2019秋西師大版語文六上第4課《鳥的天堂》word教案1.doc

2019秋西師大版語文六上第4課鳥的天堂word教案1時間：2.20課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識大榕樹的特點，體會眾鳥紛飛的熱鬧場面，受到熱愛大自然的教育，增強環(huán)保意識。 2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。 3、能較有感情地朗讀文段。 教學(xué)重點：認(rèn)識大榕樹的特點，體會眾鳥紛飛的熱鬧場面，受到熱愛大自然的教育，增強環(huán)保意識。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 教具準(zhǔn)備：掛圖、課件、朗讀磁帶等。課件（下載）教學(xué)方法：合作探究法 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一分鐘演講 一、 談話引入，揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、 質(zhì)疑激趣、變序?qū)搿?1、復(fù)習(xí)：作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？每次經(jīng)過的時間和看到的景象有什么不同？ 2、質(zhì)疑：作者第二次經(jīng)過鳥的天堂后發(fā)出了怎樣的贊嘆？速讀課文，從文中找出一個感嘆句來說一說。 3、出示文字投影（課文最后一句）、讀、質(zhì)疑，教師相機板書關(guān)鍵詞：昨天眼睛騙了我 “鳥的天堂” 鳥的天堂4、存疑：這些問題通過學(xué)文去解決。 三、認(rèn)識榕樹特點，感受靜態(tài)美。 1、 作者第一次去鳥的天堂看到什么？（出示榕樹近景圖） 2、 問：課文的哪些段落描寫了大榕樹？（59） 3、輕讀、思考：（獨立思考、小組討論） 1）、課文寫出了榕樹的哪兩個特點？ 2）、你喜歡哪一個描寫榕樹的句段？找出來有感情地讀一讀，然后想一想這樣寫有什么好處。 4、全班交流： 1）、認(rèn)識榕樹的特點：大、茂盛 2）、交流體會： （1）、指名說。 （2）、議：句子寫出了榕樹的什么特點？是什么描寫？及理解部分重點詞句的意思，如“不可計數(shù)”、“那翠綠的顏色新的生命在顫動”等。 5、通過品讀，相信很多同學(xué)都感受到了榕樹的美，文中用了哪句話來贊美它？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（這美麗的南國的樹：喜愛、贊美） 6、用贊美之情朗讀具體描寫榕樹的7、8自然段。（自由練讀、指名讀、齊讀） 7、小結(jié)：這部分內(nèi)容抓住榕樹“大”而“茂盛”的特點，寫出了榕樹的靜態(tài)美。 四、釋疑，感受眾鳥紛飛的熱鬧場面，體會動態(tài)美。 1、 釋“昨天眼睛騙了我”之疑： 1）、作者第一次看著“這美麗的南國的樹”，朋友說這是鳥的天堂，可是當(dāng)時“我”有沒有看見鳥呢？為什么？（鳥棲息了） 2）、因為如此，所以作者第二次經(jīng)過鳥的天堂后不禁說（引答：昨天眼睛騙了我。） 2、 引入：為什么說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂呢？ 3、課件演示眾鳥紛飛的情景，激趣，為品句打下基礎(chǔ)。過渡：課文的哪些段落寫了這個情景？（12、13） 4、聽讀、思考： 你喜歡哪一個描寫鳥兒的句段？練習(xí)有感情地讀一讀，然后想想：這樣寫有什么好處？（獨立思考、小組交流；全班交流：相機引導(dǎo)學(xué)生理解句子寫出了鳥“多”、“快樂”的特點及解詞“應(yīng)接不暇”。） 5、通過圖、文我們可以感受到作者當(dāng)時的心情是怎樣的？（興奮） 6、感情讀12、13自然段。 7、小結(jié)：從品讀句子中，我們可體會到，寫鳥的這部分內(nèi)容采取了什么方法描寫？（動態(tài)） 8、釋疑： 1）、聯(lián)系圖、文思考：這里對鳥兒來說是個怎樣的地方？用一句話來說一說。 2）、生答（鳥兒幸福生活的樂園等），釋不帶引號的鳥的天堂之疑。 3）、問：“鳥的天堂”指的是什么？為什么帶引號？ 4）、小結(jié)：學(xué)文后大家有沒有產(chǎn)生這樣的感受呢？出示文字投影：昨天是我的眼睛的確是鳥的天堂??！ 五、談話總結(jié)、結(jié)束教學(xué)。 1、作者在課文中表達(dá)了什么思想感情？（熱愛、贊美）是怎樣表達(dá)的？（靜、動態(tài)） 2、這一靜一動，相互映襯，突出了“鳥的天堂”的美麗，那人間的天堂該是怎樣的呢？ 六、課堂練習(xí)：“鳥的天堂”已成為一處游覽勝地，請根據(jù)課文內(nèi)容并收集一些資料，為導(dǎo)游寫一篇解說詞。七、課堂小結(jié)：結(jié)束談話：我們必須保護(hù)好我們賴于生存的環(huán)境八、作業(yè)：背誦第四段板書： 4鳥的天堂傍晚 榕樹 茂盛 （靜態(tài)） 熱愛、贊美 早晨 鳥 多 （動態(tài)） 附送：我的中國心教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：2019秋西師大版語文六上第5課我的中國心word教學(xué)設(shè)計努力。知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國情結(jié)，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲錄音：我的中國心。工藝品：中國結(jié)。了解一些有關(guān)海外華僑和外籍華人的愛國事跡。教學(xué)過程：播放歌曲錄音我的中國心。 導(dǎo)入討論?！澳銈兟牭竭^這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？”（這首歌曲表達(dá)了浪跡世界各地的華人、華僑對中國的深厚情感。）閱讀教科書第頁“爸爸的話”和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。-1-出示工藝品中國結(jié)或觀察教科書第頁照片中的中國結(jié)，并討論：“這是什么工藝品？它表明的是什么意思？”（這是中國結(jié)，它寄托著所有華夏子孫對中國割舍不斷的情結(jié)。）閱讀教科書第頁豆博士的話。交流討論?！叭A人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質(zhì)。那么，走遍世界的中國人表現(xiàn)出的是怎樣的特點呢？”幫助學(xué)生認(rèn)識到：（）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創(chuàng)建和開拓著，為所在國家的建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；（）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚光大；（）海外華人、華