英語語音基礎(chǔ)知識(shí)ppt課件 (2).ppt

語音知識(shí) 1 字母 語言的書寫形式 元音字母只有a e i y o u2 音素 音的最小的單位 英語中有48音素 即20個(gè)元音音素和28個(gè)輔音音素 3 元音 發(fā)音響亮 是樂音 口腔中氣流不收阻礙 是構(gòu)成音節(jié)的主要音 英語中有20元音 4 輔音 發(fā)音不響亮 是噪音 口腔中氣流受到阻礙 不是構(gòu)成音節(jié)的主要音 英語中有28輔音 1 2 Vowel 3 Consonant Trytoreadthembyyourselvesfirst Then 4 前元音 i easthedisagree i iscitytip e endyesupset atbadexactly CombinesomewordsinUnit1andlet sreviewhowtoreadthem 5 中元音 usbusupset earthherconcern aboutfamoussuffer 6 后元音 askfathercalm dognotswap allhorseignore u bookputcook u docoolloose 7 合口雙元音 ei nameagesurvey ai lifericeitem i oiltoynoise u gothoseovercoat au ourhouseoutdoors 8 集中雙元音 i earhearseries airpairthere u poorsuretour 9 爆破音 p power b spellbind t entire d dislike 10 爆破音 k calm g ignore 11 摩擦音 f suffer v overcoat thunder Netherlands 12 摩擦音 s dusk z series share decision h highway 13 破擦音 choose teenager tr try dr draw ts students dz hands 14 鼻音 m German n Nazi ink 15 側(cè)舌音 l 清楚的 l looseloneliness模糊的 l milebelt 16 無摩擦延續(xù)音 r recover 半元音 j yetyouth w swaphighway 17 18 19 英語是一種拼音文字 不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字組的讀音規(guī)律 不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起 不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系 那么 記憶單詞就會(huì)有三重負(fù)擔(dān) 記詞形 記詞音 記詞義 掌握一定的拼讀規(guī)律 可以把三個(gè)方面記憶變?yōu)閮蓚€(gè)方面 把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握 見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音 反過來 聽到一個(gè)單詞的發(fā)音 就能夠根據(jù)其讀音拼寫出這個(gè)單詞來 這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待 記住了詞形 也就記住了詞音 記住了詞音也就等于記住了這個(gè)詞的拼寫形式 將記憶單詞的三個(gè)方面 記詞形 記詞音 記詞義 簡化為 一一對(duì)應(yīng) 式的記詞方法 為什么學(xué)習(xí)掌握讀音規(guī)則 20 所謂 一一對(duì)應(yīng) 就是將 讀音 和 拼寫 看作一個(gè)整體 即 音形一體 只要記住這個(gè) 音形一體 所對(duì)應(yīng)的詞義就行了 將 記詞形 記詞音 記詞義 簡化為 記音形 記詞義 記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫 還要學(xué)習(xí)其用法 了解單詞的語法屬性 了解單詞與其他同義詞 和近義詞的相同之處和不同之處 也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的 但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣 擋住了許多學(xué)習(xí)者前進(jìn)的道路 他們不能輕松應(yīng)對(duì)英語單詞的拼讀問題 也就很難進(jìn)一步更深入地學(xué)習(xí)英語 由此可見 盡早 盡快 盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規(guī)律 對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說是非常重要的 21 記憶英語單詞的三種境界學(xué)習(xí)英語難免要記單詞 在學(xué)習(xí)英語的各個(gè)階段中應(yīng)采用不同的記憶方法 初學(xué)階段 由于所掌握的詞匯量少 對(duì)構(gòu)成單詞的各個(gè)字母應(yīng)發(fā)的音不清楚 學(xué)生又不可能先去掌握拼讀規(guī)則再去記憶單詞 這時(shí)候可以利用學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的新鮮感 簡單地采用機(jī)械記憶法 這時(shí)不僅要機(jī)械地記憶單詞 還要逐步識(shí)記憶常用的字組 元字組 輔字組等 在掌握了一定數(shù)量的詞匯后 再使用這種記憶單詞的方法就會(huì)感到學(xué)的單詞越多 需要用在復(fù)習(xí)上的時(shí)間越多 重復(fù)記憶單詞的方法越來越不能適應(yīng)日益增加的詞匯量 英語是一種拼音文字 不認(rèn)真總結(jié)單詞里每個(gè)字母的讀音規(guī)律 不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯(lián)系在一起 在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對(duì)應(yīng)關(guān)系 那么 記憶單詞就會(huì)有三重負(fù)擔(dān) 記詞形 記詞音 記詞義 22 掌握一定的拼讀知識(shí) 可以把三重負(fù)擔(dān)變?yōu)閮芍刎?fù)擔(dān) 把英語單詞的拼寫和讀音做為一個(gè)整體來掌握 見到一個(gè)單詞就可以根據(jù)其拼寫形式讀其音 反過來 聽到一個(gè)單詞的發(fā)音 就能夠根據(jù)讀音正確地拼寫出這個(gè)單詞來 這樣把拼寫和拼讀當(dāng)成一個(gè)整體來對(duì)待 記住了詞形 也就記住了詞音 記住了詞音也就等于記住了該詞的拼寫形式 將記憶單詞的三重負(fù)擔(dān) 記詞形 記詞音 記詞義 改為 一一對(duì)應(yīng) 式的記詞方法 所謂 一一對(duì)應(yīng) 就是將 讀音 和 拼寫 看作一個(gè)整體 即 音形一體 只要記住這個(gè) 音形一體 對(duì)應(yīng)的詞義就行了 將 記詞形 記詞音 記詞義 改為 記音形 記詞義 第三個(gè)階段 利用構(gòu)詞學(xué)知識(shí) 掌握少量的詞根 詞素 結(jié)合拼讀規(guī)則 可以快速 高效地學(xué)會(huì)并記住許多單詞 迅速擴(kuò)大詞匯量 23 5 音節(jié) 一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié) 例如 I ai ear i 由一個(gè)元音和一個(gè)輔音或幾個(gè)輔音也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié) 例如 my stu dent tea cher 但是 n l 在詞尾時(shí) 也可以和輔音一起構(gòu)成一個(gè)音節(jié) 例如 ap ple cot ton citizen6 音節(jié)的劃分 在兩個(gè)音節(jié)的相鄰處有兩個(gè)輔音時(shí) 一個(gè)輔音屬于前面的音節(jié) 一個(gè)屬于后面的音節(jié) 例如 let termem berchil drendaugh ter 在兩個(gè)音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔音時(shí) 如果前面音節(jié)里的元音是長音則輔音屬于后面一個(gè)音節(jié) 如果前面一個(gè)音節(jié)里的元音是短音 則輔音屬于前面一個(gè)音節(jié) 例如 長音pa perstu dentfa therze romo tor短音sev enstud ymoth erver ymod le 24 7 單詞重音在英語中 雙音節(jié)或多音節(jié)的詞 每一個(gè)詞都有一個(gè)音節(jié)讀音特別響亮的音節(jié) 叫做重讀音節(jié) 其他不讀得特別響亮的音節(jié)叫做非重讀音節(jié) 用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié) 多音節(jié)詞的讀音時(shí) 應(yīng)使用重讀符號(hào) 單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié) 標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào) 雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音節(jié) 例如 stu dent Chi na sec ond au tumn含有a be de re in ex 等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個(gè)音節(jié)上重讀 雙音節(jié)詞的重讀位置不會(huì)因增加前綴或后綴而發(fā)生改變 例如 a boutbe foreex cusere pairin deedfor getin vent 25 多音節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀 例如 el e phant ce le brate詞尾有 ic或 tion sion的詞 在 ic或 sion tion前的一個(gè)音節(jié)上重讀 例如 scien tificim pression nationcele brationcongratu lation 26 8 開音節(jié)和閉音節(jié)開音節(jié)分兩種 絕對(duì)開音節(jié)和相對(duì)開音節(jié)絕對(duì)開音節(jié)指的是以元音字母結(jié)尾的音節(jié) 例如 noblueba bystu dentse cret 相對(duì)開音節(jié)是指輔音字母 元音字母 輔音字母 不發(fā)音e的音節(jié) re除外 例如 namethesebikehomeex cuse 閉音節(jié) 單個(gè)元音字母后面有輔音 rwy除外 且以輔音結(jié)尾的重讀音節(jié) 例如 bageggfishnotcup 27 9 元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的讀音 28 10 r音節(jié)元音字母 r構(gòu)成的音節(jié) r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音 r音節(jié)在非重讀音節(jié)中通常讀 29 11 常見元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音 30 31 32 12 輔音字母及輔音字母組合的讀音 33 34 35 36 37 13 句子重音 在英語連貫的說話和朗讀中 我們可以聽到一些詞特別響亮 有一些詞不響亮 響亮的都是在句子中比較重要的詞 在句子中名詞 動(dòng)詞 be 和助動(dòng)詞除外 形容詞 副詞需要重讀 冠詞 連接詞 介詞和人稱代詞等所謂的虛詞 一般都不重讀 My brother worksata steel factory We wenttothe Summer Palace last Sunday Iam very gladto meetyou Come in please Heisa young man Hewill graduatein twoyears 38 在某些情況下一般不重讀的虛詞也可以在句子中重讀 1 要特別強(qiáng)調(diào)某個(gè)不重讀的虛詞 I didn t know youwere leaving I can dothe job 2 疑問代詞以及在句子中作主語或賓語的指示代詞和不定代詞要重讀 Who cameto seemethis morning WhatcanI doforyou Thisis allIcan tellyou 3 助動(dòng)詞和 be 動(dòng)詞在句首和句尾可以重讀 助動(dòng)詞和 be 動(dòng)詞與副詞not結(jié)合在一起時(shí)要重讀 Hashe come back yet No he hasn t Ishe still studying Englishin Beijing Yes he is 39 14 音的變化 不完全的爆破音爆破音在某些情況下不發(fā)生爆破 而僅是在口腔中形成阻礙 口腔部位完全和爆破音相同 只是不送氣而停頓一下 1 爆破音 p b t d k g 相鄰時(shí) 前面一個(gè)發(fā)不完全的爆破音 actorblackboardSitdown Ican tcome 2 p b t d k g 在 t d m n 的前面時(shí)發(fā)不完全的爆破音 pictureChristmaseighthGoodmorning Youmaykeepthebookifyouneedit 3 t d 在 l s 前發(fā)不完全的爆破音 outsidemostlysadlyIcan tsing Youdon tlikeit doyou 40 連讀1 在連貫的說話和朗讀時(shí) 短語或句子中相鄰的詞如果前一個(gè)詞的末尾輔音 后一詞的詞首是元音時(shí) 就要連起來讀 Takealookatit I llbebackinhalfanhour 2 末尾有字母r的詞 在短語或句子中和以元音起音的詞相鄰時(shí) r要讀出音來 Thereisapairofshoes Shehasbeenawayfromherowncountryforalongtime 41 15 語調(diào) 英語的語調(diào)就是說話時(shí)調(diào)門的上升或下降 聲音的高亢或低沉 調(diào)門高的音往往比較響亮 語調(diào)和句子重讀一樣 影響到說話人所要表達(dá)的意圖 有時(shí)同樣一句話 如果用了不同的語調(diào) 就會(huì)給聽者以不同的了解和感覺 在英語中有三種語調(diào) 一是降調(diào) 二是升調(diào) 三是平調(diào) 英語的語調(diào)一般都是由高到低 順次一個(gè)一個(gè)音節(jié)向下降 WhattimecanIseeyou 降調(diào)的特點(diǎn) 句子的第一個(gè)重讀音節(jié)最高 然后順此向下降 最后一個(gè)重讀音節(jié)用降調(diào) Motherhasgonetotown Ishallcallonyoutomorrowmorning 42 降調(diào)的用法 下面各種類型的句子用降調(diào)朗讀 1 陳述句 Ihopeyouwillcomeagain IamsorryImustbeoff 2 特殊疑問句 WhatareyougoingtodothisSunday Whydidn tyoutellmethetruth 3 祈使句 Closethedoor Pleasedropinanytimeyoulike 4 感嘆句 Whatahotday Howfastheruns 43 升調(diào)的特點(diǎn) 句子的第一個(gè)重讀音節(jié)最高 然后順此向下降 最后一個(gè)重讀音節(jié)用升調(diào) Haveyoubeenstayingherelong 降調(diào)的用法 下面各種類型的句子用降調(diào)朗讀 1 一般疑問句 Haveyouhadyourlunch Didyouhaveagoodtimelastnight 2 祈使句 常常在語氣很婉轉(zhuǎn)很客氣的請(qǐng)求中用升調(diào)朗讀 命令句用降調(diào)朗讀 Takeaseat Ringmeupateleven 44 語調(diào)群 1 升調(diào)在前 降調(diào)在后類型的句子 1 選擇疑問句Areyouastudentorateacher Doyoupreferteaorcoffee 2 以狀語或狀語從句開始的句子Atteno clockinthemorningtheparadebegan Ifweworkharder weshallbeabletocompletethetaskaheadofti