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北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表(2016-2017第二學(xué)期) 六(2): 2017年2月10一、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)共有學(xué)生53人,其中外轉(zhuǎn)生一人。男生 31 人,女生 22 人。學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn),有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)有方法,學(xué)習(xí)興趣濃厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里,我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?,充分利用小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。二、教材簡(jiǎn)析:本冊(cè)教材內(nèi)分為“圓柱和圓錐”、“比例” “圖形的運(yùn)動(dòng)”“正比例和反比例”和“數(shù)學(xué)好玩”“整理和復(fù)習(xí)”“總復(fù)習(xí)”七部分。(一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。(二)比例:包括“比例的認(rèn)識(shí)”“比例的應(yīng)用”“比例尺”“圖形的放大和縮小”(三)圖形的運(yùn)動(dòng):包括“圖形的旋轉(zhuǎn)”“圖形的運(yùn)動(dòng)”“欣賞與設(shè)計(jì)”(四)正比例和反比例:包括“變化的量”“正比例” “反比例”3個(gè)課題。(五)數(shù)學(xué)好玩:包括:“繪制校園平面圖”“神奇的莫比烏斯帶”“可愛(ài)的小貓”三、教學(xué)目的和要求:1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,掌握它們的特征,會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握?qǐng)A柱、圓錐的體積計(jì)算方法。 2、懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖形的比例尺。3、會(huì)進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn),弄懂圖形運(yùn)動(dòng)的軌跡,能夠欣賞和設(shè)計(jì)圖形。5、理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。6、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí);具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會(huì)解簡(jiǎn)易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。7、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體表面積和體積。8、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。9、牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,理解特征;學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)比例、比例尺,并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。3、理解正比例和反比例的概念,會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)接應(yīng)用題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題,加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深,計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五、能力目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力和判斷、遷移類推的能力以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2、加強(qiáng)口算練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。3、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。4、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的表面積和體積。六、教學(xué)措施在教學(xué)中,盡量創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景,讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)演繹到生活中來(lái),從中感受成功的喜悅與失敗的酸楚,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生之間多交流、合作,能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中,要因材施教,用科學(xué)的方法教學(xué),逐步提高教學(xué)效果,平時(shí)要多學(xué)習(xí)、多積累,認(rèn)真編寫(xiě)和運(yùn)用符合班情、學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案,讓好的教學(xué)手段走進(jìn)課堂,讓新的教學(xué)理念貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效率。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 2017年2月10周次月/日教 學(xué) 內(nèi) 容備注12月6日2月12日 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作、報(bào)名工作2.11 (元宵節(jié)22月13日2月19日 圓柱和圓錐32月202月26日 圓柱和圓錐42月273月5日 比例53月6日3月12日 比例63月13日3月19日 圖形的運(yùn)動(dòng)73月20日3月26日 正比例和反比例83月27日4月2日 正比例和反比例94月3日4月9日 數(shù)學(xué)好玩4.4 清明節(jié)(4.2-4.4放假;4.1上班)104月10日4月16日 整理和復(fù)習(xí) 期中考試114月17日4月23日 總復(fù)習(xí)124月24日4月30日 總復(fù)習(xí)5.1 勞動(dòng)節(jié)(4.30-5.2)135月1日5月7日 總復(fù)習(xí)145月8日5月14日 總復(fù)習(xí)155月15日5月21日 總復(fù)習(xí)165月22日-5月28日 總復(fù)習(xí)175月29日-
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