二元一次方程組復習學案.doc

花 官 初 中 學 案年級七科目數學課題二元一次方程組的相關概念課型新授執(zhí)筆人宋新健審核人學科組長學習時間第 周 星期 教師寄語成功艱苦勞動正確方法少說空話 愛因斯坦。學習目標1使學生對方程、方程組的概念有進一步理解.2掌握解一次方程組的基本思想，基本方法.靈活選用代入法或加減法解方程組.3會列二元一次方程組解簡單應用題.4提高概括能力，歸納能力，培養(yǎng)思維靈活性。學習內容基本要求1.體現學習的主要內容；2.典型例題；3.精選練習；4.課堂達標檢測。學 習 的 主 要 內 容學 習 筆 記一、基礎知識回顧：1、若xab2ya+b211是二元一次方程，那么a、b值分別是 （ ） A、1，0 B、0，1 C、2，1 D、2，32、寫出一個以 x=0 為解的二元一次方程組 。 Y=63、 表示二元一次方程組的是（ ）（A） （B） （C） （D）4、方程的正整數解的個數是（ ） （A）4； （B）3；（C）2； （D）15、下列各方程組怎樣求解最簡便.（1） （2）（3） （4）6、閱讀下面對話:小紅媽: “售貨員，請幫我買些梨. ”售貨員: “小紅媽，您上次買的那種梨都賣完了，我們還沒來得及進貨，我建議這次您買些新進的蘋果，價格比梨貴一點，不過蘋果的營養(yǎng)價值更高. ”小紅媽: “好，你們很講信用，這次我照上次一樣，也花30元錢. ”對照前后兩次的電腦小票， 小紅媽發(fā)現: 每千克蘋果的價是梨的1.5倍，蘋果的重量比梨輕2.5千克. 試根據上面對話和小紅媽的發(fā)現，分別求出梨和蘋果的單價.概括本章主要內容.（概念，基本思想，基本方法等）二、能力提升：1已知：與的和為零，則= 2、若方程組的解滿足=0，則的取值是（ ）A、=1 B、=1 C、=0 D、不能確定3、在解方程組時，由于粗心，甲看錯了方程組中的，而得出，而乙看錯了方程組中的而得到請問甲把看成了多少乙把看成了多少？三、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？四、達標檢測1、有一個兩位數，它的十位數字與個位數字之和為5，則符合條件的兩位數有（ ）A、4 個 B、5 個 C、6個 D、7個2若方程組的值為 （ ） A、4 B、10 C、11 D、123、甲、乙兩人同時解方程組由于甲看錯了方程中的，得到的解是，乙看錯了方程中的，得到的解是，試求正確的值。4、某市電信局現有600部已申請裝機的固定電話沿待裝機，此外每天還有新申請裝機的電話也待裝機，設每天新申請裝機的固定電話部數相同，每個電話裝機小組每天安裝的固定電話部數也相同，若安排3個裝機小組，恰好60天可將待裝固定電話裝機完畢；若安排5個裝機小組，恰好20天可將待裝固定電話裝機完畢。求每天新申請裝