小學數(shù)學人教2011課標版一年級《認識人民幣》張潔群.docVIP

認識人民幣第一課時教學設計執(zhí)教：三山中心南倪小學 張潔群教材分析認識人民幣是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(人教版)一年級下冊第五單元的教學內(nèi)容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)數(shù)的認知，認識人民幣。一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學目標知識技能： 認識各種面值的人民幣,了解元 角 分之間的關(guān)系。數(shù)學思考： 建立人民幣等價兌換的意識，形成初步兌換能力。問題解決：通過模擬購物等實踐活動,使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感受數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。情感態(tài)度：積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲，體會人民幣特點了解人民幣價值。使學生從小懂得合理使用零花錢,并知道如何愛護人民幣。教學重點認識人民幣的面值及人民幣的單位元 角 分,知道它們之間，十進制的關(guān)系。教學難點通過實踐活動，體會人民幣在生活中的功能和作用，培養(yǎng)學生購物及實際運用的能力。課前準備多媒體課件，學生準備一些商品實物，準備一些人民幣。教學過程： 第一課時一、情境導入。談話：同學們到超市買過東西嗎？買東西要用什么呢？(用錢去買)對了，你還知道生活中那些地方用到錢？學生根據(jù)生活經(jīng)驗列舉自己使用人民幣的例子。師：看來錢的用處非常大，我們的生活中處處要用到錢。小朋友們知道我們國家的錢又叫什么嗎?生：人民幣。師：對，我們國家的錢叫人民幣，今天老師就和小朋友們一起來認識一下人民幣。(板書課題)二、小組合作，認識人民幣 。1認一認，說一說。師：小朋友認識人民幣嗎?生：認識。師：誰能告訴老師你都認識哪些人民幣?生1：我認識1毛，2毛，1塊，2塊。生2：我認識5毛，10塊，20塊，100塊，50塊。師：剛才小朋友說的幾毛、幾塊又叫幾角、幾元。生3：我全部都認識。師：小朋友真了不起！認識這么多人民幣?，F(xiàn)在老師給大家準備了很多人民幣，咱們一起來認一認，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說你是怎樣認識它們的？（學生發(fā)表不同意見。）引導：“同學們真不錯，用那么多方法來認識人民幣。請把黑板上你認識的人民幣，給你的伙伴說一說?！睂W生活動，互相說認識的人民幣。隨機認識樣幣。小結(jié)：識記人民幣可以從人民幣的大小、圖案、面值、顏色上來記住。觀察人民幣的正面，它們有什么相同的地方？小結(jié)：都有國徽，國徽代表我們偉大的祖國，而且是中國人們銀行制造的，所以我們要愛護人民幣，不能在上面亂寫亂畫。同時我們小朋友要勤儉節(jié)約，不能浪費一分錢。2、給人民幣分類。（1）師：這么多的人民幣小朋友都能認識，真棒！不過，這么多錢放在一起，多不整齊，請同學們按規(guī)律分一分，把錢擺整齊。（同學先思考再小組互相討論怎樣給人民幣分類，然后請學生上臺分類。）小組代表發(fā)言，說說分類的方法和想法。師：哪個小組愿意來展示一下你們組的整理結(jié)果?做得最好的這一小組上來吧!(一個小組代表上臺展示)生：我們組是這樣整理的，我們把元的人民幣放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(邊說邊展示不同的人民幣)師：剛才這個小組的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板書：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有條理。還有沒有其他的整理方法?生：我們組是把大錢和大錢放在一起，小錢和小錢放在一起。生：我們是把硬幣放在一起，紙幣放在一起。（2）、由學生的分類引出人民幣的單位元、角、分，（板書：人民幣的單位元、角、分）（3）、學生評價（你最喜歡誰的分法，為什么？）3、探索元、角、分之間的關(guān)系。提出問題：“老師這里有1元錢的橡皮，你能想到不同的付錢方法買到這塊橡皮嗎？”小組的同學互相討論討論，然后把想好的方案說給大家聽聽?？赡軓囊韵聨追矫鎱R報交流：（1）、我直接付1張1元的（2）、我付2張5角的。（3）、我付5張2角的，還可以付10張1角的。（4）、我還可以付1張5角和5張1角。 引導：“同學們想出的付錢方法還真多，哪位同學能說說元和角有什么樣的關(guān)系呢？”學生歸納，教師板書：1元=10角。師：同學們猜一猜，角和分又有什么樣的關(guān)系呢？”學生歸納，教師板書：1角=10分。三、鞏固提高。談話：同學們的動手能力可真棒，人民幣王國的國王呀想考考大家了，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？1.完成48頁的做一做第1題。學生獨立完成，然后訂正。2、買賣東西交易活動（實踐活動）出示各種物品及價格a、教師賣，學生買。（教師出示真實物品及價格讓學生付錢）b、學生賣，教師買。（目的是訓練學生找錢）c、學生賣，學生買。（四人小組合作，用模擬人民幣和標有價