第11課美術(shù)教案繪畫中的節(jié)日.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校： 清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教班級(jí)： 二年級(jí)7-8班任教學(xué)科：美術(shù)課姓名：韓艷麗 二O一五年十一月課題名稱第11課繪畫中的節(jié)日班級(jí)二年級(jí)科目美術(shù)課時(shí)1.執(zhí)筆人韓艷麗執(zhí)教人韓艷麗授課時(shí)間 11月2號(hào)-10月5號(hào)一、教材內(nèi)容分析教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日?qǐng)雒?，使學(xué)生初步了解到我國(guó)是個(gè)幅員遼闊的多民族國(guó)家，不同地區(qū)有著不同的文化、習(xí)俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨(dú)特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學(xué)們共同探討的問題。二、學(xué)習(xí)者特征分析三、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。學(xué)習(xí)欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會(huì)從造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)講授法演示法欣賞法五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、油畫棒。六、教學(xué)過程教學(xué)過程v設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 一、引導(dǎo)階段：二、講授新課三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：四、 收拾與整理五、課后拓展教師活動(dòng) 一、交流信息，初步感受 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的節(jié)日 二、導(dǎo)入課題 1展示圖片， （1）看誰能用最短的時(shí)間猜出這是什么節(jié)日？ （教師出示不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說） 見） 2、師生共同探究 我們國(guó)家有這么豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，于是就吸引了畫家用畫筆來表現(xiàn)它們。 （1）火狗舞：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？ 色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時(shí)的特殊表現(xiàn)形式。 （2）腰鼓：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張？畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？ 色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢(shì)以及人物動(dòng)作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。 （3）棗園來了秧歌隊(duì)：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？ 毛主席和幾個(gè)農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫面的中心點(diǎn)。 3、引導(dǎo)學(xué)生分析 這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)的作品吧。 （1）吃餃子與火狗舞：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問題。 （2）龍舟：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特殊效果使畫面有了一種動(dòng)感。 （3）印尼朋友來中國(guó) 在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？ 4、教師示范。 5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。 6、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作 教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓勵(lì)。 總結(jié) 繪畫是一個(gè)窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。學(xué)生回憶生活中的節(jié)日學(xué)生說是什么節(jié)日？學(xué)生欣賞激趣引入培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣（教學(xué)流程圖）引導(dǎo)階段-二，發(fā)展階段-三，收拾和整理-四，課后拓展七、課堂檢測(cè)設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作畫一張以節(jié)日為內(nèi)容動(dòng)畫八、小結(jié)表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)九、反思繪畫是一個(gè)窗口，通過