2019-2020年四年級英語下冊 unit10教案 湘少版.doc

2019-2020年四年級英語下冊 unit10教案 湘少版教學目標1. 能聽懂，會說新單詞one pound ,one yuan, one dollar, sweets;2. 能聽懂，會說本課對話；3. 能用“how much is”詢問物品價格，并用“Its/Theyre”對該詢問做出回答。教學重點及難點1. 重點：掌握四會單詞。2. 難點：能用“how much is”詢問物品價格，并用“Its/Theyre”對該詢問做出回答。教學準備：人民幣，美元，英磅等貨幣的實物或圖片，糖果若干，單詞卡片，教學掛圖，教學磁帶等。 教學步驟Step 1 warming up1. 師生問候。2. 唱英語歌。Step 2 presentation and drill1. 出示一枚一元人民幣硬幣，教學one yuan。2. 出示美元或英磅的實物或圖片并教學單詞one pound ,one dollar。3. 聽課文B部分朗讀，并跟讀。將所有圖片或實物（水果和一些文具）放在講臺上，布置成“柜臺”，并讓一名學生充當售貨員。板書并教學句子“how much is？”，幫助學生理解其含義及用法。然后讓學生們用其他文具或水果單詞來替換操練句型。Step 3 practice課文A部分1. 聽錄音，回答問題。2. 聽錄音，跟讀。3. 分小組練讀。Step 4 consolidation1. 創(chuàng)設情景，自由會話。2. 評價。3. 練習。4. 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。Period 教學目標1. 能進一步掌握新單詞，并理解so much 等短語。2. 能熟練地使用所學句型詢問物品價格并做出回答。3. 能閱讀理解課文D部分對話。教學重點及難點1. 重點：掌握新單詞；理解閱讀課文D部分對話。2. 難點：熟練地運用句型“how much is”進行交流。教學準備：各種玩具，文具，水果，服裝等物品的實物或圖片，教學磁帶等。 教學步驟Step 1 warming up1. 師生問候；2. 有表情地誦讀所學的英語小歌謠。Step 2 presentation and drill小組活動。將教室布置成一個大商場，給每組布置一些購物任務，在一定時間內(nèi)完成得又多又好的為勝。Step 3 practice1. 閱讀D部分短文，理解大意，標出難以理解的地方。2. 閱讀課文，回答問題。3. 分組練讀，全班齊讀。Step 4 consolidation1. 讓學生利用手中的實物自由創(chuàng)設情景進行會話。2. 評價。3. 練習。4. 家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。Period 3教學目標1. 能掌握字母oy在單詞中的發(fā)音；并能理解和讀出新單詞。2. 能讀出由含有字母組合oy的單詞組成的句子。3. 能看懂英語說明，完成課文F部分購物活動，提高學生的英語表達能力。教學重點及難點1. 重點：字母組合oy在單詞中的發(fā)音；2. 難點：理解新單詞，朗讀句子。教學準備教學磁帶等。 教學步驟Step 1 warming up1. 師生問候。2. 游戲單詞王 教師說字母，學生說出以該字母為首字母的三個單詞。Step 2 presentation and drill課文E部分1. 出示單詞卡片boy ,toy ,joy 讓學生讀出單詞，并做出夸張的口型。2. 出示單詞卡片，讓學生試讀，總結字母組合oy的發(fā)音規(guī)律。3. 聽錄音，感受字母組合oy的發(fā)音，理解句子的意思，再跟讀。4. 示范詞組how much 的書寫，讓學生邊讀邊書空，然后按照范例練習。Step 3 practice課文F部分。1. 完整地看一遍游戲要求，理解大意。2. 分組進行比賽。Step 4 consolidation1. 鼓勵學生們運用已學的語言材料自由創(chuàng)設情景，大膽進行會話。2. 評價。3. 練習。4. 家庭作業(yè)：（1）聽磁帶，讀課文。 （2）默課文B部分單詞。 （3）背誦課文A部分。附送：2019-2020年四年級英語下冊 Unit11 I have a puppet教案 湘少版第一課時教學目標： 1. 能正確、說、讀詞語：a balloon a puppet, a puzzle, a kite 和 a doll. 2. 能正確地運用對話中的日常交際用語Whats this/that in English? Its a puppet.3.能正確地運用對話Do you like puppets?及其回答Yes, I do./No, I dont.并能正確書寫。 4.初步認識名詞單復數(shù)的基本形式。 教學難點： 1. 正確朗讀單詞puppet, puzzle. 2.比較流暢地朗讀本課對話，并能在掌握本課對話內(nèi)容的基礎上用比較正確的語音、語調(diào)、表情和動作表演對話。 教具準備： 1.tape, recorder. 2.準備puppet, puzzle, kite, doll等玩具及相關圖片。 3.單詞卡puppet, puzzle, kite, doll，love. 教學過程： 一.Warm up: 1.Good morning. How are you? 2.（請學生拿出課前準備的玩具） T: Hello! . S: Hello! Miss Yu. T: Whats that on your desk? S: Its a rabbit. T: Can I have a look? S: Sure. T:I like your rabbit. S:二.Presentation and practice: 1.T （堆放一堆玩具于講臺前。）： Look, theres so many toys .Do you like them? Ss: Yes, I do.( 示短語卡片) 2.T(拿起一樣物品)Whats this in English? S: Its a T: Do you like ? S: Yes, I do.No, I dont. 3.(拿起一個木偶)T： Whats this in English? Its a puppet. Learn to say: a puppet. T: Do you like puppets? S: Yes, I do.No, I dont. (幾遍) T: Whats this in English? S：Its a puppet. T: Do you like puppets? S: Yes, I do.No, I dont. (幾遍) 4T：Who can ask me using your owe toys? S: Whats this in English? T：Its a . S: Do you like ? T: Yes, I do.No, I dont. (幾遍) 在句型練習中出示句子5.PracticeT：See colorful boxes. Whats in this green box? Guess. S:. T: Its a doll. Learn to say : a doll. 在猜一猜的游戲中完成教學新單詞；a puzzle a kite a puppet a balloon a doll同時也練習了句型三.A guessing game. T:(多媒體出示圖) So many toys ,I like them. Next lets do a guessing game.(把這些圖覆蓋起來,編上號碼,然后逐一猜測它們的內(nèi)容) T: Whats this? S: Its a T: Do you like this ? S: Yes, I do.No, I dont.(T示短語卡片) 同理反復4幅圖，復習a puppet, a puzzle, a kite, a doll.（答對者獎給一顆紅星） 四.Consolidation. 1打開書跟讀磁帶，齊讀，分角色朗讀。 2Practice in two. Then act in front. 五.Assignment: 1、熟練掌握本課會話，能與同學流利交流。并根據(jù)所學內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。 2、抄寫句子Do you like kites? Yes, I do. Do you like dolls? No, I dont第二課時教學目標： 1.能正確聽、說、讀、寫單詞a car, a bus, a bike, a kite. 3.能正確聽、說、讀、寫句子Whats this/that in English?及其答語Its a . 4.能誦讀歌謠Fly, fly my kite. 教學重點： 正確拼讀單詞a car, a bus, a bike, a kite. 正確書寫句型：Whats this/that in English? 及其答語Its a .并能自如運用。 教具準備： 1.實物圖片。 2.一些和本課內(nèi)容相關的玩具。 教學過程： 一. Warm up: 1.T:(示一張木偶的圖片)Look, boys and girls. Whats this in English? S: Its a puppet. T: Do you like puppets? S: Yes, I do.(No, I dont.)反復幾遍。 2.讓24組同學表演上堂課所學的對話。 二.Presentation: 1.T:（出示一張氣球的圖片）Look at this picture. Whats this in English? Its a balloon. Learn to say: balloon. 2.T :Do you like balloon? S: Yes, I do./No, I dont. 3.A game: Whats missing? 示四張圖片，然后拿掉依仗一張，問：Whats missing? 借以復習：a puppet, a puzzle, a doll, a balloon, a kite.4.T:（出示一張小汽車的圖片）Look at the picture. Whats this in English? S: Its a car. T:（出示單詞卡片 a car）Now lets read and spell the word car. Ss: Car. C-a-r ,car. （讓學生拼讀書寫單詞a car兩遍） 5.同法教四會單詞 ：a bike ,a kite, a bus. 6.Play a game: Whats missing? 規(guī)則：讓一位學生背對黑板，教師拿掉黑板上已貼好的 a car, a kite, a bus, a bike 四張圖片中的任意一張，并擦掉該圖下的單詞，然后讓學生猜出缺少的那張圖片，并拼寫出單詞。 7.課文教學(1)T: Excuse me,. Whats this on your desk? S: Its a T: Do you like . S: Yes, I do. T: Excuse me,. Whats that in English? S: Its a T: Do you like . S: Yes, I do. (幾遍) T: Me, too.(T示短語卡片,學說，介紹，我也不喜歡是：Not me.) (2)T: Please ask me. S: Whats that in English? T: Its a I like S: Me, too. .(幾遍) (3)T: Look, Whats this in English? S: Its a kite. T: Do you like kites? S: Yes, I do. I like kites. T: Please ask your classmates or me. (4)S: Do you like kites? T: Yes, I love kites. ( 示二個心形圖) like( 示一個心形圖) love ( 示二個心形圖) 8. Guessing gameT: Whats in this blue box? S: Its a T: Right .Heres a doll for you. S: Thank you very much. 如此猜其它盒子里的東西。若猜對的話就送給他們。三.Text1.Listen to the tape 2.Read the text四.Say a rhyme: Fly, fly my kite. 1. 聽錄音欣賞歌謠。 2. 簡單介紹大意，朗讀歌謠。 五.Assignment: 1.抄寫要求四會的單詞和句子。 a car, a bike ,a bus, a kite Whats this in English? Its a car. Whats that in English? Its a bike.2.朗讀并默寫要求四會的單詞和句子。 第三課時教學目標： 1.通過復習，能熟練掌握本單元所學詞語和句型Whats this/that in English? 及其答語。 2.進一步掌握句型Do you like .?Yes, I do. No, I dont. 教學難點： 通過本課教學，能運用Do you like .?及其答語。 教具準備： 磁帶、錄音機、玩具、圖片。 教學過程： 一.Warm up: 1.Say a rhyme: Fly fly my kite.(帶著動作) 2.T:Whats this in English? S: Its a pen. T: Do you like pens? S: Yes, I do. I like pens. T: Me, too. 3. T: Whats that on desk? S: Its a book. T: May I have the book? S: Yes, here you are. T: Thank you. (同法復習a bike, a bus, a puppet, a puzzle, a balloon, a kite, a doll等。) 二.Work in group. 1.Ask and answer:示圖（同書P34） T: Look at these toys, please. Do you like kites? S1: Yes, I do. T:(在kite)圖下 S1旁邊方格內(nèi)打) (問另一學生)Do you like kites? S2: No, I dont. T:(在S2旁邊方格內(nèi)打。) 2.出示Do you like .?句型，讓學生讀數(shù)遍，然后讓學生看表進行問答。 3.Practise in groups: 把學生分成八組，讓學生相互調(diào)查，并用句型Do you like .? Yes, I do./No, I dont.相互問答。 三.A rest. 做好可以套在指上的puppet and doll。發(fā)給每位同學，每人各一只。 T： Whats this ? Ss: Its a puppet. T: Do you like puppets? Ss: Yes, I do. T: Whats this? Ss: Its a doll. T: Do you like dolls? Ss: Yes, I do. T: Now lets do a finger game with this puppet and this doll. Now put them on your fingers. And say after me. Puppet and doll, Sitting on the bed, e away puppet, e away doll, e back puppet, e back doll. Then say together. 四.Look and read. 1.仔細觀察圖，并結合課文了解趣味故事大意，體會其中的幽默含義。 2.學生聽錄音再讀故事。 五.Exercise: 1.Listen and number 要求學生觀察圖中有那些物品，并用英語說出這些物品的名稱，然后根據(jù)錄音中的先后次序給每幅圖編號。 答案： a. 6b. 1c. 3d. 2e. 4f. 5 2.Listen find and circle: 讓學生看圖了解圖意，然后聽錄音把a或b圈出。 答案： .1 a 2. a 3. b 4. b 5. a 6. b 六.Assign homework. 1.默寫本單元所學的單詞。 2.用Do you like .?去了解老師、同學及周圍朋友對某鐘物品的喜愛。 第四課時教學目標： 1.通過復習，熟練掌握本單元所學的詞語和句型。 2.能熟練地在情景中運用本單元所學的句型和日常交際用語。 3.初步了解j和k在單詞中的發(fā)音。 4.能有節(jié)奏地誦讀歌謠Fly, fly, my kite. 教具準備： 實物玩具，六鐘顏色的牌子和水彩筆一盒。 教學過程： 一.Warm up: Say a rhyme : Fly, fly my kite. (讓學生跟著節(jié)奏誦讀兩遍，同時配合歌謠內(nèi)容作相應的動作。) 二.Review: 1.（將課前準備的玩具放在講臺上） T:（手指一輛玩具小汽車問）Look! Whats this in English? S: Its a car. T: Do you like this car? S: Yes, I do.(No, I dont) (如果學生說Yes, I do.老師舊說Heres a card for you.) 2.老師示范幾遍后，然后請學生拿出自己所帶玩具與同桌操練以上對話。 3.請幾對學生表演。 三.Read and act. 1.多媒體出示風箏 。 T: Whats this in English? Ss: Its a kite. T:(請出一位學生)：e here, please. S: Yes./All right./OK. T: Look at my kite. Do you like it? S: Its nice. I like it. T: Lets color it. S: OK. 2.T:出示課文掛圖，請學生聽兩遍錄音。 3.請學生根據(jù)看到的畫面和聽到的錄音回答問題: 1) Whose kite is it? 2) Do you like it? 4