六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文.doc

六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文 第1課電腦的本領(lǐng)與家史 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人類(lèi)獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的作用。 2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。 3、了解電腦的發(fā)展史。 教學(xué)重點(diǎn)： 電腦在信息時(shí)代的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)建議： 信息（information）：教師可以舉例來(lái)說(shuō)明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場(chǎng)直播、我們學(xué)習(xí)用的書(shū)、冬天大雪紛飛的情景這些用文字、語(yǔ)言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱(chēng)為信息。 信息獲取的途徑可由學(xué)生來(lái)講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報(bào)。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡(jiǎn)單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。 電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)（eniac）后，我們可以把計(jì)算機(jī)的發(fā)展四個(gè)階段：1、1946至50年代后期，電子管時(shí)期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。 對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計(jì)算機(jī)的組成的閱讀材料。 第2課常用軟件的安裝與刪除 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)常用軟件的安裝。 2、學(xué)會(huì)把軟件從計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)上刪除。 教學(xué)重點(diǎn)： 軟件的安裝與刪除。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級(jí)解霸、屏幕保護(hù)程序、winamp。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。 教學(xué)建議： 軟件的安裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或install。安裝軟件時(shí)，只需雙擊setup或install即可。在此課中，教師對(duì)學(xué)生的要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。 安裝好軟件讓學(xué)生在開(kāi)始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說(shuō)，另一種可以介紹的簡(jiǎn)單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計(jì)算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。 第3課走進(jìn)多媒體世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體電腦。 2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。 3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 多媒體文件：圖像和影像（配套光盤(pán)中的“圖片”、“電影”文件夾） 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解多媒體的含義，認(rèn)識(shí)多媒體文件。 教學(xué)建議： 1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè)，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。 2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。 3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。 4、媒體播放機(jī)在外形上和家用vcd很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類(lèi)型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型，再選擇想要欣賞的文件。 第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。 2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。 教學(xué)建議： 1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類(lèi)不同的多媒體教學(xué)軟件。 2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱(chēng)作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即cai。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)： （1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。 （2）突出個(gè)別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來(lái)越高，軟件的交互性也越來(lái)越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。 （3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性：由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫(huà)面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 教師可以通過(guò)演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。 3、有條件的學(xué)校可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。 第5課查看其他電腦上的信息 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。 2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備：調(diào)試好windowsnt或windows對(duì)等網(wǎng)，為每臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好共享。 教學(xué)重點(diǎn)： 查找并獲取其他電腦上的信息。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。 教學(xué)建議： 1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)及附屬設(shè)備，通過(guò)通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來(lái)，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱(chēng)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過(guò)高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。 2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類(lèi)型和特點(diǎn)： 網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類(lèi)型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（localareawork，簡(jiǎn)稱(chēng)lan），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（wideareawork，簡(jiǎn)稱(chēng)wan） 網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)： （1）設(shè)備共享 網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺(tái)打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。 （2）資源共享 網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個(gè)程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。 （3）信息交換與傳遞 在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時(shí)也能收到其他用戶的信息。 3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的極大便利，這個(gè)目的需要通過(guò)使用“網(wǎng)上鄰居”來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過(guò)網(wǎng)上鄰居來(lái)訪問(wèn)其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過(guò)演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書(shū)需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。 第6課網(wǎng)上沖浪 教學(xué)目標(biāo)： 1初步了解因特網(wǎng)的組成。 2能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。 3掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法，在地址欄中 輸入網(wǎng)址；通過(guò)鏈接。 4了解網(wǎng)站的概念。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 2下載“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1因特網(wǎng)的組成。 2通過(guò)輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè)。 教學(xué)建議 1因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對(duì)學(xué)生要求不宜過(guò)高。只要在原來(lái)局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對(duì)于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊(cè)的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。 2由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。 3對(duì)于通過(guò)“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。 4在本課中，網(wǎng)頁(yè)的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁(yè)的鏈接，而不用前進(jìn)、后退按鈕。 5教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁(yè)的方法。 6考慮到學(xué)校里一般不會(huì)讓每位學(xué)生直接撥號(hào)上網(wǎng)，并且撥號(hào)前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號(hào)上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號(hào)上網(wǎng)作為閱讀材料來(lái)處理，由教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排 課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如tcp/ip協(xié)議、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號(hào)準(zhǔn)備、撥號(hào)過(guò)程和信號(hào)燈的使用。 第7課使瀏覽更方便 教學(xué)目標(biāo)： 1掌握前進(jìn)、后退按鈕的使用。 2了解“歷史記錄”的使用。 3掌握網(wǎng)頁(yè)“收藏夾”的使用。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2下載“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。 教學(xué)重點(diǎn)： 前進(jìn)、后退按鈕和“收藏夾”的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： “前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。 教學(xué)建議： 1本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開(kāi)瀏覽器開(kāi)始，已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，就前進(jìn)按鈕（或后退按鈕）就無(wú)效了。 2使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì)占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。 3使用“收藏夾”過(guò)程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒(méi)有出現(xiàn)。這時(shí)只要點(diǎn)擊創(chuàng)建到(c)按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。 4新建收藏文件夾可以使用新建文件夾按鈕。使用收藏菜單中的收藏夾可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。 5通過(guò)一些內(nèi)容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專(zhuān)人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。 6鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì)經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生使用右鍵。 第8課網(wǎng)上游西湖 教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)站、學(xué)會(huì)采用分類(lèi)目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。 2培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請(qǐng)?jiān)谏险n前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁(yè)。或下載至服務(wù)器。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)采用分類(lèi)目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 事物的分類(lèi)方法學(xué)生不了解。 教學(xué)建議： 1本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開(kāi)始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。 2由于各個(gè)站編排的分類(lèi)方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類(lèi)方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類(lèi)的一般規(guī)律。 3通過(guò)鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類(lèi)的過(guò)程。 第9課再游西湖 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。 2學(xué)會(huì)設(shè)置主頁(yè)及使用收藏夾。 3培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識(shí)及能力。 4主頁(yè)的設(shè)置。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在找到的信息中挑出自己需要的信息。 教學(xué)建議： 1本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。 2主頁(yè)的設(shè)置可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁(yè)。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁(yè)。 3在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。 4收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)會(huì)不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。 第10課寫(xiě)西湖游記 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載信息。 2培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。 課時(shí)安排： 1課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。 教學(xué)難點(diǎn)： 信息的。 教學(xué)建議： 1本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。 2直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)復(fù)制、粘貼的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在word、powerpoint中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應(yīng)該不會(huì)成為學(xué)習(xí)障礙。 3把復(fù)制下來(lái)的資料有機(jī)的組合在一起，對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰(zhàn)，在此課時(shí)中，我們應(yīng)有計(jì)劃的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的取舍，加工能力。 4把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，ie5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁(yè)上的文字資料。 第11課電子郵件連通你我他 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)通過(guò)郵件工具收發(fā)電子郵件。 2培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備： 1在學(xué)生機(jī)上安裝好foxmail，建好賬戶，設(shè)置個(gè)人信息和郵件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址pop3和發(fā)送郵件服務(wù)器地址smtp）。 2由于郵箱的申請(qǐng)是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒(méi)有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。 3可以在nt下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)郵箱。這樣，不用上inter，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。 4foxmail的主頁(yè)地址是。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)通過(guò)郵件工具來(lái)收發(fā)電子郵件即foxmail的使用。 教學(xué)難點(diǎn)： 收發(fā)帶附件的電子郵件 教學(xué)建議 1此課時(shí)的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。 2郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生自己手中，通過(guò)郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。 3郵件工具foxmail的應(yīng)用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把foxmail的界面及一些按鈕介紹清楚。 4寫(xiě)信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對(duì)介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫(xiě)好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣，5收信的過(guò)程相對(duì)發(fā)信要簡(jiǎn)單的多，教師稍加示范即可。 6收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。 7由于郵箱的設(shè)置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。 8foxmail如何通過(guò)proxy(代理服務(wù)器)收發(fā)郵件？ 與不同，e-mail的協(xié)議pop3和smtp沒(méi)有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根據(jù)不同的proxy產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置。 現(xiàn)以wingate和microsoftproxyserver為例： wingate(version2.1) 在wingate服務(wù)器端，運(yùn)行g(shù)atekeeper，查看pop3proxyservice和smtpmappingservice的設(shè)置，使其能對(duì)pop3和smtp起proxy的作用（事實(shí)上充當(dāng)了foxmail的郵件服務(wù)器）例如，smtp的server項(xiàng)，填寫(xiě)你的isp的smtpserver名字，如其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變 在foxmail端設(shè)置假如你的interemail地址是：，你的wingate服務(wù)器的名字是gate-server。打開(kāi)foxmail的選項(xiàng)對(duì)話框，在電子郵件地址項(xiàng)，填寫(xiě),發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫(xiě)gate-server，pop3郵箱帳號(hào)填寫(xiě).這樣你就可以通過(guò)wingate服務(wù)器收發(fā)inter郵件了.需要注意的是,在回復(fù)地址項(xiàng)中,你需要填寫(xiě)你真正的email地址 microsoftproxyserver 與wingate不同,msproxyserver中,你只需設(shè)置好wins