語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第六單元《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)案

21鄒忌諷齊王納諫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解文言詞語(yǔ)及文言現(xiàn)象,積累學(xué)習(xí)文言文的方法。2.掌握課文內(nèi)容,全面、正確地認(rèn)識(shí)鄒忌這個(gè)人物形象。3.感受文章語(yǔ)言的藝術(shù)魅力,賞析鄒忌諷齊王納諫的技巧。4.理解文章巧妙設(shè)喻說(shuō)理的特點(diǎn),明白虛心接受意見(jiàn)的好處。學(xué)習(xí)過(guò)程一、初讀夯實(shí)基礎(chǔ)1.給下面加點(diǎn)的字注音。形貌昳()麗朝()服衣冠皆朝()于齊期()年時(shí)時(shí)而間()進(jìn)窺()鏡2.詞類活用。(1)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者。(面:名詞用作,“”)?(2)吾妻之美我者,私我也。(美:用法,“美我”即“”)(3)臣之妻私我。(私:名詞用作,“”)(4)聞寡人之耳者,受下賞。(聞:用法,)3.翻譯句子。(1)鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。(2)旦日,客從外來(lái),與坐談。(3)能謗譏于市朝,聞寡人之耳者。(4)雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。(5)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(6)王之蔽甚矣。二、再讀理解課文1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中兩個(gè)人物的形象特點(diǎn)。2.本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說(shuō)理的?3.文章最后以怎樣的句子作結(jié)?揭示了什么道理?三、展讀拓展延伸鄒忌的勸諫技巧對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示?參考答案一、初讀夯實(shí)基礎(chǔ)1.yzhochojjinku2.(1)狀語(yǔ)當(dāng)面(2)意動(dòng)以我為美(3)動(dòng)詞偏愛(ài),偏袒(4)使動(dòng)使聽(tīng)到3.(1)鄒忌身高八尺多,形體容貌光艷美麗。(2)第二天,(有位)客人從外邊來(lái),(鄒忌)同他坐著交談。(3)能在公共場(chǎng)所議論我(的缺點(diǎn)),使我聽(tīng)到的。(4)即使有人想進(jìn)言,也沒(méi)什么可說(shuō)的。(5)這就是所說(shuō)的在朝廷上取得勝利。(6)大王所受的蒙蔽太厲害了。二、再讀理解課文1.鄒忌:有自知之明,善于思考,敢于堅(jiān)持真理,是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。齊威王:心胸寬闊,氣度宏大,知錯(cuò)能改,是一位從諫如流的有魄力的開(kāi)明君主。2.鄒忌抓住私事與國(guó)事之間的相似點(diǎn),拿私事去比國(guó)事,說(shuō)明了“私”“畏”“有求”可以導(dǎo)致聽(tīng)話人受蒙蔽,所以不能輕信奉承話的道理。3.以“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”一句評(píng)論作結(jié),深刻揭示了只有廣開(kāi)言路,修明政治,才能使國(guó)家強(qiáng)盛起來(lái)的道理。三、展讀拓展延伸在現(xiàn)代信息社會(huì)中,口語(yǔ)交際的頻率很高,了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語(yǔ)表達(dá)能力。所以借鑒鄒忌的勸諫技巧,對(duì)提高我們適應(yīng)社會(huì)交際的能力有十分重要的作用。游說(shuō)別人時(shí)