培養(yǎng)問題學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的策略.doc

大量農(nóng)民工涌入城市務(wù)工，越來越多的農(nóng)村孩子成了學(xué)困生。他們?nèi)鄙儆H情的關(guān)愛、和管理，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是喪失了學(xué)習(xí)興趣。下面是我的一個成功事例：一、走進學(xué)困生的心靈，幫助學(xué)困生樹立信心愛因斯坦說過，“自信是向成功邁出的第一步?！敝挥芯邆渥孕牛拍軜淞⒎e極的學(xué)習(xí)動機，才有望獲得好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，就要樹立起轉(zhuǎn)化他們的信心，主動走近學(xué)困生，走進學(xué)困生心里，做學(xué)困生真正的良師益友，從心靈深處去尊重他們。進而了解他們的所思所想，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們建立自信。在幫助學(xué)困生建立信心時，教師要有充分的思想準(zhǔn)備，不要急于求成，尤其對屢教不會的學(xué)生更不能撒手不管，要從他們的實際出發(fā)，關(guān)心學(xué)困生的生活，學(xué)習(xí)，甚至經(jīng)常和他談心，這樣才能激發(fā)起學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。譬如我班有一位叫王有成的學(xué)困生，第一次考試中他考了18分，我沒有批評他，只是問了他以前的學(xué)習(xí)情況，家庭情況。了解以后我對他是這樣評價的，“不要灰心，只要有信心，相信你會成功的?！痹谝院蟮恼n堂上，我總是設(shè)計一些比較簡單的問題讓他回答，每次我都給予激勵性評價，幫助其樹立學(xué)習(xí)的自信心。一次自習(xí)課上，他誠懇地對我說：“張老師，謝謝你，通過您的幫助，我感覺學(xué)習(xí)語文還挺有意思的”他的成績也像芝麻開花節(jié)節(jié)高，由最初的18分攀升到現(xiàn)在的86分。可見，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。二、 建立學(xué)困生“一幫一”、“手拉手”活動愛是教育的前提。因為缺少愛，缺少能理解學(xué)困生的老師和同學(xué)，所以學(xué)困生才在學(xué)習(xí)上變的冷淡、自信心不強、容易自暴自棄。我相信，只要同學(xué)之間不斷的幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，教師契而不舍的施以愛心，轉(zhuǎn)困一定有收獲。每次接到一個新班排座位時，我總是將學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生排在一張桌子上，并給學(xué)優(yōu)生悄悄布置幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)優(yōu)生給學(xué)困生當(dāng)“小老師”，每周我都定期或者不定期地對這種“一幫一”過程和結(jié)果進行督查，因為孩子的思維和行為是相同的，這種幫扶會立竿見影的。另外，教師也要對學(xué)困生進行必要的以大帶小的“手拉手”幫扶，在幫扶中要根據(jù)學(xué)困生學(xué)習(xí)“困難” 的原因，采取不同的幫扶措施?；A(chǔ)差就要惡補基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法不正確，就要傳授給他們正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就要灌輸好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我班薛智海同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，主要原因是態(tài)度不太端正，特別懶惰。父母天天忙著掙錢沒空輔導(dǎo)她功課，她的自覺性又很差。針對這一情況，經(jīng)過商議，我決定對她進行“手拉手”幫扶。我抓緊一切時間為她輔導(dǎo)，在幫扶中逐步培養(yǎng)她對學(xué)習(xí)語文的興趣。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，她不是學(xué)不會，而是她根本就沒有去認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，也就是她沒有按部就班的在教師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)，聽課，做練習(xí)，課后做作業(yè)、復(fù)習(xí)。只是隨心所欲的想學(xué)就學(xué)點，不想學(xué)就連書本都不碰一下。難道這樣的學(xué)習(xí)就能學(xué)會嗎？學(xué)習(xí)態(tài)度端正了還愁她學(xué)不會？在幫扶的過程中我還經(jīng)常給她做思想工作，除了給她講清學(xué)習(xí)的必要性外，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓她清楚的知道自己要是學(xué)的話，也能學(xué)會，只不過平時學(xué)不會，是因為自己的惰性引起的惡性循環(huán)。做的不夠好的，再給予耐心的講解，讓她理解作為教師的一片苦心，唯一的目的就是：只要學(xué)生學(xué)好了，就是當(dāng)老師的最大的欣慰!短短的三個月，在我和她“手拉手”的幫扶下，她的語文成績有了很大的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!總之，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)語文的興趣不是一