（ ）。A.存在正相關B.關系不明顯C.存在負相關D.有利有弊6、教師對解除收容教育、勞動教養(yǎng)后回校復學的未成年學生，應當（ ）。A.限制其與其他同學接觸 B.限制其使用學校的設施C.按其以往表現評價品行 D.允許參加學校各項活動7、我國古代有五行之說，指的是（ ）。A青、黃、赤、白、黑 B仁、義、禮、智、信C金、木、水、火、土 D宮、商、角、徵、羽8、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的（ ）。A階段性 B順序性 C不平衡性 D互補性9、在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白 處.被遠中的區(qū)域是（ ）。A.該行B.全文C.該段D.該頁10、下列關于網絡百科全書的說法，不正確的一項是（ ）。 A.網絡百科全書的詞條主要是由網絡用戶創(chuàng)建的，對創(chuàng)建者的身份沒有限制 B.網絡百科全書的詞條是由網絡編輯創(chuàng)建的，只有網絡編輯才有權創(chuàng)建和編輯 C.網絡百科全書是動態(tài)開放的，網絡用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改 D.網絡百科全書不追求知識的權威性，所以對詞條的解釋不一定準確和完整 11、中國是絲綢的故鄉(xiāng)。下列傳說人物中，首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法、抽絲織絹之術，被后世奉為“先蠶圣母”的是（ ）。A.黃帝B.神農C.女媧D.螺祖12、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。 填入畫橫線部分最恰當的一項是()。 A.交相輝映 尊重 B.和光同塵 尊敬 C.相得益彰 推崇 D.相輔相成 推重 13、某初級中學在初一的六個班級中設了一個重點班。該校的做法（ ）。A. 正確，有利于因材施教 B. 正確，有利于提高升學率 C. 不正確，學校不得分設重點班和非重點班D. 不正確，應該由教育主管部門設立重點班14、中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任和義務。根據阿爾伯格道德發(fā)展理論，小張的目標導向處于（ ）。A、懲罰服從取向 B、相對功利職向C、尋求認可取向D、社會契約取向15、“我要是談了我朋友的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結論是（ ）。A.我談了我朋友的隱私B.我朋友是個溫和的人C.我沒有談我朋友的隱私D.我朋友為人倒是挺不錯16、初中生馮某經常夜不歸宿，其父母放任不管。依據中華人民共和國預防未成年人犯罪法，應由公安機關對馮某父母（ ）。A.予以拘留 B.予以罰款 C.予以訓誡 D.予以勸誡17、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（ ）的原則。A教育為主、懲罰為輔B教育為主C懲罰為主D依法從輕18、蔣老師的親戚開辦了一家培訓公司，希望蔣老師推薦自己班上的學生參加輔導班，或者 提供班上學生的聯系方式.面對這種情況，蔣老師應該( )。A.推薦學生參加鋪導班.促進學生全面發(fā)展B.堅決拒絕親戚的請求，并說明自己的理由C.提供學生的聯系方式，同時推薦學生參加輔導班D.僅提供學生的聯系方式，不推薦學生參加輔導班19、在漢字的形體演變過程中。位于小篆和楷書之間的字體是（ ）。A.金文B.大篆C.隸書D.草書20、達爾文在物種起源中闡述的主要內容是（ ）。A.基因理論 B.條件反射C.進化論 D.細胞學說21、李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是在（ ）。A.行使教師權利 B.履行教師義務C.影響學校的秩序 D.給學校出難題22、（ ）主管全國的教師工作。A.國務院B.國務院教育行政部門C.全國人大D.全國人大教科文衛(wèi)委員會23、下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是（ ）。A.馬恩河會戰(zhàn)B.荷蘭戰(zhàn)役C.馬來戰(zhàn)役D.滑鐵盧之戰(zhàn)24、戰(zhàn)國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱霸，史稱“戰(zhàn)國七雄”。下列選項中，不屬于“戰(zhàn)國七雄”的是 （ ）。A.齊國 B.魯國 C.楚國 D.秦國 25、我國古代有五行之說。指的是（ ）。A.青、黃、赤、白、黑B.仁、義、禮、智、信C.金、木、水、火、土D.宮、商、角、徵、羽26、母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法（ ）。A合法，可以改善小強的物質生活條件B合法，可以提高小強的獨立生活能力C不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住D不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護單獨居住27、第斯多惠曾說“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學生最活生生的榜樣”，這體現了教師勞動具有（ ）特點。A.創(chuàng)造性 B.示范性C.長期性 D.復雜性28、戰(zhàn)國時代有七個強大的諸侯國爭雄稱箱，史杯“戰(zhàn)國七雄”.下列選項中，不屬于“戰(zhàn) 國七雄”的是（ ）。A.齊國B.魯國C.楚國D.秦國29、進入20世紀以后，義務教育普遍向（ ）教育延伸。A.初等B.中等C.高等D.成人 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、新課改來了，幾家歡喜幾家憂。一些中老年教師對新課改一時難以適應，他們在教學崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說要課改，幾十年的老習慣一下子扭轉不過來。請給這些教師完成角色的轉變提出建議。2、創(chuàng)新是一個人熟知的名稱，但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚什么是創(chuàng)新。我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知識不知的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等，但這些還不是全部，我們除 了知道的東西，和不知道的東西，我們還有不知道的東西，科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，是最高?次的、最重要的創(chuàng)新，連不知道什么不知道，這真實什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。把不知道的不知道，變成知道的不知 道，就是提出問題。所以，科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來，因為它所 針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過。所以,*連提問題的*有*問題也將不出來，記得小時候曾經看過*事，這個都拉不到*用于 計數的“一、二、三”很多很多，當人*的數量時，就公遇到將不出來的情況。所以，要提出讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛， 突破數學的牢籠，當你對這類講不出來的問題時，也許就是一個信號，挖掘到金礦了，觸碰到知識的*，*激動的時刻，也是老子道可道，非常道的意 境。在這種沒有語言，沒有數字的狀態(tài)下，我們如何繼續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進行思考?這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。真正的科學 創(chuàng)新沒有目標，沒有方向，因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分，發(fā)明描寫新知識的語言和數學也是科學創(chuàng)新的一部 分，只有當創(chuàng)新以來，我們才能把問題講出來，把新知識講出來，所以，真正的科學創(chuàng)新無法計劃，無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。但作為一個進行創(chuàng)新的科學家，如果沒有目標、沒有方向，工作該如何開展?對個人來說，創(chuàng)新的內涵是制定美的標準，創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道 往什么方向努力，這時每個研究人員都可能有自己對美的認知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向，但慢慢地，會有一個人對美的認知和思想被越來越多 的人欣賞接受，從而成為美的標準，成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程，科學創(chuàng)新和藝術創(chuàng)新非常相同的。當然，科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗，實驗不 認可的創(chuàng)新是不會被接受的。牛頓發(fā)現物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現象，可是當他想定量描寫 這些物體的運動時，卻發(fā)現自己講也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數學語言，所以牛頓又成為了數學家，發(fā)明了微積分，*物體的運動定量， 這也是物理發(fā)現出現在數學之前的例子。(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?請簡要概括。(2)文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?請簡要分析。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面的犲料，按照要求寫作文。這個世界上有很多種生活，如果命運將推向任何一種，都別奇怪,別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權利.在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福.根據材料所引發(fā)的思考和感悟.寫一篇論文.要求：角度自選，立意自定.標題自擬.不少于1000字。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、B3、C4、B5、參考答案：C6、D7、C8、A【解析】不同的階段有不同的發(fā)展特點和規(guī)律，教育必須順應這些特點，才能收到預期效果，否則只能適得其反。9、C10、B11、D12、C13、C14、C15、C16、C17、A18、B19、C20、C21、A22、B23、D24、B25、C26、C27、B28、B29、B二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學校發(fā)生了一系列變化：由使學生適應學校要求變?yōu)閷W校教育要適應學生發(fā)展；教師評價以教師自評為主，建立發(fā)展性教師評價體系；學生的學習方式變?yōu)橹鲃訁⑴c、探究、合作；課程資源也不限于學校內部，擴大至社區(qū)；確立了新的三維目標。由于背景的變化，教師角色也相應發(fā)生變化：教學過程中更多履行多樣化職責，更多承擔組織教學的任務；從一味強調知識的傳授轉向組織學生學習，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內部的新資源；注重學生個性發(fā)展，改進師生關系；教師間合作廣泛；廣泛利用現代教育技術；密切與家長和其他社區(qū)合作，更廣泛地參加校內服務與課外活動。教師要實現這些角色變化，可嘗試制訂角色發(fā)展規(guī)劃。制訂規(guī)劃應注意以下幾點：認識自我并評估時間與空間環(huán)境；分析相關資料，審視發(fā)展機會；確立發(fā)展目標與行動策略；按目標逐步執(zhí)行；評價發(fā)展計劃。2、（1）首先，清楚自己了解的所謂的知識，也就是知道的東西。其次，清楚自己未知的領域，如：未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領域，如：很多不知道不知道的東西，最后，將所有的不知道變成知道，這是最高層次的創(chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。 (2)我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們如何作研究，如何進行思考？這是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。首先，繼續(xù)往前發(fā)展方面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標，沒有方向的。但是對于